Small group work/id - Revision history

Hendrayatna: Created page with "Apa pun metode yang digunakan, pastikan bahwa metode tersebut Memang bermanfaat dan cocok untuk kelompok tersebut Tidak menimbulkan kebingungan atau kekacauan *Tidak membua..."

2014-04-19T10:20:13Z

Created page with "Apa pun metode yang digunakan, pastikan bahwa metode tersebut *Memang bermanfaat dan cocok untuk kelompok tersebut *Tidak menimbulkan kebingungan atau kekacauan *Tidak membua..."

Hendrayatna: Created page with "Sebagai contoh, Anda dapat: *Memberi nomor, warna, atau kata (seperti 1, 2, 3, hijau, merah, biru, atau kucing, kuda, kelinci) kepada setiap peserta dan meminta mereka membent..."

2014-04-19T10:15:30Z

Created page with "Sebagai contoh, Anda dapat: *Memberi nomor, warna, atau kata (seperti 1, 2, 3, hijau, merah, biru, atau kucing, kuda, kelinci) kepada setiap peserta dan meminta mereka membent..."

Hendrayatna: Created page with "Pada kesempatan lain, Anda mungkin ingin mengatur komposisi dalam sebuah kelompok. Terdapat banyak cara untuk melakukan ini, tergantung komposisi seperti apa yang diinginkan,..."

2014-04-19T10:06:02Z

Created page with "Pada kesempatan lain, Anda mungkin ingin mengatur komposisi dalam sebuah kelompok. Terdapat banyak cara untuk melakukan ini, tergantung komposisi seperti apa yang diinginkan,..."

Hendrayatna: Created page with "Terkadang Anda dapat membolehkan orang menentukan mau bergabung di kelompok yang mana. Mereka dapat memilih kelompok mereka berdasarkan sejumlah alasan. Pilihan mereka mungk..."

2014-04-19T09:58:22Z

Created page with "Terkadang Anda dapat membolehkan orang menentukan mau bergabung di kelompok yang mana. Mereka dapat memilih kelompok mereka berdasarkan sejumlah alasan. Pilihan mereka mungk..."

Hendrayatna: Created page with "===Cara menciptakan kelompok kecil==="

2014-04-19T09:51:07Z

Created page with "===Cara menciptakan kelompok kecil==="

Hendrayatna: Created page with "Beberapa jenis kegiatan mengharuskan jumlah kelompok tertentu, tidak peduli berapa banyak orang yang ada dalam setiap kelompok *sebagai contoh, sebuah topik dengan lima bidang..."

2014-04-19T09:50:48Z

Created page with "Beberapa jenis kegiatan mengharuskan jumlah kelompok tertentu, tidak peduli berapa banyak orang yang ada dalam setiap kelompok *sebagai contoh, sebuah topik dengan lima bidang..."

Hendrayatna: Created page with "Beberapa jenis kegiatan mengharuskan jumlah orang tertentu dalam setiap kelompok, tidak peduli berapa banyak kelompok yang ada *sebagai contoh, kegiatan bermain peran yang mem..."

2014-04-19T09:45:58Z

Created page with "Beberapa jenis kegiatan mengharuskan jumlah orang tertentu dalam setiap kelompok, tidak peduli berapa banyak kelompok yang ada *sebagai contoh, kegiatan bermain peran yang mem..."

Hendrayatna: Created page with "===Poin penting tentang menciptakan kelompok kecil==="

2014-04-19T09:35:22Z

Created page with "===Poin penting tentang menciptakan kelompok kecil==="

Hendrayatna: Created page with "Sebagai fasilitator, Anda sebaiknya mempertimbangkan kembali mengenai kegiatan yang telah direncanakan dan apakah penting untuk mengubah-ubah komposisi kelompok. Sebagai cont..."

2014-04-19T09:34:57Z

Created page with "Sebagai fasilitator, Anda sebaiknya mempertimbangkan kembali mengenai kegiatan yang telah direncanakan dan apakah penting untuk mengubah-ubah komposisi kelompok. Sebagai cont..."

Hendrayatna: Created page with "Kelompok kecil *memberi peluang bagi lebih banyak orang untuk memperoleh “waktu tampil” lebih banyak agar dapat menyampaikan pendapat, menambahkan gagasan, dan bertanya. ..."

2014-04-19T09:23:03Z

Created page with "Kelompok kecil *memberi peluang bagi lebih banyak orang untuk memperoleh “waktu tampil” lebih banyak agar dapat menyampaikan pendapat, menambahkan gagasan, dan bertanya. ..."

@@ Baris 38: / Baris 38: @@
 *Mengatur orang-orang untuk berkelompok menurut dekade mereka dilahirkan (tahun 50-an, 60-an, atau 70-an).  Langkah ini akan sangat mempengaruhi usia rata-rata setiap kelompok dan menimbulkan hasil yang sangat menarik untuk maksud tertentu.  Anda mungkin dapat melakukan ini jika, misalnya, kegiatan Anda adalah mengkaji perubahan yang terjadi seiring waktu.
-Whatever method you use make sure that it
+Apa pun metode yang digunakan, pastikan bahwa metode tersebut
-*Serves a good purpose and is appropriate for the group
+*Memang bermanfaat dan cocok untuk kelompok tersebut
-*Doesn’t create confusion or chaos
+*Tidak menimbulkan kebingungan atau kekacauan
-*Doesn’t waste time
+*Tidak membuang waktu
-*Adds to the activity as a whole, never detracts from its purpose.
+*Memberi nilai tambah bagi kegiatan tersebut secara keseluruhan, tanpa membelokkan tujuannya.

@@ Baris 34: / Baris 34: @@
 Pada kesempatan lain, Anda mungkin ingin mengatur komposisi dalam sebuah kelompok.  Terdapat banyak cara untuk melakukan ini, tergantung komposisi seperti apa yang diinginkan, emosi kegiatan bersangkutan, atau bahkan suasana dalam keseluruhan kelompok.
-You could, for example;
+Sebagai contoh, Anda dapat:
-*Assign a number, colour, word such as 1, 2, or 3, green, red or blue or cat, dog, rabbit to each participant and then get them to regroup in the room according to this number or name.  This way is likely to form groups with a good mix of participants.
+*Memberi nomor, warna, atau kata (seperti 1, 2, 3, hijau, merah, biru, atau kucing, kuda, kelinci) kepada setiap peserta dan meminta mereka membentuk kelompok menurut angka atau nama tersebut.  Cara ini kemungkinan besar akan menciptakan kelompok dengan kombinasi peserta yang beragam.
-*Get people to arrange themselves according to which years they were born in 50s, 60s, 70s etc.  This will greatly influence the average age of each group and will produce a particularly interesting outcome for a specific purpose.  You might want to do this if, say, your activity was examining change over time perhaps.
+*Mengatur orang-orang untuk berkelompok menurut dekade mereka dilahirkan (tahun 50-an, 60-an, atau 70-an).  Langkah ini akan sangat mempengaruhi usia rata-rata setiap kelompok dan menimbulkan hasil yang sangat menarik untuk maksud tertentu.  Anda mungkin dapat melakukan ini jika, misalnya, kegiatan Anda adalah mengkaji perubahan yang terjadi seiring waktu.
 Whatever method you use make sure that it

@@ Baris 32: / Baris 32: @@
 *pandangan mereka atas seberapa ‘mudah’ tugas suatu kelompok.
-At other times you will want to influence the mix within a group.  There are many ways to do this depending on what mix you want to achieve, or the mood of the activity or indeed atmosphere within the whole group.
+Pada kesempatan lain, Anda mungkin ingin mengatur komposisi dalam sebuah kelompok.  Terdapat banyak cara untuk melakukan ini, tergantung komposisi seperti apa yang diinginkan, emosi kegiatan bersangkutan, atau bahkan suasana dalam keseluruhan kelompok.
 You could, for example;

@@ Baris 25: / Baris 25: @@
 ===Cara menciptakan kelompok kecil===
-Sometimes you will let people decide which group they want to go.  They may choose their group for any number of reasons.  Their choice may be based on
+Terkadang Anda dapat membolehkan orang menentukan mau bergabung di kelompok yang mana.  Mereka dapat memilih kelompok mereka berdasarkan sejumlah alasan.  Pilihan mereka mungkin didasarkan pada
-*their interests or expertise
+*minat atau keahlian mereka
-*their friends’ or close colleagues’ choice
+*pilihan teman atau rekan terdekat mereka
-*where they are sitting and which group is easiest to move to
+*tempat mereka duduk dan paling mudah pindah ke kelompok mana
-*who else is in the group
+*siapa lagi yang tergabung dalam kelompok tersebut
-*how ‘easy’ they think the group’s task is.
+*pandangan mereka atas seberapa ‘mudah’ tugas suatu kelompok.
 At other times you will want to influence the mix within a group.  There are many ways to do this depending on what mix you want to achieve, or the mood of the activity or indeed atmosphere within the whole group.

@@ Baris 23: / Baris 23: @@
 *sebagai contoh, sebuah topik dengan lima bidang utama yang perlu didiskusikan dan diselidiki akan memerlukan lima kelompok yang jumlah anggotanya kira-kira sama.
-===Ways to create small groups===
+===Cara menciptakan kelompok kecil===
 Sometimes you will let people decide which group they want to go.  They may choose their group for any number of reasons.  Their choice may be based on

@@ Baris 20: / Baris 20: @@
 *sebagai contoh, kegiatan bermain peran yang memerlukan dua peserta dan seorang pengamat harus memiliki minimal 3 anggota kelompok
-Some activities dictate the number of groups you need but it doesn’t matter how many people are in each group
+Beberapa jenis kegiatan mengharuskan jumlah kelompok tertentu, tidak peduli berapa banyak orang yang ada dalam setiap kelompok
-*for example, a topic has five key areas which need discussion and investigation so you would want to create five groups of approximately equal size.
+*sebagai contoh, sebuah topik dengan lima bidang utama yang perlu didiskusikan dan diselidiki akan memerlukan lima kelompok yang jumlah anggotanya kira-kira sama.
 ===Ways to create small groups===

@@ Baris 17: / Baris 17: @@
 ===Poin penting tentang menciptakan kelompok kecil===
-Some activities dictate the number of people you need in each group and it doesn’t matter how many groups you have
+Beberapa jenis kegiatan mengharuskan jumlah orang tertentu dalam setiap kelompok, tidak peduli berapa banyak kelompok yang ada
-*for example, a role-play activity which requires two people and an observer must have at least 3 people
+*sebagai contoh, kegiatan bermain peran yang memerlukan dua peserta dan seorang pengamat harus memiliki minimal 3 anggota kelompok
 Some activities dictate the number of groups you need but it doesn’t matter how many people are in each group

@@ Baris 15: / Baris 15: @@
 Sebagai fasilitator, Anda sebaiknya mempertimbangkan kembali mengenai kegiatan yang telah direncanakan dan apakah penting untuk mengubah-ubah komposisi kelompok.  Sebagai contoh, Anda mungkin berpendapat bahwa para peserta sebaiknya lebih sering berganti kelompok daripada terus-menerus bergaul dengan rekan yang itu-itu saja.  Anda mungkin merasa bahwa peserta yang lebih miskin pengalaman akan belajar lebih banyak jika mereka didorong untuk berkelompok dengan orang-orang yang dapat berbagi lebih banyak pengalaman.  Seberapa jauh Anda mempertimbangkan hal ini dapat berdampak signifikan terhadap hasil pelatihan ini, besarnya manfaat bagi semua peserta, dan kayanya diskusi atau hasil kerja mereka.
-===Key points about creating small groups===
+===Poin penting tentang menciptakan kelompok kecil===
 Some activities dictate the number of people you need in each group and it doesn’t matter how many groups you have

@@ Baris 13: / Baris 13: @@
 *mendorong peserta agar lebih saling mengenal, sehingga mencairkan hambatan komunikasi dan menciptakan suasana pembelajaran yang lebih positif.
-As a facilitator you will want to think about the activity you have planned and if it is going to be important to manipulate the composition of the groups.  For example, you may think that the participant’s should mix more and NOT be always with the same colleagues.  You may think that a better discussion will come from mixing certain personalities more carefully.  You may believe that the less experienced participants will learn more if they are encouraged to mix more with others who have more to share.  The thought you put into this question can have a very significant impact on the outcome of the exercise, how fruitful it is to all participants and how rich the discussion or resulting work produced is.
+Sebagai fasilitator, Anda sebaiknya mempertimbangkan kembali mengenai kegiatan yang telah direncanakan dan apakah penting untuk mengubah-ubah komposisi kelompok.  Sebagai contoh, Anda mungkin berpendapat bahwa para peserta sebaiknya lebih sering berganti kelompok daripada terus-menerus bergaul dengan rekan yang itu-itu saja.  Anda mungkin merasa bahwa peserta yang lebih miskin pengalaman akan belajar lebih banyak jika mereka didorong untuk berkelompok dengan orang-orang yang dapat berbagi lebih banyak pengalaman.  Seberapa jauh Anda mempertimbangkan hal ini dapat berdampak signifikan terhadap hasil pelatihan ini, besarnya manfaat bagi semua peserta, dan kayanya diskusi atau hasil kerja mereka.
 ===Key points about creating small groups===

@@ Baris 5: / Baris 5: @@
 Pekerjaan kelompok kecil merupakan komponen yang sangat penting dalam setiap program pelatihan. Inilah salah satu cara terbaik untuk mendorong keterlibatan dan partisipasi.
-Small groups
+Kelompok kecil
-*provide an opportunity for more people to have more “air time” to express opinions, add ideas, and ask questions.
+*memberi peluang bagi lebih banyak orang untuk memperoleh “waktu tampil” lebih banyak agar dapat menyampaikan pendapat, menambahkan gagasan, dan bertanya.
-*allow individuals to receive feedback more quickly.
+*memungkinkan individu untuk menerima masukan lebih cepat.
-*allow participants to learn from each other.
+*memungkinkan peserta untuk belajar dari satu sama lain.
-*create opportunities for more people to practice skills or apply knowledge at the same time.
+*menciptakan peluang bagi lebih banyak orang untuk mempraktikkan keterampilan atau menerapkan pengetahuan pada waktu bersamaan.
-*make learning more dynamic and active.
+*menjadikan pembelajaran lebih dinamis dan aktif.
-*encourage participants to know each other better, breaking down barriers and creating a more positive learning atmosphere.
+*mendorong peserta agar lebih saling mengenal, sehingga mencairkan hambatan komunikasi dan menciptakan suasana pembelajaran yang lebih positif.
 As a facilitator you will want to think about the activity you have planned and if it is going to be important to manipulate the composition of the groups.  For example, you may think that the participant’s should mix more and NOT be always with the same colleagues.  You may think that a better discussion will come from mixing certain personalities more carefully.  You may believe that the less experienced participants will learn more if they are encouraged to mix more with others who have more to share.  The thought you put into this question can have a very significant impact on the outcome of the exercise, how fruitful it is to all participants and how rich the discussion or resulting work produced is.