Creating the right mood/id: Perbedaan revisi
Hendrayatna (bicara | kontrib) (Created page with "===Bangun kedekatan=== *Sambut peserta *Pastikan mereka tahu Anda memperhatikan mereka, bahwa Anda peduli dan berempati, serta betul-betul ingin membagikan hal yang bermanfaa...") |
Hendrayatna (bicara | kontrib) (Created page with "===Tekankan dan ulangi mengenai manfaat pelatihan=== *Orang memerlukan alasan untuk belajar - relevansi dan maksud sangatlah penting *Sampaikan garis besar hal-hal yang akan d...") |
||
Baris 20: | Baris 20: | ||
*Ingat-ingat dan gunakan nama orang secepatnya. Manfaatkan label nama atau permainan untuk membantu mengingat. | *Ingat-ingat dan gunakan nama orang secepatnya. Manfaatkan label nama atau permainan untuk membantu mengingat. | ||
− | === | + | ===Tekankan dan ulangi mengenai manfaat pelatihan=== |
− | * | + | *Orang memerlukan alasan untuk belajar - relevansi dan maksud sangatlah penting |
− | * | + | *Sampaikan garis besar hal-hal yang akan dipelajari para peserta dan mengapa hal tersebut akan berguna bagi mereka |
===Keep up the energy=== | ===Keep up the energy=== |
Revisi per 5 Mei 2014 20.46
Daftar isi
14. Menciptakan suasana yang tepat saat pelatihan
Tentukan keadaannya
- Tentukan keadaan dalam pelatihan dengan cara Anda sendiri.
- Sadari kondisi Anda sendiri
- Kondisi pelatih berpengaruh besar terhadap pembelajar
- Pelatih harus tampak bersemangat dan antusias, positif, serta terlihat sudah siap
- Pelatih harus cukup istirahat dan siaga
Bangun kedekatan
- Sambut peserta
- Pastikan mereka tahu Anda memperhatikan mereka, bahwa Anda peduli dan berempati, serta betul-betul ingin membagikan hal yang bermanfaat
- Bersahabat dan mudah ditemui.
- Segar.
- Tulus.
- Atasi masalah atau hal-hal praktis yang dapat berdampak terhadap pelatihan
- Beri tahukan jika ada kesamaan dan kecocokan dengan para peserta
- Ingat-ingat dan gunakan nama orang secepatnya. Manfaatkan label nama atau permainan untuk membantu mengingat.
Tekankan dan ulangi mengenai manfaat pelatihan
- Orang memerlukan alasan untuk belajar - relevansi dan maksud sangatlah penting
- Sampaikan garis besar hal-hal yang akan dipelajari para peserta dan mengapa hal tersebut akan berguna bagi mereka
Keep up the energy
- Sessions should be short and punchy
- Regular breaks are important – toilets, moving, time for reflection, drinking
- Use of energisers
- Using variety
- Participative approaches
Put people at ease
- Understand the reasons why some people may fear/dread training
- How to avoid these negative feelings getting out of hand – telling people in advance about activities and what they will and won’t have to do.
- Explain the reason for any activities, purpose
- Get feedback frequently.
Use good humour
- Be relaxed and be faithful to your own sense of fun and good humour
- Relate humour to the training topic or the point you want to make
- Use funny anecdotes to illustrate a point
- Keep it simple and clear
- Develop the capacity to laugh at yourself. Don’t take yourself too seriously.
- Keep the humour relatively disciplined so that you don’t get off track or waste time
- When things go wrong, or you make a mistake – show that you are relaxed enough to laugh about it, and laugh at the situation.
- Remember that you don’t have to be original – you can ‘borrow jokes’ from well-known comedians or sources of funny material.
There are a few simple pieces of advice about what NOT to do with humour
- DON’T announce that you are going to tell a joke, let it come as a surprise
- DON’T practice too much, it should come naturally
- DON’T insult or hurt anyone or their religion, gender, political beliefs etc
- DON’T drag it out or muffle the punch line.