Facilitation Guide/id: Perbedaan revisi
| Baris 20: | Baris 20: | ||
*[[Making sure that participants learn|Memastikan bahwa ada hal yang dipelajari peserta]] | *[[Making sure that participants learn|Memastikan bahwa ada hal yang dipelajari peserta]] | ||
| − | ===Kerja kelompok=== | + | ===Kerja kelompok=== |
| − | *[[ | + | *[[Encouraging participation|Mendorong partisipasi]] |
| − | *[[ | + | *[[Small group work|Bekerja dalam kelompok kecil]] |
| − | *[[ | + | *[[Creating the right mood|Menciptakan suasana yang tepat untuk keadaan pada saat itu]] |
| − | *[[ | + | *[[Dealing with tricky situations|Menangani keadaan yang sulit]] |
===Logistik dan kepraktisan=== | ===Logistik dan kepraktisan=== | ||
Revisi per 9 September 2014 19.16
Daftar isi
Fasilitasi Pelatihan: Cara memfasilitasi pelatihan dan membantu orang belajar
Pengenalan pelatihan
Training facilitation
- Apa yang dimaksud dengan fasilitator pelatihan?
- Sifat-sifat penting seorang fasilitator pelatihan yang baik
- Fitur penting fasilitasi pelatihan yang baik
- Yang boleh dan tidak boleh dilakukan dalam memfasilitasi pelatihan
- Beberapa fitur penting pembelajaran dewasa
Pembelajaran
- Bagaimana orang belajar
- Bagaimana cara membantu orang belajar dengan lebih baik
- Membangun suasana pembelajaran yang baik
- Teknik yang memaksimalkan pembelajaran
- Memastikan bahwa ada hal yang dipelajari peserta
Kerja kelompok
- Mendorong partisipasi
- Bekerja dalam kelompok kecil
- Menciptakan suasana yang tepat untuk keadaan pada saat itu
- Menangani keadaan yang sulit
Logistik dan kepraktisan
- Persiapan untuk memfasilitasi kelompok
- Logistik dan kepraktisan pelatihan
- Faktor yang mempengaruhi kelancaran pelatihan
- Menggunakan kegiatan dalam pelatihan
- Evaluasi
- Bekerja dengan peralatan
- Menyiapkan ruangan untuk pelatihan