Course objectives/id

2. Tujuan pelatihan fasilitasi

Tujuan pembelajaran menggambarkan pengetahuan dan sikap yang diharapkan dari peserta setelah menyelesaikan pelatihan. Hal ini penting untuk memandu pelatih dalam merancang dan menyampaikan pelatihan, sekaligus penting untuk peserta agar mereka memahami apa yang diharapkan dari mereka.

Pada akhir pelatihan, peserta akan mampu:

1. menyampaikan prinsip-prinsip dasar dari pelatihan yang dirancang untuk mendukung iSIKHNAS

• perubahan-perubahan yang ditimbulkan oleh iSIKHNAS dan mempersiapkan petugas untuk merespon perubahan-perubahan tersebut
• membantu petugas agar lebih percaya diri dalam melaksanakan pekerjaannya dengan melengkapi petugas secara lebih terarah
• meningkatkan pengumpulan, pengelolaan dan penggunaan data kesehatan hewan
• meningkatkan pemahaman tentang dan analisis (sederhana dan kompleks) data iSIKHNAS
• memperbaiki keputusan yang dibuat menggunakan data iSIKHNAS

2. menyampaikan nilai-nilai utama dari fasilitasi pelatihan yang baik

• nilai tentang pelatihan yang berfokus pada peserta
• pentingnya persiapan yang matang
• pentingnya partisipasi aktif peserta
• pentingnya bersikap luwes dalam menanggapi kebutuhan peserta

3. mengidentifikasi teknik-teknik pengelolaan kelas

• mengelola waktu sesuai kebutuhan pelatihan
• menggunakan peralatan pelatihan secara tepat
• menangani tantangan kelompok yang muncul secara tidak terduga
• menyesuaikan dengan batasan-batasan yang dimiliki oleh kelompok atau peserta tertentu
• menjelaskan isu-isu logistik yang perlu dipertimbangkan saat melaksanakan sebuah pelatihan
• menjelaskan teknik-teknik untuk melakukan proses transisi secara mulus dari satu unit ke unit yang lain

4. Mengidentifikasi teknik-teknik fasilitasi yang efektif

• atur lingkungan belajar
  • bersikap antusias dan berdedikasi
  • baca bahasa tubuh
  • hubungkan dengan peserta
  • penuhi kebutuhan yang terkait dengan kenyamanan fisik dan emosi
  • selingi dengan humor yang tepat
• maksimalkan penyerapan ilmu
  • penuhi kebutuhan belajar orang dewasa
  • libatkan peserta dengan cara menggunakan metode pengajaran yang bervariasi agar sesuai dengan berbagai gaya belajar
  • ulang kembali informasi yang penting
• sampaikan informasi
  • gunakan keterampilan presentasi yang efektif
  • berikan umpan balik yang positif, konstruktif
  • bekerja secara efektif sebagai bagian dari tim fasilitator
• dorong pelibatan dan partisipasi secara menyeluruh
  • buat peserta tertarik
• gunakan material yang jelas dan sederhana
  • beri peserta waktu untuk berpikir, terlibat dan merespon
  • mengajukan pertanyaan
  • memulai diskusi
  • berikan kegiatan interaktif / partisipatif dengan baik
• nilai kemajuan
  • ajukan pertanyaan secara efektif
  • amati kegiatan dan berikan umpan balik secara terstruktur
  • berhenti sejenak dan pastikan peserta ‘paham’ dan belajar.

5. Identify appropriate behaviour and ethics of a good training facilitator

• • Clear and direct communication
  • Positive attitude
  • Personal actions and dress
  • Respect for all participants and their contributions