Facilitation Guide/id: Perbedaan revisi
| Baris 15: | Baris 15: | ||
===Pembelajaran=== | ===Pembelajaran=== | ||
*[[How people learn|Bagaimana orang belajar]] | *[[How people learn|Bagaimana orang belajar]] | ||
| − | *[[Helping people to learn|Bagaimana | + | *[[Helping people to learn|Bagaimana membantu orang belajar]] |
*[[Building a good learning atmosphere|Membangun suasana pembelajaran yang baik]] | *[[Building a good learning atmosphere|Membangun suasana pembelajaran yang baik]] | ||
*[[Techniques that maximise learning|Teknik yang memaksimalkan pembelajaran]] | *[[Techniques that maximise learning|Teknik yang memaksimalkan pembelajaran]] | ||
| − | *[[Making sure that participants learn|Memastikan bahwa | + | *[[Making sure that participants learn|Memastikan bahwa para peserta sungguh belajar]] |
===Kerja kelompok=== | ===Kerja kelompok=== | ||
Revisi per 22 Januari 2015 14.06
Daftar isi
Fasilitasi Pelatihan: Cara memfasilitasi pelatihan dan membantu orang belajar
Pengantar pelatihan
Fasilitasi pelatihan
- Apa yang dimaksud dengan fasilitator pelatihan?
- Sifat-sifat penting seorang fasilitator pelatihan yang baik
- Karakteristik penting fasilitasi pelatihan yang baik
- Yang boleh dan tidak boleh dilakukan dalam memfasilitasi pelatihan
- Beberapa karakteristik penting pembelajaran dewasa
Pembelajaran
- Bagaimana orang belajar
- Bagaimana membantu orang belajar
- Membangun suasana pembelajaran yang baik
- Teknik yang memaksimalkan pembelajaran
- Memastikan bahwa para peserta sungguh belajar
Kerja kelompok
- Mendorong partisipasi
- Bekerja dalam kelompok kecil
- Menciptakan suasana yang tepat untuk keadaan pada saat itu
- Menangani keadaan yang sulit
Logistik dan kepraktisan
- Persiapan untuk memfasilitasi kelompok
- Logistik dan kepraktisan pelatihan
- Faktor yang mempengaruhi kelancaran pelatihan
- Menggunakan kegiatan dalam pelatihan
- Evaluasi
- Bekerja dengan peralatan
- Menyiapkan ruangan untuk pelatihan