Introduction/id

1. Pendahuluan

Pedoman ini menjelaskan beberapa aspek terpenting fasilitasi pelatihan yang baik. Pedoman ini terutama berguna jika Anda baru mulai mempelajari hal apa saja yang dilakukan seorang fasilitator pelatihan dan bagaimana peran tersebut berbeda dengan peran guru atau pelatih. Anda juga dapat memperoleh manfaat dari pedoman jika Anda sudah pernah menjalankan pelatihan, tetapi ingin menyegarkan kembali ide dan pendekatan fasilitasi. Pedoman ini juga menyertakan gambaran dasar sejumlah teori di balik pembelajaran dan kondisi apa saja yang membantu pembelajaran dewasa, sekaligus menjelaskan beberapa cara agar pelatih dapat menyempurnakan materi dan pengalaman pelatihan untuk memotivasi, menarik, dan merangsang peserta, serta yang terpenting, memastikan bahwa pembelajaran benar-benar terjadi.

Anda tidak akan langsung menjadi fasilitator pelatihan yang ahli selepas kursus ini, tetapi Anda pasti akan memahami sifat dan teknik inti yang diharapkan dari seorang fasilitator pelatihan yang baik, serta beberapa alat yang akan membantu Anda terlepas dari jenis materi yang sedang ditangani.

All participants come with a wealth of experience and in large part this course will attempt to draw and build on this experience. Most people have been on the receiving end of good and bad training so this guide helps to draw on some of your own experiences and reflect on your own training history. We hope to help you identify and test the practical aspects of training facilitation, recognise the personal qualities needed to get the most out of the material and explore the rewards and challenges created by different situations, groups and material types.

The goal of a good training facilitator is to create good environments for learning which bring the best out of all participants and use the material to its absolute best so that meaning and sense are found and relevance assured. This guide will try to help you find your ‘voice’ and give you more confidence in leading learning groups.