Facilitation Guide/id: Perbedaan revisi
Hendrayatna (bicara | kontrib) (Created page with "===Fasilitasi pelatihan=== *Apa yang dimaksud dengan fasilitator pelatihan? *Sifat-sifat penting fasilitator pelatihan|Sifat-sifat penting se...") |
Hendrayatna (bicara | kontrib) (Created page with "===Pembelajaran=== *Bagaimana orang belajar *Bagaimana cara membantu orang belajar dengan lebih baik *Membangun...") |
||
| Baris 14: | Baris 14: | ||
*[[Pembelajaran dewasa|Beberapa fitur penting pembelajaran dewasa]] | *[[Pembelajaran dewasa|Beberapa fitur penting pembelajaran dewasa]] | ||
| − | === | + | ===Pembelajaran=== |
| − | *[[ | + | *[[Bagaimana orang belajar|Bagaimana orang belajar]] |
| − | *[[ | + | *[[Membantu orang untuk belajar|Bagaimana cara membantu orang belajar dengan lebih baik]] |
| − | *[[ | + | *[[Membangun suasana pembelajaran yang baik|Membangun suasana pembelajaran yang baik]] |
| − | *[[ | + | *[[Teknik yang memaksimalkan pembelajaran|Teknik yang memaksimalkan pembelajaran]] |
| − | *[[ | + | *[[Memastikan bahwa peserta belajar|Memastikan bahwa ada hal yang dipelajari peserta]] |
===Group work=== | ===Group work=== | ||
Revisi per 23 April 2014 20.04
Daftar isi
Pedoman Pelatihan dan Fasilitasi iSIKHNAS v.1
Dasar-dasar fasilitasi pelatihan yang baik
Pengenalan pelatihan
Fasilitasi pelatihan
- Apa yang dimaksud dengan fasilitator pelatihan?
- Sifat-sifat penting seorang fasilitator pelatihan yang baik
- Fitur penting fasilitasi pelatihan yang baik
- Yang boleh dan tidak boleh dalam memfasilitasi
- Beberapa fitur penting pembelajaran dewasa
Pembelajaran
- Bagaimana orang belajar
- Bagaimana cara membantu orang belajar dengan lebih baik
- Membangun suasana pembelajaran yang baik
- Teknik yang memaksimalkan pembelajaran
- Memastikan bahwa ada hal yang dipelajari peserta
Group work
- Encouraging participation
- Working in small groups
- Creating the right mood for the moment
- Dealing with tricky situations
Logistics and practicalities
- Preparing to facilitate a group
- Course logistics and practicalities
- Factors that affect the smooth running of a course
- Using activities in training
- Evaluation
- Working with equipment
- Setting up a room for training