Facilitation Guide/id: Perbedaan revisi
| Baris 14: | Baris 14: | ||
===Pembelajaran=== | ===Pembelajaran=== | ||
| − | *[[ | + | *[[How people learn|Bagaimana orang belajar]] |
| − | *[[ | + | *[[Helping people to learn|Bagaimana cara membantu orang belajar dengan lebih baik]] |
| − | *[[ | + | *[[Building a good learning atmosphere|Membangun suasana pembelajaran yang baik]] |
| − | *[[ | + | *[[Techniques that maximise learning|Teknik yang memaksimalkan pembelajaran]] |
| − | *[[ | + | *[[Making sure that participants learn|Memastikan bahwa ada hal yang dipelajari peserta]] |
===Kerja kelompok=== | ===Kerja kelompok=== | ||
Revisi per 9 September 2014 19.15
Daftar isi
Fasilitasi Pelatihan: Cara memfasilitasi pelatihan dan membantu orang belajar
Pengenalan pelatihan
Training facilitation
- Apa yang dimaksud dengan fasilitator pelatihan?
- Sifat-sifat penting seorang fasilitator pelatihan yang baik
- Fitur penting fasilitasi pelatihan yang baik
- Yang boleh dan tidak boleh dilakukan dalam memfasilitasi pelatihan
- Beberapa fitur penting pembelajaran dewasa
Pembelajaran
- Bagaimana orang belajar
- Bagaimana cara membantu orang belajar dengan lebih baik
- Membangun suasana pembelajaran yang baik
- Teknik yang memaksimalkan pembelajaran
- Memastikan bahwa ada hal yang dipelajari peserta
Kerja kelompok
- Mendorong partisipasi
- Bekerja dalam kelompok kecil
- Menciptakan suasana yang tepat untuk keadaan pada saat itu
- Menangani keadaan yang sulit
Logistik dan kepraktisan
- Persiapan untuk memfasilitasi kelompok
- Logistik dan kepraktisan pelatihan
- Faktor yang mempengaruhi kelancaran pelatihan
- Menggunakan kegiatan dalam pelatihan
- Evaluasi
- Bekerja dengan peralatan
- Menyiapkan ruangan untuk pelatihan