Kontribusi pengguna
(terbaru | terlama) Lihat (50 lebih baru | 50 lebih lama) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 26 April 2014 13.57 (beda | versi) . . (+60) . . How does it work?/id (Created page with "Di berbagai kabupaten di seluruh Indonesia, staf yang bekerja di bidang kesehatan hewan, produksi, lalu lintas, karantina, RPH, dan laboratorium dapat mengirimkan data melalui...")
- 26 April 2014 13.57 (beda | versi) . . (+457) . . B Translations:How does it work?/5/id (Created page with "Di berbagai kabupaten di seluruh Indonesia, staf yang bekerja di bidang kesehatan hewan, produksi, lalu lintas, karantina, RPH, dan laboratorium dapat mengirimkan data melalui...") (saat ini)
- 26 April 2014 13.52 (beda | versi) . . (+51) . . B Translations:How does it work?/14/id (Created page with "150px|frameless|left") (saat ini)
- 26 April 2014 13.52 (beda | versi) . . (+48) . . B Translations:How does it work?/4/id (Created page with "150px|frameless|left") (saat ini)
- 26 April 2014 13.52 (beda | versi) . . (+59) . . B Translations:How does it work?/3/id (Created page with "150px|frameless|left") (saat ini)
- 26 April 2014 13.52 (beda | versi) . . (+52) . . B Translations:How does it work?/2/id (Created page with "150px|frameless|left") (saat ini)
- 26 April 2014 13.49 (beda | versi) . . (+7) . . How does it work?/id (Created page with "=Bagaimana cara kerjanya?=")
- 26 April 2014 13.49 (beda | versi) . . (+26) . . B Translations:How does it work?/1/id (Created page with "=Bagaimana cara kerjanya?=")
- 26 April 2014 13.49 (beda | versi) . . (+3.249) . . B How does it work?/id (Created page with "Bagaimana cara kerjanya?")
- 26 April 2014 13.49 (beda | versi) . . (+24) . . B Translations:How does it work?/Page display title/id (Created page with "Bagaimana cara kerjanya?") (saat ini)
- 26 April 2014 13.45 (beda | versi) . . (-37) . . How people learn/id (Created page with "Setiap fasilitator pelatihan harus berusaha memasukkan juga gaya belajar lain yang bukan merupakan gaya belajar yang disukainya, dan kegiatan mengajar yang mungkin kurang nyam...") (saat ini)
- 26 April 2014 13.45 (beda | versi) . . (+281) . . B Translations:How people learn/14/id (Created page with "Setiap fasilitator pelatihan harus berusaha memasukkan juga gaya belajar lain yang bukan merupakan gaya belajar yang disukainya, dan kegiatan mengajar yang mungkin kurang nyam...") (saat ini)
- 26 April 2014 13.34 (beda | versi) . . (+540) . . B Translations:How people learn/13/id (Created page with "Seperti halnya para pembelajar, instruktur juga memiliki gaya belajar yang lebih disukai. Gaya belajar tersebut akan mempengaruhi cara mereka saat mengajari. *Instruktur yang...") (saat ini)
- 26 April 2014 13.34 (beda | versi) . . (+108) . . How people learn/id (Created page with "Seperti halnya para pembelajar, instruktur juga memiliki gaya belajar yang lebih disukai. Gaya belajar tersebut akan mempengaruhi cara mereka saat mengajari. *Instruktur yang...")
- 26 April 2014 13.29 (beda | versi) . . (+409) . . B Translations:How people learn/12/id (Created page with "Menggabungkan berbagai gaya pembelajaran Untuk betul-betul memahami informasi baru atau keterampilan baru, kita perlu: *Mendengarkannya (deskripsi verbal atau "Persiapan") *...") (saat ini)
- 26 April 2014 13.29 (beda | versi) . . (+49) . . How people learn/id (Created page with "Menggabungkan berbagai gaya pembelajaran Untuk betul-betul memahami informasi baru atau keterampilan baru, kita perlu: *Mendengarkannya (deskripsi verbal atau "Persiapan") *...")
- 26 April 2014 13.24 (beda | versi) . . (+541) . . B Translations:How people learn/11/id (Created page with "===Pembelajar Lewat Sentuhan=== Pembelajar lewat sentuhan paling baik belajar dengan melakukan, bergerak, dan menyentuh. Mereka sulit untuk duduk diam berlama-lama. Kegiatan p...") (saat ini)
- 26 April 2014 13.24 (beda | versi) . . (+102) . . How people learn/id (Created page with "===Pembelajar Lewat Sentuhan=== Pembelajar lewat sentuhan paling baik belajar dengan melakukan, bergerak, dan menyentuh. Mereka sulit untuk duduk diam berlama-lama. Kegiatan p...")
- 26 April 2014 13.20 (beda | versi) . . (+81) . . How people learn/id (Created page with "Bahasa tubuh dan ekspresi wajah fasilitator membantu pembelajar lewat penglihatan untuk memahami konten. Mereka suka duduk di bagian terdepan agar tidak ada yang menghalangi p...")
- 26 April 2014 13.20 (beda | versi) . . (+575) . . B Translations:How people learn/10/id (Created page with "Bahasa tubuh dan ekspresi wajah fasilitator membantu pembelajar lewat penglihatan untuk memahami konten. Mereka suka duduk di bagian terdepan agar tidak ada yang menghalangi p...") (saat ini)
- 26 April 2014 13.09 (beda | versi) . . (+231) . . B Translations:How people learn/9/id (Created page with "===Pembelajar Lewat Penglihatan=== Pembelajar lewat penglihatan paling efektif belajar dengan melihat: *Gambar *Demonstrasi *Diagram *Buku teks bergambar *Slide PowerPoin...") (saat ini)
- 26 April 2014 13.09 (beda | versi) . . (+14) . . How people learn/id (Created page with "===Pembelajar Lewat Penglihatan=== Pembelajar lewat penglihatan paling efektif belajar dengan melihat: *Gambar *Demonstrasi *Diagram *Buku teks bergambar *Slide PowerPoin...")
- 26 April 2014 13.01 (beda | versi) . . (+806) . . B Translations:How people learn/8/id (Created page with "Tekanan, nada, dan kecepatan suara instruktur membantu mereka menafsirkan dan mengingat hal-hal yang mereka dengar. Informasi tertulis kemungkinan tidak terlalu bermakna hingg...") (saat ini)
- 26 April 2014 13.01 (beda | versi) . . (+160) . . How people learn/id (Created page with "Tekanan, nada, dan kecepatan suara instruktur membantu mereka menafsirkan dan mengingat hal-hal yang mereka dengar. Informasi tertulis kemungkinan tidak terlalu bermakna hingg...")
- 26 April 2014 12.28 (beda | versi) . . (+7) . . How people learn/id (Created page with "===Pembelajar Lewat Pendengaran=== Pembelajar lewat pendengaran kebanyakan belajar dengan mendengarkan: *Ceramah *Diskusi *Presentasi *Perkataan orang lain, *dan juga deng...")
- 26 April 2014 12.28 (beda | versi) . . (+198) . . B Translations:How people learn/7/id (Created page with "===Pembelajar Lewat Pendengaran=== Pembelajar lewat pendengaran kebanyakan belajar dengan mendengarkan: *Ceramah *Diskusi *Presentasi *Perkataan orang lain, *dan juga deng...") (saat ini)
- 26 April 2014 12.25 (beda | versi) . . (+11) . . How people learn/id (Created page with "Setiap orang belajar melalui lebih dari satu pendekatan – bukan hanya satu gaya belajar.")
- 26 April 2014 12.25 (beda | versi) . . (+90) . . B Translations:How people learn/6/id (Created page with "Setiap orang belajar melalui lebih dari satu pendekatan – bukan hanya satu gaya belajar.") (saat ini)
- 26 April 2014 12.24 (beda | versi) . . (+556) . . B Translations:How people learn/5/id (Created page with "Pelatihan harus memberikan peluang pembelajaran bagi semua gaya belajar dan mencakup; *Berbagai variasi kegiatan agar peserta tertantang dan bersemangat. *Berbagai variasi k...") (saat ini)
- 26 April 2014 12.24 (beda | versi) . . (+21) . . How people learn/id (Created page with "Pelatihan harus memberikan peluang pembelajaran bagi semua gaya belajar dan mencakup; *Berbagai variasi kegiatan agar peserta tertantang dan bersemangat. *Berbagai variasi k...")
- 26 April 2014 12.16 (beda | versi) . . (+173) . . B Translations:How people learn/4/id (Created page with "Namun, tidak ada orang yang hanya menggunakan satu cara belajar. Kita mungkin punya gaya tertentu yang lebih disukai, tetapi kita juga menggunakan gaya lainnya saat belajar.") (saat ini)
- 26 April 2014 12.16 (beda | versi) . . (+55) . . How people learn/id (Created page with "Namun, tidak ada orang yang hanya menggunakan satu cara belajar. Kita mungkin punya gaya tertentu yang lebih disukai, tetapi kita juga menggunakan gaya lainnya saat belajar.")
- 26 April 2014 12.14 (beda | versi) . . (+245) . . B Translations:How people learn/3/id (Created page with "Kita semua punya pilihan sendiri-sendiri cara belajar yang disukai. Gaya belajar sering dikelompokkan menjadi tiga jenis utama: *Pendengaran - belajar dengan mendengar *Peng...") (saat ini)
- 26 April 2014 12.14 (beda | versi) . . (+51) . . How people learn/id (Created page with "Kita semua punya pilihan sendiri-sendiri cara belajar yang disukai. Gaya belajar sering dikelompokkan menjadi tiga jenis utama: *Pendengaran - belajar dengan mendengar *Peng...")
- 26 April 2014 12.10 (beda | versi) . . (+99) . . B Translations:How people learn/2/id (Created page with "Setiap orang berbeda-beda. Masing-masing memiliki gaya dan kebiasaannya sendiri untuk cara belajar.") (saat ini)
- 26 April 2014 12.10 (beda | versi) . . (+1) . . How people learn/id (Created page with "Setiap orang berbeda-beda. Masing-masing memiliki gaya dan kebiasaannya sendiri untuk cara belajar.")
- 26 April 2014 12.08 (beda | versi) . . (+25) . . B Translations:How people learn/1/id (Created page with "==9. Cara orang belajar==") (saat ini)
- 26 April 2014 12.08 (beda | versi) . . (+2) . . How people learn/id (Created page with "==9. Cara orang belajar==")
- 26 April 2014 12.08 (beda | versi) . . (+4.195) . . B How people learn/id (Created page with "Cara orang belajar")
- 26 April 2014 12.08 (beda | versi) . . (+18) . . B Translations:How people learn/Page display title/id (Created page with "Cara orang belajar") (saat ini)
- 25 April 2014 19.51 (beda | versi) . . (+242) . . B Translations:Key features of Training Facilitation/2/id (Created page with "*Keikutsertaan peserta secara penuh *Lingkungan belajar yang positif *Peka mendengarkan dan bereaksi dengan bijaksana *Menerima dan menghormati semuanya *Perencanaan dan persi...") (saat ini)
- 25 April 2014 19.51 (beda | versi) . . (+17) . . Key features of Training Facilitation/id (Created page with "*Keikutsertaan peserta secara penuh *Lingkungan belajar yang positif *Peka mendengarkan dan bereaksi dengan bijaksana *Menerima dan menghormati semuanya *Perencanaan dan persi...") (saat ini)
- 25 April 2014 19.48 (beda | versi) . . (+47) . . B Translations:Key features of Training Facilitation/1/id (Created page with "==5. Fitur penting dalam fasilitasi pelatihan==") (saat ini)
- 25 April 2014 19.48 (beda | versi) . . (-2) . . Key features of Training Facilitation/id (Created page with "==5. Fitur penting dalam fasilitasi pelatihan==")
- 25 April 2014 19.48 (beda | versi) . . (+40) . . B Translations:Key features of Training Facilitation/Page display title/id (Created page with "Fitur penting dalam Fasilitasi Pelatihan") (saat ini)
- 25 April 2014 19.48 (beda | versi) . . (+289) . . B Key features of Training Facilitation/id (Created page with "Fitur penting dalam Fasilitasi Pelatihan")
- 25 April 2014 19.47 (beda | versi) . . (+191) . . B Translations:Key qualities of training facilitator/2/id (Created page with "*Kemampuan komunikasi yang kuat *Perilaku yang tepat *Sikap dan pendekatan yang etis *Mengevaluasi peserta dan pelatihannya secara menyeluruh, juga menilai kembali diri sendi...") (saat ini)
- 25 April 2014 19.47 (beda | versi) . . (+40) . . Key qualities of training facilitator/id (Created page with "*Kemampuan komunikasi yang kuat *Perilaku yang tepat *Sikap dan pendekatan yang etis *Mengevaluasi peserta dan pelatihannya secara menyeluruh, juga menilai kembali diri sendi...") (saat ini)
- 25 April 2014 19.46 (beda | versi) . . (+62) . . B Translations:Key qualities of training facilitator/1/id (Created page with "==4. Sifat penting yang harus dimiliki fasilitator pelatihan==") (saat ini)
- 25 April 2014 19.46 (beda | versi) . . (+11) . . Key qualities of training facilitator/id (Created page with "==4. Sifat penting yang harus dimiliki fasilitator pelatihan==")