Adult learning/id: Perbedaan revisi
| Baris 5: | Baris 5: | ||
Orang dewasa yang belajar memiliki banyak hal lain dalam kehidupan mereka pada saat mereka belajar atau mereka mengikuti pelatihan. | Orang dewasa yang belajar memiliki banyak hal lain dalam kehidupan mereka pada saat mereka belajar atau mereka mengikuti pelatihan. | ||
*Jangan berasumsi bahwa peserta ingin mengikuti pelatihan atau ingin belajar. | *Jangan berasumsi bahwa peserta ingin mengikuti pelatihan atau ingin belajar. | ||
| − | *Mereka bukan kertas kosong; mereka sudah memiliki pengalaman-pengalaman dengan | + | *Mereka bukan kertas kosong; mereka sudah memiliki pengalaman-pengalaman dengan tingkat yang berbeda dengan isi pelatihan |
*Mereka akan memiliki perasaan yang berbeda mengenai keberadaan mereka di dalam pelatihan | *Mereka akan memiliki perasaan yang berbeda mengenai keberadaan mereka di dalam pelatihan | ||
*Mereka akan membutuhkn informasi praktis mengenai waktu, istirahat-istirahat, dll | *Mereka akan membutuhkn informasi praktis mengenai waktu, istirahat-istirahat, dll | ||
Para pelatih harus memahami konflik/motivasi/tantangan ini dan membuat orang dalam kondisi dapat menerima sesuatu untuk belajar. Dengan menunjukan bahwa Anda menghargai kekhawatiran dan kebutuhan mereka akan membantu mereka merasa lebih nyaman, santai dan dipercaya. | Para pelatih harus memahami konflik/motivasi/tantangan ini dan membuat orang dalam kondisi dapat menerima sesuatu untuk belajar. Dengan menunjukan bahwa Anda menghargai kekhawatiran dan kebutuhan mereka akan membantu mereka merasa lebih nyaman, santai dan dipercaya. | ||
Revisi per 21 Februari 2014 14.15
7. Beberapa fitur penting dalam pembelajaran orang dewasa
Orang dewasa yang belajar memiliki banyak hal lain dalam kehidupan mereka pada saat mereka belajar atau mereka mengikuti pelatihan.
- Jangan berasumsi bahwa peserta ingin mengikuti pelatihan atau ingin belajar.
- Mereka bukan kertas kosong; mereka sudah memiliki pengalaman-pengalaman dengan tingkat yang berbeda dengan isi pelatihan
- Mereka akan memiliki perasaan yang berbeda mengenai keberadaan mereka di dalam pelatihan
- Mereka akan membutuhkn informasi praktis mengenai waktu, istirahat-istirahat, dll
Para pelatih harus memahami konflik/motivasi/tantangan ini dan membuat orang dalam kondisi dapat menerima sesuatu untuk belajar. Dengan menunjukan bahwa Anda menghargai kekhawatiran dan kebutuhan mereka akan membantu mereka merasa lebih nyaman, santai dan dipercaya.