Dealing with tricky situations/id - Revision history

Niar at 12:36, 16 January 2015

2015-01-16T12:36:22Z

Niar at 11:36, 16 January 2015

2015-01-16T11:36:05Z

Niar at 11:31, 16 January 2015

2015-01-16T11:31:08Z

Niar at 11:23, 16 January 2015

2015-01-16T11:23:41Z

Niar at 11:15, 16 January 2015

2015-01-16T11:15:32Z

Niar at 11:13, 16 January 2015

2015-01-16T11:13:56Z

Niar at 11:06, 16 January 2015

2015-01-16T11:06:11Z

Niar at 11:03, 16 January 2015

2015-01-16T11:03:49Z

Niar: Created page with "'''Pendekatan yang dapat dilakukan''' Perlakukan orang tersebut seperti anda memperlakukan peserta lain dan tidak memberi perhatian khusus untuk sikap yang buruk Tidak membe..."

2015-01-16T11:02:01Z

Created page with "'''Pendekatan yang dapat dilakukan''' *Perlakukan orang tersebut seperti anda memperlakukan peserta lain dan tidak memberi perhatian khusus untuk sikap yang buruk *Tidak membe..."

Niar: Created page with "====Sikap benci atau memisahkan diri===="

2015-01-16T10:51:33Z

Created page with "====Sikap benci atau memisahkan diri===="

@@ Baris 43: / Baris 43: @@
 '''Pendekatan yang dapat dilakukan'''
-*Lakukan kontak mata secara teratur dan meyakinkan sambil tersenyum
+*Lakukan kontak mata secara teratur sambil tersenyum guna memberi ketenangan
 *Tanyakan, “dan Julie, apa pendapatmu tentang ini?”
 *Ajak peserta untuk berbagi tanggung jawab dalam pelaporan kelompok agar setiap orang mendapat giliran.

@@ Baris 5: / Baris 5: @@
 ===Kehabisan waktu? Bagaimana cara menghemat waktu===
-Fasilitator sebaiknya belajar untuk bersikap fleksibel dan responsif terhadap setiap kelompok yang ia tangani. Jika anda melakukan fasilitasi untuk pelatihan yang sama hingga 10 kali, anda akan mengetahui bahwa masing-masing dari fasilitasi tersebut berbeda sebab anda menangani kelompok yang berbeda. Peserta akan memiliki ketertarikan yang beragam, kekuatan dan kelemahan yang berbeda. Komposisi perbedaan atau tantangan bagi keutuhan kelompok akan sangat mempengaruhi cara kelompok merespon materi yang anda bawakan.
+Fasilitator sebaiknya belajar untuk bersikap fleksibel dan responsif terhadap setiap kelompok yang ia tangani. Jika anda melakukan fasilitasi untuk pelatihan yang sama hingga 10 kali, anda akan mengetahui bahwa masing-masing dari fasilitasi tersebut berbeda sebab anda menangani kelompok yang berbeda. Peserta akan memiliki ketertarikan yang beragam, kekuatan dan kelemahan yang berbeda. Perbedaan komposisi atau tantangan bagi keutuhan kelompok akan sangat mempengaruhi cara kelompok merespon materi yang anda bawakan.
 Sebuah pelatihan dapat dengan mudah keluar dari jalur, dari segi waktu dan fokus. Beberapa bagian biasanya berlangsung lebih lama dari yang direncanakan. Anda juga dapat memilih untuk melewatkan bagian tertentu karena sejumlah alasan. Fasilitator dan pelatih yang berpengalaman telah terbiasa untuk membuat keputusan secara cepat tentang waktu yang dibutuhkan oleh kelompok tertentu. Untuk beberapa orang, hal tersebut terjadi secara alami. Sementara, yang lain memerlukan lebih banyak latihan untuk menjadi terbiasa.

@@ Baris 9: / Baris 9: @@
 Sebuah pelatihan dapat dengan mudah keluar dari jalur, dari segi waktu dan fokus. Beberapa bagian biasanya berlangsung lebih lama dari yang direncanakan. Anda juga dapat memilih untuk melewatkan bagian tertentu karena sejumlah alasan. Fasilitator dan pelatih yang berpengalaman telah terbiasa untuk membuat keputusan secara cepat tentang waktu yang dibutuhkan oleh kelompok tertentu. Untuk beberapa orang, hal tersebut terjadi secara alami. Sementara, yang lain memerlukan lebih banyak latihan untuk menjadi terbiasa.
-Seiring dengan bertambahnya pengalaman anda sebagai fasilitator, anda akan semakin nyaman dan peka dalam merespon kelompok peserta tertentu. Anda akan meluangkan lebih banyak waktu untuk menyimak dan merespon peserta pelatihan anda. Sebagai hasilnya, anda secara langsung dapat memutuskan apakah anda akan melanjutkan program pelatihan atau memperdalam poin-poin tertentu yang terbukti sangat bermanfaat, penting atau membuka wawasan. Anda akan mampu mengubah dan menyesuaikan kegiatan dan materi pelatihan dengan baik.
+Seiring dengan bertambahnya pengalaman anda sebagai fasilitator, anda akan semakin nyaman dan peka dalam merespon kelompok peserta tertentu. Anda akan meluangkan lebih banyak waktu untuk menyimak dan merespon peserta pelatihan anda. Sebagai hasilnya, anda secara langsung dapat memutuskan apakah anda akan melanjutkan program pelatihan atau memperdalam poin-poin tertentu yang terbukti sangat bermanfaat, penting atau informatif. Anda akan mampu mengubah dan menyesuaikan kegiatan dan materi pelatihan dengan baik.
 Fasilitator yang minim pengalaman seringkali sangat lambat dalam membawakan program dan mereka dalam kondisi panik biasanya akan mengambil keputusan nekat tentang materi yang akan dilewatkan dan yang tetap dibawakan. Berikut terdapat sejumlah saran untuk membantu fasilitator melewati saat-saat sulit dimana mereka menyadari bahwa mereka 'tidak akan berhasil' sebab mereka telah kehabisan waktu.

@@ Baris 11: / Baris 11: @@
 Seiring dengan bertambahnya pengalaman anda sebagai fasilitator, anda akan semakin nyaman dan peka dalam merespon kelompok peserta tertentu. Anda akan meluangkan lebih banyak waktu untuk menyimak dan merespon peserta pelatihan anda. Sebagai hasilnya, anda secara langsung dapat memutuskan apakah anda akan melanjutkan program pelatihan atau memperdalam poin-poin tertentu yang terbukti sangat bermanfaat, penting atau membuka wawasan. Anda akan mampu mengubah dan menyesuaikan kegiatan dan materi pelatihan dengan baik.
-Fasilitator yang minim pengalaman seringkali sangat lambat dalam membawakan program dan mereka biasanya akan panik atau nekat memutuskan tentang materi yang akan dilewatkan dan yang tetap dibawakan. Berikut beberapa saran untuk membantu fasilitator melewati saat-saat sulit dimana mereka menyadari bahwa mereka 'tidak akan berhasil' sebab mereka telah kehabisan waktu.
+Fasilitator yang minim pengalaman seringkali sangat lambat dalam membawakan program dan mereka dalam kondisi panik biasanya akan mengambil keputusan nekat tentang materi yang akan dilewatkan dan yang tetap dibawakan. Berikut terdapat sejumlah saran untuk membantu fasilitator melewati saat-saat sulit dimana mereka menyadari bahwa mereka 'tidak akan berhasil' sebab mereka telah kehabisan waktu.
 Yang paling penting

@@ Baris 14: / Baris 14: @@
 Yang paling penting
-*Lihat panduan pelatihan dan cari tahu apakah panduan tersebut memuat advis khusus tentang materi yang 'tidak begitu penting' atau mungkin materi pendukung yang boleh dilewatkan.
+*Lihat panduan pelatihan dan cari tahu apakah panduan tersebut menyebutkan secara khusus tentang materi yang 'tidak begitu penting' atau mungkin materi pendukung yang boleh dilewatkan.
 *Persiapkan

@@ Baris 23: / Baris 23: @@
 ====Kegiatan pelaporan====
-*Bentuk lebih sedikit kelompok yang jumlah anggotanya lebih banyak – menghasilkan jumlah laporan yang lebih sedikit
+*Bentuk lebih sedikit kelompok yang jumlah anggotanya lebih besar – menghasilkan jumlah laporan yang lebih sedikit
 *Pilih ide-ide terbaik atau utama untuk dilaporkan
 *Persiapkan sebuah daftar dan tanyakan jika ada hal yang berbeda dengan apa yang dipikirkan oleh kelompok

@@ Baris 63: / Baris 63: @@
 '''Pendekatan yang dapat dilakukan'''
-*Persiapkan bukti untuk mendukung hal-hal yang anda katakan, tetapi hindari adu argumen
+*Persiapkan bukti untuk mendukung hal-hal yang anda katakan, hindari adu argumen
 *Katakan bahwa anda akan mempelajari pertanyaan yang diajukan dan akan kembali ke kelas dengan jawaban yang jelas
 *Menerima jika ada keberatan dan lanjutkan proses

@@ Baris 85: / Baris 85: @@
 ====Sikap benci atau memisahkan diri====
-'''Possible approaches'''
+'''Pendekatan yang dapat dilakukan'''
-*Treat the person like everyone else and don’t pay any particular attention to the miserable behaviour.
+*Perlakukan orang tersebut seperti anda memperlakukan peserta lain dan tidak memberi perhatian khusus untuk sikap yang buruk
-*Avoid giving them an opportunity to talk about their discontent more than once
+*Tidak memberi peluang kepada mereka untuk membahas ketidakpuasannya lebih dari sekali
-*Speak to the person in the break and see if you can find out why they are so negative
+*bicara pada mereka saat istirahat dan lihat apakah anda dapat mencari tahu alasan mengapa mereka bersikap sangat negatif
-*Stressing the value of the course and its content, its relevance and importance
+*tekankan nilai, isi, relevansi dan arti penting pelatihan

@@ Baris 83: / Baris 83: @@
 *Ajak mereka bermain peran jika memungkinkan agar mereka memiliki kesempatan untuk 'tampil'
-====Resentful or disengaged behaviour====
+====Sikap benci atau memisahkan diri====
 '''Possible approaches'''