Introduction/id: Perbedaan revisi

(Created page with "==1. Pendahuluan==")
 
(11 revisi antara oleh 2 pengguna tidak ditampilkan)
Baris 1: Baris 1:
 
==1. Pendahuluan==
 
==1. Pendahuluan==
  
−
This guide outlines of some of the most important aspects of good training facilitation. You will find this guide particularly useful if you are new to what a training facilitator does and how the role differs from the role of teacher or trainer. You may also find this guide useful if you have already done some training but want to refresh your ideas and approach to facilitation.   This guide also includes a basic description of some of the theory behind learning and what conditions facilitate adult learning, as well as an outline of some of the ways that trainers can enhance the content material and the training experience so that it motivates, engages and stimulates participants and finally, most importantly, ensures that learning actually does take place.  
+
Pedoman ini menjelaskan beberapa aspek terpenting fasilitasi pelatihan yang baik. Pedoman ini terutama berguna jika Anda baru mulai mempelajari hal apa saja yang dilakukan seorang fasilitator pelatihan dan bagaimana peran tersebut berbeda dengan peran guru atau pelatih. Anda juga dapat memperoleh manfaat dari pedoman ini jika Anda sudah pernah menjalankan pelatihan, tetapi ingin menyegarkan kembali ide dan pendekatan fasilitasi Anda. Pedoman ini juga menyertakan gambaran dasar sejumlah teori di balik pembelajaran dan kondisi apa saja yang membantu pembelajaran dewasa, sekaligus menjelaskan beberapa cara agar pelatih dapat menyempurnakan materi dan pengalaman pelatihan untuk memotivasi, menarik, dan merangsang peserta, serta yang terpenting, memastikan bahwa pembelajaran benar-benar terjadi.  
  
−
You will not become a highly skilled training facilitator by the end of the course but you certainly will understand the core qualities and techniques required of a good training facilitator and some of the tools that will help you no matter what type of subject matter you are dealing with.  
+
Anda tidak akan langsung menjadi fasilitator pelatihan yang ahli selepas pelatihan ini, tetapi Anda pasti akan memahami sifat dan teknik inti yang diharapkan dari seorang fasilitator pelatihan yang baik, serta beberapa alat yang akan membantu Anda, terlepas dari jenis materi yang sedang ditangani.  
  
−
All participants come with a wealth of experience and in large part this course will attempt to draw and build on this experience. Most people have been on the receiving end of good and bad training so this guide helps to draw on some of your own experiences and reflect on your own training history.  We hope to help you identify and test the practical aspects of training facilitation, recognise the personal qualities needed to get the most out of the material and explore the rewards and challenges created by different situations, groups and material types.
+
Para peserta membawa kekayaan pengalamannya masing-masing dan pelatihan ini akan berupaya mengemukakan dan mengembangkan pengalaman tersebut. Kebanyakan orang pernah menerima pelatihan yang baik maupun buruk, sehingga pedoman ini akan membantu untuk mengingat kembali berbagai pengalaman Anda dan merenungkan kembali riwayat pelatihan Anda.  Kami berharap dapat membantu Anda mengenali dan menguji aspek-aspek praktis dalam fasilitasi pelatihan, memahami sifat pribadi yang diperlukan untuk memperoleh manfaat sebaik-baiknya dari materi, dan mengkaji berbagai ganjaran dan tantangan yang ditimbulkan oleh bermacam situasi, kelompok, dan jenis materi.
  
−
The goal of a good training facilitator is to create good environments for learning which bring the best out of all participants and use the material to its absolute best so that meaning and sense are found and relevance assured. This guide will try to help you find your ‘voice’ and give you more confidence in leading learning groups.
+
Sasaran seorang fasilitator pelatihan yang baik adalah untuk menciptakan lingkungan yang baik bagi pembelajaran, agar dapat memunculkan yang terbaik dari setiap peserta dan menggunakan materi seoptimal mungkin sehingga bermakna dan relevan. Pedoman ini akan berupaya membantu Anda untuk menemukan ‘suara’ Anda, dan memberikan kepercayaan diri yang lebih besar dalam memimpin kelompok pembelajaran.

Revisi terkini pada 11 April 2014 16.01

1. Pendahuluan

Pedoman ini menjelaskan beberapa aspek terpenting fasilitasi pelatihan yang baik. Pedoman ini terutama berguna jika Anda baru mulai mempelajari hal apa saja yang dilakukan seorang fasilitator pelatihan dan bagaimana peran tersebut berbeda dengan peran guru atau pelatih. Anda juga dapat memperoleh manfaat dari pedoman ini jika Anda sudah pernah menjalankan pelatihan, tetapi ingin menyegarkan kembali ide dan pendekatan fasilitasi Anda. Pedoman ini juga menyertakan gambaran dasar sejumlah teori di balik pembelajaran dan kondisi apa saja yang membantu pembelajaran dewasa, sekaligus menjelaskan beberapa cara agar pelatih dapat menyempurnakan materi dan pengalaman pelatihan untuk memotivasi, menarik, dan merangsang peserta, serta yang terpenting, memastikan bahwa pembelajaran benar-benar terjadi.

Anda tidak akan langsung menjadi fasilitator pelatihan yang ahli selepas pelatihan ini, tetapi Anda pasti akan memahami sifat dan teknik inti yang diharapkan dari seorang fasilitator pelatihan yang baik, serta beberapa alat yang akan membantu Anda, terlepas dari jenis materi yang sedang ditangani.

Para peserta membawa kekayaan pengalamannya masing-masing dan pelatihan ini akan berupaya mengemukakan dan mengembangkan pengalaman tersebut. Kebanyakan orang pernah menerima pelatihan yang baik maupun buruk, sehingga pedoman ini akan membantu untuk mengingat kembali berbagai pengalaman Anda dan merenungkan kembali riwayat pelatihan Anda. Kami berharap dapat membantu Anda mengenali dan menguji aspek-aspek praktis dalam fasilitasi pelatihan, memahami sifat pribadi yang diperlukan untuk memperoleh manfaat sebaik-baiknya dari materi, dan mengkaji berbagai ganjaran dan tantangan yang ditimbulkan oleh bermacam situasi, kelompok, dan jenis materi.

Sasaran seorang fasilitator pelatihan yang baik adalah untuk menciptakan lingkungan yang baik bagi pembelajaran, agar dapat memunculkan yang terbaik dari setiap peserta dan menggunakan materi seoptimal mungkin sehingga bermakna dan relevan. Pedoman ini akan berupaya membantu Anda untuk menemukan ‘suara’ Anda, dan memberikan kepercayaan diri yang lebih besar dalam memimpin kelompok pembelajaran.

Diperoleh dari "http://wiki.isikhnas.com/index.php?title=Introduction/id&oldid=2110"