Evaluation/id - Revision history

Hendrayatna at 05:11, 1 September 2014

2014-09-01T05:11:22Z

Hendrayatna at 05:11, 1 September 2014

2014-09-01T05:11:12Z

Hendrayatna: Created page with "====Kapan menggunakan tingkat-tingkat evaluasi ini? ==== Tergantung pada siapa yang perlu melihat hasilnya dan mengapa dilakukan evaluasi Pikirkan mengenai evaluasi sejak a..."

2014-05-07T01:19:26Z

Created page with "====Kapan menggunakan tingkat-tingkat evaluasi ini? ==== *Tergantung pada siapa yang perlu melihat hasilnya dan mengapa dilakukan evaluasi *Pikirkan mengenai evaluasi sejak a..."

Hendrayatna: Created page with "====Tingkat 4 – Hasil==== Mengukur dampak pelatihan – biaya vs. manfaat. Tujuan pelatihan dibandingkan dengan dampak yang terukur (pengembalian atas investasi) *Peningkat..."

2014-05-07T01:14:18Z

Created page with "====Tingkat 4 – Hasil==== Mengukur dampak pelatihan – biaya vs. manfaat. Tujuan pelatihan dibandingkan dengan dampak yang terukur (pengembalian atas investasi) *Peningkat..."

Hendrayatna: Created page with "'''Metode untuk penilaian''' Wawancara dengan peserta dan rekan kerja Diskusi kelompok fokus Pengamatan atau pengawasan Kuesioner *Formulir masukan dari rekan kerja da..."

2014-05-07T01:01:39Z

Created page with "'''Metode untuk penilaian''' *Wawancara dengan peserta dan rekan kerja *Diskusi kelompok fokus *Pengamatan atau pengawasan *Kuesioner *Formulir masukan dari rekan kerja da..."

Hendrayatna: Created page with "Tingkat ini menentukan sejauh mana pembelajaran telah ditransfer ke tempat kerja. Ini tingkat yang penting karena memperlihatkan apakah orang telah menerapkan hal yang mereka ..."

2014-05-07T01:00:08Z

Created page with "Tingkat ini menentukan sejauh mana pembelajaran telah ditransfer ke tempat kerja. Ini tingkat yang penting karena memperlihatkan apakah orang telah menerapkan hal yang mereka ..."

Hendrayatna: Created page with "====Tingkat 3 – Perilaku===="

2014-05-07T00:53:15Z

Created page with "====Tingkat 3 – Perilaku===="

Hendrayatna: Created page with "'''Mengukur hal yang telah dipelajari ''' Ujian – tertulis, on-line Demonstrasi praktik Studi kasus Simulasi atau bermain peran Penilaian mandiri Kuesioner *Wawa..."

2014-05-07T00:53:00Z

Created page with "'''Mengukur hal yang telah dipelajari ''' *Ujian – tertulis, on-line *Demonstrasi praktik *Studi kasus *Simulasi atau bermain peran *Penilaian mandiri *Kuesioner *Wawa..."

Hendrayatna: Created page with "====Tingkat 2 – Pembelajaran==== Seberapa baik orang mempelajari hal-hal yang ditujukan agar mereka pelajari? Lihat kembali tujuan pelatihan dan periksa apakah tujuan terseb..."

2014-05-05T14:27:17Z

Created page with "====Tingkat 2 – Pembelajaran==== Seberapa baik orang mempelajari hal-hal yang ditujukan agar mereka pelajari? Lihat kembali tujuan pelatihan dan periksa apakah tujuan terseb..."

Hendrayatna: Created page with "Luangkan waktu yang cukup. Jangan berikan pada saat paling akhir, berikanlah beberapa saat sebelum bagian paling akhir. *Nilailah komentar dan masukan, serta bagaimana And..."

2014-05-05T14:24:09Z

Created page with "*Luangkan waktu yang cukup. *Jangan berikan pada saat paling akhir, berikanlah beberapa saat sebelum bagian paling akhir. *Nilailah komentar dan masukan, serta bagaimana And..."

@@ Baris 20: / Baris 20: @@
 *Pertanyaan terbuka
-'''Cara mendapatkan tanggapan'''
+'''Cara mendapatkan respons'''
 *Luangkan waktu yang cukup.

@@ Baris 6: / Baris 6: @@
 *Apa pendapat para peserta mengenai pelatihan?
 **Formulir masukan – isi pelatihan, taraf pelatihan, keterampilan para pelatih menyampaikan pelatihan, hasilnya bagi para peserta
-**Ukur bagaimana perasaan orang-orang pada akhir pelatihan – tanggapan emosional.
+**Ukur bagaimana perasaan orang-orang pada akhir pelatihan – respons emosional.
 ***	Menikmati = nilai yang lebih tinggi
 ***	Sulit atau membosankan = nilai yang lebih rendah

@@ Baris 62: / Baris 62: @@
 *Berkurangnya pemborosan
-====When to use these levels of evaluation? ====
+====Kapan menggunakan tingkat-tingkat evaluasi ini? ====
-*Depends on who needs to see the results and why you are evaluating
+*Tergantung pada siapa yang perlu melihat hasilnya dan mengapa dilakukan evaluasi
-*Think about the evaluation from the beginning of the course – when you are writing the objectives
+*Pikirkan mengenai evaluasi sejak awal pelatihan – ketika Anda menuliskan tujuannya

@@ Baris 53: / Baris 53: @@
 *Hasil dari tempat kerja
-====Level 4 – Results====
+====Tingkat 4 – Hasil====
-Measuring the impact of the training – cost benefit. Return to the objectives to the measurable impact (return on investment)
+Mengukur dampak pelatihan – biaya vs. manfaat. Tujuan pelatihan dibandingkan dengan dampak yang terukur (pengembalian atas investasi)
-*Increased laboratory samples
+*Peningkatan jumlah sampel laboratorium
-*Better targeted treatments
+*Pengobatan yang ditargetkan dengan lebih baik
-*Reduced staff turnover
+*Pengurangan jumlah staf yang keluar-masuk pekerjaan
-*Saving time
+*Penghematan waktu
-*Higher quality of work outputs
+*Mutu hasil pekerjaan yang lebih tinggi
-*Less waste
+*Berkurangnya pemborosan
 ====When to use these levels of evaluation? ====
 *Depends on who needs to see the results and why you are evaluating
 *Think about the evaluation from the beginning of the course – when you are writing the objectives

@@ Baris 45: / Baris 45: @@
 Tingkat ini menentukan sejauh mana pembelajaran telah ditransfer ke tempat kerja. Ini tingkat yang penting karena memperlihatkan apakah orang telah menerapkan hal yang mereka pelajari. Namun, mereka harus dapat segera menerapkan hasil pembelajaran begitu kembali ke tempat kerjanya masing-masing.
-'''Methods for assessing'''
+'''Metode untuk penilaian'''
-*Interviews with participants and colleagues
+*Wawancara dengan peserta dan rekan kerja
-*Focus group discussions
+*Diskusi kelompok fokus
-*Observation or supervision
+*Pengamatan atau pengawasan
-*Questionnaires
+*Kuesioner
-*Feedback forms from colleagues and clients
+*Formulir masukan dari rekan kerja dan klien
-*Outputs from workplace
+*Hasil dari tempat kerja
 ====Level 4 – Results====

@@ Baris 43: / Baris 43: @@
 ====Tingkat 3 – Perilaku====
-This level determines to what extent the learning has been transferred back to the workplace. Important level – shows if people are applying what they have learned. But they need to be able to apply the learning immediately they get back to their workplace.
+Tingkat ini menentukan sejauh mana pembelajaran telah ditransfer ke tempat kerja. Ini tingkat yang penting karena memperlihatkan apakah orang telah menerapkan hal yang mereka pelajari. Namun, mereka harus dapat segera menerapkan hasil pembelajaran begitu kembali ke tempat kerjanya masing-masing.
 '''Methods for assessing'''

@@ Baris 30: / Baris 30: @@
 Seberapa baik orang mempelajari hal-hal yang ditujukan agar mereka pelajari? Lihat kembali tujuan pelatihan dan periksa apakah tujuan tersebut telah terpenuhi (Jangan lupa bahwa tujuan pelatihan haruslah spesifik dan dapat diukur)
-'''Measuring what people have learned '''
+'''Mengukur hal yang telah dipelajari '''
-*Tests – written, on-line
+*Ujian – tertulis, on-line
-*Practical demonstrations
+*Demonstrasi praktik
-*Case studies
+*Studi kasus
-*Simulations or role plays
+*Simulasi atau bermain peran
-*Self-assessment
+*Penilaian mandiri
-*Questionnaires
+*Kuesioner
-*Interviews
+*Wawancara
-*On the job observation
+*Pengamatan sambil bekerja
-*Feedback forms
+*Formulir masukan
 ====Level 3 – Behaviour====

@@ Baris 27: / Baris 27: @@
 *Berikan lebih banyak kesempatan untuk memberikan masukan sepanjang pelatihan
-====Level 2 – Learning====
+====Tingkat 2 – Pembelajaran====
-How well have people learned what they were meant to learn? Look at the objectives of the course and see if these were met (Remember that the objectives should be specific and measureable)
+Seberapa baik orang mempelajari hal-hal yang ditujukan agar mereka pelajari? Lihat kembali tujuan pelatihan dan periksa apakah tujuan tersebut telah terpenuhi (Jangan lupa bahwa tujuan pelatihan haruslah spesifik dan dapat diukur)
 '''Measuring what people have learned '''

@@ Baris 22: / Baris 22: @@
 '''Cara mendapatkan tanggapan'''
-*Allow enough time.
+*Luangkan waktu yang cukup.
-*Don’t give it to them at the very end, instead give it just a bit before the end.
+*Jangan berikan pada saat paling akhir, berikanlah beberapa saat sebelum bagian paling akhir.
-*Value the comments and feedback and how you’ll use it
+*Nilailah komentar dan masukan, serta bagaimana Anda akan menggunakannya
-*Give more opportunities to give feedback throughout the course
+*Berikan lebih banyak kesempatan untuk memberikan masukan sepanjang pelatihan
 ====Level 2 – Learning====

Evaluation/id - Revision history

Hendrayatna at 05:11, 1 September 2014

Hendrayatna at 05:11, 1 September 2014

Hendrayatna: Created page with "====Kapan menggunakan tingkat-tingkat evaluasi ini? ==== *Tergantung pada siapa yang perlu melihat hasilnya dan mengapa dilakukan evaluasi *Pikirkan mengenai evaluasi sejak a..."

Hendrayatna: Created page with "====Tingkat 4 – Hasil==== Mengukur dampak pelatihan – biaya vs. manfaat. Tujuan pelatihan dibandingkan dengan dampak yang terukur (pengembalian atas investasi) *Peningkat..."

Hendrayatna: Created page with "'''Metode untuk penilaian''' *Wawancara dengan peserta dan rekan kerja *Diskusi kelompok fokus *Pengamatan atau pengawasan *Kuesioner *Formulir masukan dari rekan kerja da..."

Hendrayatna: Created page with "Tingkat ini menentukan sejauh mana pembelajaran telah ditransfer ke tempat kerja. Ini tingkat yang penting karena memperlihatkan apakah orang telah menerapkan hal yang mereka ..."

Hendrayatna: Created page with "====Tingkat 3 – Perilaku===="

Hendrayatna: Created page with "'''Mengukur hal yang telah dipelajari ''' *Ujian – tertulis, on-line *Demonstrasi praktik *Studi kasus *Simulasi atau bermain peran *Penilaian mandiri *Kuesioner *Wawa..."

Hendrayatna: Created page with "====Tingkat 2 – Pembelajaran==== Seberapa baik orang mempelajari hal-hal yang ditujukan agar mereka pelajari? Lihat kembali tujuan pelatihan dan periksa apakah tujuan terseb..."

Hendrayatna: Created page with "*Luangkan waktu yang cukup. *Jangan berikan pada saat paling akhir, berikanlah beberapa saat sebelum bagian paling akhir. *Nilailah komentar dan masukan, serta bagaimana And..."

Hendrayatna: Created page with "====Kapan menggunakan tingkat-tingkat evaluasi ini? ==== Tergantung pada siapa yang perlu melihat hasilnya dan mengapa dilakukan evaluasi Pikirkan mengenai evaluasi sejak a..."

Hendrayatna: Created page with "'''Metode untuk penilaian''' Wawancara dengan peserta dan rekan kerja Diskusi kelompok fokus Pengamatan atau pengawasan Kuesioner *Formulir masukan dari rekan kerja da..."

Hendrayatna: Created page with "'''Mengukur hal yang telah dipelajari ''' Ujian – tertulis, on-line Demonstrasi praktik Studi kasus Simulasi atau bermain peran Penilaian mandiri Kuesioner *Wawa..."

Hendrayatna: Created page with "Luangkan waktu yang cukup. Jangan berikan pada saat paling akhir, berikanlah beberapa saat sebelum bagian paling akhir. *Nilailah komentar dan masukan, serta bagaimana And..."