Techniques that maximise learning/id - Revision history

Hendrayatna: Created page with "Salah satu bidang riset menunjukkan adanya perbedaan besar dalam cara berbagai orang mempelajari sesuatu. Misalnya, sebagian orang akan berusaha mencari garis besarnya atau me..."

2014-09-23T09:33:14Z

Created page with "Salah satu bidang riset menunjukkan adanya perbedaan besar dalam cara berbagai orang mempelajari sesuatu. Misalnya, sebagian orang akan berusaha mencari garis besarnya atau me..."

Hendrayatna: Created page with "Tentu saja, instruktur tidak mungkin memenuhi semua preferensi itu setiap saat. Namun, perbedaan cara-cara belajar tersebut mengingatkan kita untuk selalu menggunakan beragam..."

2014-09-23T09:27:19Z

Created page with "Tentu saja, instruktur tidak mungkin memenuhi semua preferensi itu setiap saat. Namun, perbedaan cara-cara belajar tersebut mengingatkan kita untuk selalu menggunakan beragam..."

Hendrayatna: Created page with "Ada implikasi penting dari gaya belajar yang berbeda-beda itu terhadap cara kita mengajar. Perbedaan tersebut menunjukkan dengan jelas bahwa proses pembelajaran perlu mengguna..."

2014-09-23T09:25:03Z

Created page with "Ada implikasi penting dari gaya belajar yang berbeda-beda itu terhadap cara kita mengajar. Perbedaan tersebut menunjukkan dengan jelas bahwa proses pembelajaran perlu mengguna..."

Hendrayatna: Created page with "Sebagian orang tampak jelas lebih menyukai cara belajar tertentu: penglihatan - melihat gambar, kata-kata, diagram pendengaran - mendengarkan penjelasan *sentuhan - langs..."

2014-09-23T09:20:42Z

Created page with "Sebagian orang tampak jelas lebih menyukai cara belajar tertentu: *penglihatan - melihat gambar, kata-kata, diagram *pendengaran - mendengarkan penjelasan *sentuhan - langs..."

Hendrayatna: Created page with "Seorang pelatih harus berulang kali memberikan masukan kepada para peserta selama pelatihan. Masukan seperti itu dapat memberi keyakinan dan membimbing para peserta. Di bagian..."

2014-09-23T09:17:27Z

Created page with "Seorang pelatih harus berulang kali memberikan masukan kepada para peserta selama pelatihan. Masukan seperti itu dapat memberi keyakinan dan membimbing para peserta. Di bagian..."

Hendrayatna at 09:12, 23 September 2014

2014-09-23T09:12:42Z

Hendrayatna: Created page with "===Pastikan umpan balik yang efektif==="

2014-09-23T09:12:13Z

Created page with "===Pastikan umpan balik yang efektif==="

Hendrayatna at 10:08, 24 August 2014

2014-08-24T10:08:53Z

Hendrayatna at 01:23, 24 August 2014

2014-08-24T01:23:24Z

Hendrayatna: Created page with "Sebagai individu, kita punya cara khas masing-masing dalam memproses informasi, merasakan dan berperilaku dalam situasi belajar. Intinya, ini berarti walaupun kita semua belaj..."

2014-05-13T11:24:33Z

Created page with "Sebagai individu, kita punya cara khas masing-masing dalam memproses informasi, merasakan dan berperilaku dalam situasi belajar. Intinya, ini berarti walaupun kita semua belaj..."

@@ Baris 101: / Baris 101: @@
 Sebagai individu, kita punya cara khas masing-masing dalam memproses informasi, merasakan dan berperilaku dalam situasi belajar. Intinya, ini berarti walaupun kita semua belajar dengan cara memperoleh pengetahuan, berpikir, dan bertindak, kita punya pendekatan dan preferensi yang berbeda-beda mengenai cara kita melakukan kegiatan tersebut.
-One area of research has shown that there can be significant differences in the ways in which people approach a learning task. For example, some people will try to get an overall picture or understanding of the task before they focus on more specific details and linkages. In contrast, other people will approach the task in a more sequential manner, making linkages gradually and methodically, and only building up to an understanding of the overall task much later in the learning process. The most effective learners seem to be able to adopt both of these styles simultaneously and in a versatile manner.
+Salah satu bidang riset menunjukkan adanya perbedaan besar dalam cara berbagai orang mempelajari sesuatu. Misalnya, sebagian orang akan berusaha mencari garis besarnya atau memahami tugasnya sebelum mulai fokus ke perincian dan kaitan tertentu. Sebagian orang yang lain akan menggunakan pendekatan lebih berurutan, sambil mencari kaitannya secara bertahap dan sistematis, untuk kemudian membangun pemahaman yang menyeluruh pada akhir proses pembelajaran. Para pembelajar yang paling efektif tampaknya mampu menggunakan kedua gaya tersebut secara bersamaan dan secara luwes.
 Sebagian orang tampak jelas lebih menyukai cara belajar tertentu:

@@ Baris 110: / Baris 110: @@
 Ada implikasi penting dari gaya belajar yang berbeda-beda itu terhadap cara kita mengajar. Perbedaan tersebut menunjukkan dengan jelas bahwa proses pembelajaran perlu menggunakan berbagai indra dan memberi kesempatan bagi para pembelajar untuk belajar lewat beragam cara.
-Of course, it is not possible for instructors to cater for all preferences all the time. However, it serves as a reminder to use a range of instruction methods and provide a variety of learning sources for students whenever possible.
+Tentu saja, instruktur tidak mungkin memenuhi semua preferensi itu setiap saat. Namun, perbedaan cara-cara belajar tersebut mengingatkan kita untuk selalu menggunakan beragam metode pengajaran dan memvariasikan sumber daya pembelajaran bagi para peserta jika mungkin.
 ===Pastikan masukan yang efektif===
 Seorang pelatih harus berulang kali memberikan masukan kepada para peserta selama pelatihan. Masukan seperti itu dapat memberi keyakinan dan membimbing para peserta. Di bagian berikutnya dalam pedoman kita akan membicarakan lebih banyak mengenai cara-cara memberikan masukan yang berguna dan juga cara-cara untuk mendapatkan umpan balik atas pelatihan yang Anda berikan.

@@ Baris 108: / Baris 108: @@
 *sentuhan - langsung melakukan kegiatannya
-There are important implications in different learning styles for the ways in which we teach. These differences clearly suggest the need for learning to involve the range of senses and provide many different ways in which learners can go about their learning.
+Ada implikasi penting dari gaya belajar yang berbeda-beda itu terhadap cara kita mengajar. Perbedaan tersebut menunjukkan dengan jelas bahwa proses pembelajaran perlu menggunakan berbagai indra dan memberi kesempatan bagi para pembelajar untuk belajar lewat beragam cara.
 Of course, it is not possible for instructors to cater for all preferences all the time. However, it serves as a reminder to use a range of instruction methods and provide a variety of learning sources for students whenever possible.

@@ Baris 103: / Baris 103: @@
 One area of research has shown that there can be significant differences in the ways in which people approach a learning task. For example, some people will try to get an overall picture or understanding of the task before they focus on more specific details and linkages. In contrast, other people will approach the task in a more sequential manner, making linkages gradually and methodically, and only building up to an understanding of the overall task much later in the learning process. The most effective learners seem to be able to adopt both of these styles simultaneously and in a versatile manner.
-Some people clearly have preferences in terms of the way they best learn:
+Sebagian orang tampak jelas lebih menyukai cara belajar tertentu:
-*visual - seeing pictures, words, diagrams
+*penglihatan - melihat gambar, kata-kata, diagram
-*auditory - listening to explanations
+*pendengaran - mendengarkan penjelasan
-*tactile - actually doing the activity
+*sentuhan - langsung melakukan kegiatannya
 There are important implications in different learning styles for the ways in which we teach. These differences clearly suggest the need for learning to involve the range of senses and provide many different ways in which learners can go about their learning.

← Revisi sebelumnya		Revisi per 23 September 2014 09.17
Baris 114:		Baris 114:
	===Pastikan masukan yang efektif===		===Pastikan masukan yang efektif===

−	~~A trainer should give feedback to participants frequently throughout the course~~. ~~It is reassuring and helps offer guidance~~. ~~Later in this guide we will talk more about ways to give useful feedback and even ways to get feedback for your own training~~.	+	Seorang pelatih harus berulang kali memberikan masukan kepada para peserta selama pelatihan. Masukan seperti itu dapat memberi keyakinan dan membimbing para peserta. Di bagian berikutnya dalam pedoman kita akan membicarakan lebih banyak mengenai cara-cara memberikan masukan yang berguna dan juga cara-cara untuk mendapatkan umpan balik atas pelatihan yang Anda berikan.

@@ Baris 112: / Baris 112: @@
 Of course, it is not possible for instructors to cater for all preferences all the time. However, it serves as a reminder to use a range of instruction methods and provide a variety of learning sources for students whenever possible.
-===Pastikan umpan balik yang efektif===
+===Pastikan masukan yang efektif===
 A trainer should give feedback to participants frequently throughout the course. It is reassuring and helps offer guidance. Later in this guide we will talk more about ways to give useful feedback and even ways to get feedback for your own training.

@@ Baris 36: / Baris 36: @@
 .	membangkitkan minat (Persiapan)
 .	menjelaskan atau memperlihatkannya (Presentasi)
-.	meminta pembelajar melakukannya (Praktik)
+.	meminta pembelajar melakukannya (Latihan)
 .	meminta pembelajar melakukannya dalam keadaan nyata (Kinerja)

@@ Baris 82: / Baris 82: @@
 Sebaiknya ingatkan pelajar tentang prinsip-prinsip dasar cara kerja ingatan. Ini akan menghindarkan mereka dari kesalahan yang biasa terjadi, yaitu berusaha menghafal terlalu banyak dalam waktu yang terlalu singkat. Dari sudut panjang pengajaran, kita harus menyadari bahwa jika kita berbicara terlalu lama, informasi yang akhirnya akan masuk ingatan kemungkinan hanya sedikit. Jadi, kita perlu menjaga agar informasi terorganisasi dengan baik dan memberi waktu bagi pelajar untuk mencerna materi, baik melalui sesi tanya jawab atau kegiatan tindak lanjut.
-'''Tips membantu orang mengingat materi'''
+'''Kiat membantu orang mengingat materi'''
 *Pertahankan perhatian para peserta, terutama saat Anda menyampaikan poin penting

@@ Baris 99: / Baris 99: @@
 ===Mengakomodasi gaya belajar yang berbeda-beda===
-As individuals we have our own characteristic ways of processing information, feeling and behaving in learning situations. In basic terms this means that while all of us learn through acquiring knowledge, thinking and doing, we have different approaches and preferences in terms of how we do these activities.
+Sebagai individu, kita punya cara khas masing-masing dalam memproses informasi, merasakan dan berperilaku dalam situasi belajar. Intinya, ini berarti walaupun kita semua belajar dengan cara memperoleh pengetahuan, berpikir, dan bertindak, kita punya pendekatan dan preferensi yang berbeda-beda mengenai cara kita melakukan kegiatan tersebut.
 One area of research has shown that there can be significant differences in the ways in which people approach a learning task. For example, some people will try to get an overall picture or understanding of the task before they focus on more specific details and linkages. In contrast, other people will approach the task in a more sequential manner, making linkages gradually and methodically, and only building up to an understanding of the overall task much later in the learning process. The most effective learners seem to be able to adopt both of these styles simultaneously and in a versatile manner.