Small group work/id: Perbedaan revisi

(Created page with "Beberapa jenis kegiatan mengharuskan jumlah orang tertentu dalam setiap kelompok, tidak peduli berapa banyak kelompok yang ada *sebagai contoh, kegiatan bermain peran yang mem...")
(Created page with "Beberapa jenis kegiatan mengharuskan jumlah kelompok tertentu, tidak peduli berapa banyak orang yang ada dalam setiap kelompok *sebagai contoh, sebuah topik dengan lima bidang...")
Baris 20: Baris 20:
 
*sebagai contoh, kegiatan bermain peran yang memerlukan dua peserta dan seorang pengamat harus memiliki minimal 3 anggota kelompok
 
*sebagai contoh, kegiatan bermain peran yang memerlukan dua peserta dan seorang pengamat harus memiliki minimal 3 anggota kelompok
  
Some activities dictate the number of groups you need but it doesn’t matter how many people are in each group
+
Beberapa jenis kegiatan mengharuskan jumlah kelompok tertentu, tidak peduli berapa banyak orang yang ada dalam setiap kelompok
*for example, a topic has five key areas which need discussion and investigation so you would want to create five groups of approximately equal size.
+
*sebagai contoh, sebuah topik dengan lima bidang utama yang perlu didiskusikan dan diselidiki akan memerlukan lima kelompok yang jumlah anggotanya kira-kira sama.
  
 
===Ways to create small groups===
 
===Ways to create small groups===

Revisi per 19 April 2014 16.50

Bahasa lain:
English • ‎Bahasa Indonesia

13. Bekerja dalam kelompok kecil

Pekerjaan kelompok kecil merupakan komponen yang sangat penting dalam setiap program pelatihan. Inilah salah satu cara terbaik untuk mendorong keterlibatan dan partisipasi.

Kelompok kecil

  • memberi peluang bagi lebih banyak orang untuk memperoleh “waktu tampil” lebih banyak agar dapat menyampaikan pendapat, menambahkan gagasan, dan bertanya.
  • memungkinkan individu untuk menerima masukan lebih cepat.
  • memungkinkan peserta untuk belajar dari satu sama lain.
  • menciptakan peluang bagi lebih banyak orang untuk mempraktikkan keterampilan atau menerapkan pengetahuan pada waktu bersamaan.
  • menjadikan pembelajaran lebih dinamis dan aktif.
  • mendorong peserta agar lebih saling mengenal, sehingga mencairkan hambatan komunikasi dan menciptakan suasana pembelajaran yang lebih positif.

Sebagai fasilitator, Anda sebaiknya mempertimbangkan kembali mengenai kegiatan yang telah direncanakan dan apakah penting untuk mengubah-ubah komposisi kelompok. Sebagai contoh, Anda mungkin berpendapat bahwa para peserta sebaiknya lebih sering berganti kelompok daripada terus-menerus bergaul dengan rekan yang itu-itu saja. Anda mungkin merasa bahwa peserta yang lebih miskin pengalaman akan belajar lebih banyak jika mereka didorong untuk berkelompok dengan orang-orang yang dapat berbagi lebih banyak pengalaman. Seberapa jauh Anda mempertimbangkan hal ini dapat berdampak signifikan terhadap hasil pelatihan ini, besarnya manfaat bagi semua peserta, dan kayanya diskusi atau hasil kerja mereka.

Poin penting tentang menciptakan kelompok kecil

Beberapa jenis kegiatan mengharuskan jumlah orang tertentu dalam setiap kelompok, tidak peduli berapa banyak kelompok yang ada

  • sebagai contoh, kegiatan bermain peran yang memerlukan dua peserta dan seorang pengamat harus memiliki minimal 3 anggota kelompok

Beberapa jenis kegiatan mengharuskan jumlah kelompok tertentu, tidak peduli berapa banyak orang yang ada dalam setiap kelompok

  • sebagai contoh, sebuah topik dengan lima bidang utama yang perlu didiskusikan dan diselidiki akan memerlukan lima kelompok yang jumlah anggotanya kira-kira sama.

Ways to create small groups

Sometimes you will let people decide which group they want to go. They may choose their group for any number of reasons. Their choice may be based on

  • their interests or expertise
  • their friends’ or close colleagues’ choice
  • where they are sitting and which group is easiest to move to
  • who else is in the group
  • how ‘easy’ they think the group’s task is.

At other times you will want to influence the mix within a group. There are many ways to do this depending on what mix you want to achieve, or the mood of the activity or indeed atmosphere within the whole group.

You could, for example;

  • Assign a number, colour, word such as 1, 2, or 3, green, red or blue or cat, dog, rabbit to each participant and then get them to regroup in the room according to this number or name. This way is likely to form groups with a good mix of participants.
  • Get people to arrange themselves according to which years they were born in 50s, 60s, 70s etc. This will greatly influence the average age of each group and will produce a particularly interesting outcome for a specific purpose. You might want to do this if, say, your activity was examining change over time perhaps.

Whatever method you use make sure that it

  • Serves a good purpose and is appropriate for the group
  • Doesn’t create confusion or chaos
  • Doesn’t waste time
  • Adds to the activity as a whole, never detracts from its purpose.