Course objectives/id: Perbedaan revisi
 
(13 revisi antara oleh pengguna yang sama tidak ditampilkan)
Baris 6: Baris 6:
 
Pada akhir pelatihan, peserta akan mampu:  
 
Pada akhir pelatihan, peserta akan mampu:  
  
−
1. menyampaikan prinsip-prinsip dasar dari pelatihan yang dirancang untuk mendukung  iSIKHNAS  
+
1. Menyampaikan prinsip-prinsip dasar dari pelatihan yang dirancang untuk mendukung  iSIKHNAS  
−
* perubahan-perubahan yang ditimbulkan oleh iSIKHNAS dan mempersiapkan petugas untuk merespon perubahan-perubahan tersebut
+
* Perubahan-perubahan yang ditimbulkan iSIKHNAS dan mempersiapkan petugas untuk merespon perubahan-perubahan tersebut
−
* membantu petugas agar lebih percaya diri dalam melaksanakan pekerjaannya dengan melengkapi petugas secara lebih terarah   
+
* Membantu petugas agar lebih percaya diri dalam melaksanakan pekerjaannya dengan melengkapi petugas secara lebih terarah   
−
* meningkatkan pengumpulan, pengelolaan dan penggunaan data kesehatan hewan  
+
* Meningkatkan pengumpulan, pengelolaan dan penggunaan data kesehatan hewan  
−
* meningkatkan pemahaman tentang dan analisis (sederhana dan kompleks) data iSIKHNAS  
+
* Meningkatkan pemahaman tentang dan analisis (sederhana dan kompleks) data iSIKHNAS  
−
* memperbaiki keputusan yang dibuat menggunakan data iSIKHNAS
+
* Memperbaiki keputusan yang dibuat menggunakan data iSIKHNAS
  
−
2. menyampaikan nilai-nilai utama dari fasilitasi pelatihan yang baik   
+
2. Menyampaikan nilai-nilai utama dari fasilitasi pelatihan yang baik   
−
* nilai tentang pelatihan yang berfokus pada peserta  
+
* Nilai pelatihan yang berfokus pada peserta  
−
* pentingnya persiapan yang matang  
+
* Pentingnya persiapan yang matang  
−
* pentingnya partisipasi aktif peserta   
+
* Pentingnya partisipasi aktif peserta   
−
* pentingnya bersikap luwes dalam menanggapi kebutuhan peserta  
+
* Pentingnya bersikap luwes dalam menanggapi kebutuhan peserta  
  
−
3. mengidentifikasi teknik-teknik pengelolaan kelas   
+
3. Mengidentifikasi teknik-teknik pengelolaan kelas   
−
* mengelola waktu sesuai kebutuhan pelatihan  
+
* Mengelola waktu sesuai kebutuhan pelatihan  
−
* menggunakan peralatan pelatihan secara tepat   
+
* Menggunakan peralatan pelatihan yang tepat   
−
* menangani tantangan kelompok yang muncul secara tidak terduga   
+
* Menangani tantangan kelompok yang muncul secara tidak terduga   
−
* menyesuaikan dengan batasan-batasan yang dimiliki oleh kelompok atau peserta tertentu   
+
* Menyesuaikan dengan batasan-batasan yang dimiliki oleh kelompok atau peserta tertentu   
−
* menjelaskan isu-isu logistik yang perlu dipertimbangkan saat melaksanakan sebuah pelatihan   
+
* Menjelaskan isu-isu logistik yang perlu dipertimbangkan saat melaksanakan sebuah pelatihan   
−
* menjelaskan teknik-teknik untuk melakukan proses transisi secara mulus dari satu unit ke unit yang lain  
+
* Menjelaskan teknik-teknik untuk melakukan proses transisi secara mulus dari satu unit ke unit yang lain  
  
−
4. Identify effective facilitation techniques
+
4. Mengidentifikasi teknik-teknik fasilitasi yang efektif
−
* Set the learning environment
+
* Menata lingkungan belajar 
−
** Be enthusiastic and dedicated
+
** Bersikap antusias dan berdedikasi
−
** Read body language
+
** Baca bahasa tubuh 
−
** Relate to the participants
+
** Hubungkan dengan peserta
−
** Address physical and emotional comfort needs
+
** Penuhi kebutuhan yang terkait dengan kenyamanan fisik dan emosi
−
** Use humour appropriately
+
** Selingi dengan humor yang tepat
−
* Maximize knowledge retention
+
* Memaksimalkan penyerapan ilmu
−
** Address the needs of adult learners
+
** Penuhi kebutuhan belajar orang dewasa 
−
** Involve the participants by varying the teaching methods to appeal to a variety of learning styles
+
** Libatkan peserta dengan cara menggunakan metode pengajaran yang bervariasi agar sesuai dengan berbagai gaya belajar
−
** Repeat key information
+
** Ulang kembali informasi yang penting
−
* Convey information
+
* Menyampaikan informasi
−
** Use effective presentation skills
+
** Gunakan keterampilan presentasi yang efektif
−
** Give positive, constructive feedback
+
** Berikan umpan balik yang positif, konstruktif 
−
** Work effectively as part of an instructional team
+
** Bekerja secara efektif sebagai bagian dari tim fasilitator
−
* Encourage full engagement and participation
+
* Mendorong pelibatan dan partisipasi secara menyeluruh
−
** Getting participants interested
+
** Buat peserta tertarik
−
* Using materials clearly and simply
+
* Menggunakan materi yang jelas dan sederhana
−
** Giving people time to think, engage and react
+
** Beri peserta waktu untuk berpikir, terlibat dan merespon
−
** Asking questions
+
** Ajukan pertanyaan
−
** Drawing out discussion
+
** Mulai diskusi
−
** Using interactive/participative activities well
+
** Berikan kegiatan interaktif/partisipatif dengan baik
−
* Assess progress
+
* Menilai perkembangan
−
** Use questions effectively
+
** Ajukan pertanyaan secara efektif
−
** Observe hands-on activities and provide structured feedback
+
** Amati kegiatan dan berikan umpan balik secara terstruktur 
−
** Stop and make sure people are ‘getting it’ and are learning.
+
** Berhenti sejenak dan pastikan peserta ‘paham’ dan belajar
  
−
5. Identify appropriate behaviour and ethics of a good training facilitator
+
5. Mengenali sikap dan etika seorang fasilitator pelatihan yang baik
−
** Clear and direct communication
+
** Berkomunikasi secara jelas dan langsung 
−
** Positive attitude
+
** Bersikap positif
−
** Personal actions and dress
+
** Cara bersikap dan berbusana
−
** Respect for all participants and their contributions
+
** Menghargai seluruh peserta dan kontribusi yang mereka berikan

Revisi terkini pada 16 Januari 2015 19.15

Bahasa lain:
English • ‎Bahasa Indonesia

2. Tujuan pelatihan fasilitasi

Tujuan pembelajaran menggambarkan pengetahuan dan sikap yang diharapkan dari peserta setelah menyelesaikan pelatihan. Hal ini penting untuk memandu pelatih dalam merancang dan menyampaikan pelatihan, sekaligus penting untuk peserta agar mereka memahami apa yang diharapkan dari mereka.

Pada akhir pelatihan, peserta akan mampu:

1. Menyampaikan prinsip-prinsip dasar dari pelatihan yang dirancang untuk mendukung iSIKHNAS

  • Perubahan-perubahan yang ditimbulkan iSIKHNAS dan mempersiapkan petugas untuk merespon perubahan-perubahan tersebut
  • Membantu petugas agar lebih percaya diri dalam melaksanakan pekerjaannya dengan melengkapi petugas secara lebih terarah
  • Meningkatkan pengumpulan, pengelolaan dan penggunaan data kesehatan hewan
  • Meningkatkan pemahaman tentang dan analisis (sederhana dan kompleks) data iSIKHNAS
  • Memperbaiki keputusan yang dibuat menggunakan data iSIKHNAS

2. Menyampaikan nilai-nilai utama dari fasilitasi pelatihan yang baik

  • Nilai pelatihan yang berfokus pada peserta
  • Pentingnya persiapan yang matang
  • Pentingnya partisipasi aktif peserta
  • Pentingnya bersikap luwes dalam menanggapi kebutuhan peserta

3. Mengidentifikasi teknik-teknik pengelolaan kelas

  • Mengelola waktu sesuai kebutuhan pelatihan
  • Menggunakan peralatan pelatihan yang tepat
  • Menangani tantangan kelompok yang muncul secara tidak terduga
  • Menyesuaikan dengan batasan-batasan yang dimiliki oleh kelompok atau peserta tertentu
  • Menjelaskan isu-isu logistik yang perlu dipertimbangkan saat melaksanakan sebuah pelatihan
  • Menjelaskan teknik-teknik untuk melakukan proses transisi secara mulus dari satu unit ke unit yang lain

4. Mengidentifikasi teknik-teknik fasilitasi yang efektif

  • Menata lingkungan belajar
    • Bersikap antusias dan berdedikasi
    • Baca bahasa tubuh
    • Hubungkan dengan peserta
    • Penuhi kebutuhan yang terkait dengan kenyamanan fisik dan emosi
    • Selingi dengan humor yang tepat
  • Memaksimalkan penyerapan ilmu
    • Penuhi kebutuhan belajar orang dewasa
    • Libatkan peserta dengan cara menggunakan metode pengajaran yang bervariasi agar sesuai dengan berbagai gaya belajar
    • Ulang kembali informasi yang penting
  • Menyampaikan informasi
    • Gunakan keterampilan presentasi yang efektif
    • Berikan umpan balik yang positif, konstruktif
    • Bekerja secara efektif sebagai bagian dari tim fasilitator
  • Mendorong pelibatan dan partisipasi secara menyeluruh
    • Buat peserta tertarik
  • Menggunakan materi yang jelas dan sederhana
    • Beri peserta waktu untuk berpikir, terlibat dan merespon
    • Ajukan pertanyaan
    • Mulai diskusi
    • Berikan kegiatan interaktif/partisipatif dengan baik
  • Menilai perkembangan
    • Ajukan pertanyaan secara efektif
    • Amati kegiatan dan berikan umpan balik secara terstruktur
    • Berhenti sejenak dan pastikan peserta ‘paham’ dan belajar

5. Mengenali sikap dan etika seorang fasilitator pelatihan yang baik

    • Berkomunikasi secara jelas dan langsung
    • Bersikap positif
    • Cara bersikap dan berbusana
    • Menghargai seluruh peserta dan kontribusi yang mereka berikan
Diperoleh dari "http://wiki.isikhnas.com/index.php?title=Course_objectives/id&oldid=22885"