Kontribusi pengguna
(terbaru | terlama) Lihat (50 lebih baru | 50 lebih lama) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 13 Mei 2014 17.43 (beda | versi) . . (0) . . Techniques that maximise learning/id
- 13 Mei 2014 17.43 (beda | versi) . . (0) . . Translations:Techniques that maximise learning/22/id (saat ini)
- 13 Mei 2014 17.43 (beda | versi) . . (+3) . . Techniques that maximise learning/id (Created page with "'''Bagaimana 'lupa' terjadi'''")
- 13 Mei 2014 17.43 (beda | versi) . . (+30) . . B Translations:Techniques that maximise learning/22/id (Created page with "'''Bagaimana 'lupa' terjadi'''")
- 13 Mei 2014 17.43 (beda | versi) . . (-26) . . Techniques that maximise learning/id (Created page with "Transfer informasi secara efektif dari STM ke LTM sangat penting untuk akuisisi pengetahuan. Guna mencapai transfer ini, informasi haruslah masuk akal bagi pembelajar (bermakn...")
- 13 Mei 2014 17.43 (beda | versi) . . (+329) . . B Translations:Techniques that maximise learning/21/id (Created page with "Transfer informasi secara efektif dari STM ke LTM sangat penting untuk akuisisi pengetahuan. Guna mencapai transfer ini, informasi haruslah masuk akal bagi pembelajar (bermakn...") (saat ini)
- 13 Mei 2014 17.36 (beda | versi) . . (-8) . . Translations:Techniques that maximise learning/20/id (saat ini)
- 13 Mei 2014 17.36 (beda | versi) . . (-8) . . Techniques that maximise learning/id
- 13 Mei 2014 17.32 (beda | versi) . . (+58) . . Techniques that maximise learning/id (Created page with "Bayangkan sistem ingatan kita sebagai sistem dengan dua komponen yang saling terkait: 1. Sistem ingatan jangka pendek (STM), yang hanya bisa menangani kira-kira tujuh potonga...")
- 13 Mei 2014 17.32 (beda | versi) . . (+406) . . B Translations:Techniques that maximise learning/20/id (Created page with "Bayangkan sistem ingatan kita sebagai sistem dengan dua komponen yang saling terkait: 1. Sistem ingatan jangka pendek (STM), yang hanya bisa menangani kira-kira tujuh potonga...")
- 13 Mei 2014 16.04 (beda | versi) . . (+71) . . B Translations:Techniques that maximise learning/19/id (Created page with "===Dorong penggunaan ingatan secara efektif=== '''Cara kerja ingatan'''") (saat ini)
- 13 Mei 2014 16.04 (beda | versi) . . (+5) . . Techniques that maximise learning/id (Created page with "===Dorong penggunaan ingatan secara efektif=== '''Cara kerja ingatan'''")
- 13 Mei 2014 16.03 (beda | versi) . . (+358) . . B Translations:Techniques that maximise learning/18/id (Created page with "Hindari presentasi panjang. Selingi presentasi panjang dengan kegiatan singkat seperti meminta peserta untuk merangkum poin terpenting yang mereka dengar, atau bertanya apakah...") (saat ini)
- 13 Mei 2014 16.03 (beda | versi) . . (+45) . . Techniques that maximise learning/id (Created page with "Hindari presentasi panjang. Selingi presentasi panjang dengan kegiatan singkat seperti meminta peserta untuk merangkum poin terpenting yang mereka dengar, atau bertanya apakah...")
- 13 Mei 2014 15.59 (beda | versi) . . (+460) . . B Translations:Techniques that maximise learning/17/id (Created page with "Implikasinya bagi pengajaran sangat penting. Jelaslah bahwa instruktur yang berbicara panjang lebar, tanpa memberi kesempatan bagi pelajar untuk berpartisipasi, kemungkinan me...") (saat ini)
- 13 Mei 2014 15.59 (beda | versi) . . (+40) . . Techniques that maximise learning/id (Created page with "Implikasinya bagi pengajaran sangat penting. Jelaslah bahwa instruktur yang berbicara panjang lebar, tanpa memberi kesempatan bagi pelajar untuk berpartisipasi, kemungkinan me...")
- 13 Mei 2014 15.55 (beda | versi) . . (+454) . . B Translations:Techniques that maximise learning/16/id (Created page with "===Jangan salah gunakan rentang perhatian=== Perhatian berperan sangat penting dalam pembelajaran. Tanpa perhatian yang baik, pembelajaran kemungkinan hanya terjadi sebagian d...") (saat ini)
- 13 Mei 2014 15.55 (beda | versi) . . (+117) . . Techniques that maximise learning/id (Created page with "===Jangan salah gunakan rentang perhatian=== Perhatian berperan sangat penting dalam pembelajaran. Tanpa perhatian yang baik, pembelajaran kemungkinan hanya terjadi sebagian d...")
- 13 Mei 2014 15.47 (beda | versi) . . (+19) . . Techniques that maximise learning/id (Created page with "Bantulah pelajar untuk memahami bahwa lonjakan dan penurunan kecepatan pembelajaran merupakan hal biasa dan jika tetap tekun, mereka akan kembali merasakan kemajuan. Ini akan ...")
- 13 Mei 2014 15.47 (beda | versi) . . (+277) . . B Translations:Techniques that maximise learning/15/id (Created page with "Bantulah pelajar untuk memahami bahwa lonjakan dan penurunan kecepatan pembelajaran merupakan hal biasa dan jika tetap tekun, mereka akan kembali merasakan kemajuan. Ini akan ...") (saat ini)
- 13 Mei 2014 15.44 (beda | versi) . . (+381) . . B Translations:Techniques that maximise learning/14/id (Created page with "Namun, kecepatan pembelajaran ini sering akan menurun lagi dan Anda merasa hanya mengalami sedikit kemajuan, meskipun berusaha sama keras seperti sebelumnya. Pada saat ini, An...") (saat ini)
- 13 Mei 2014 15.44 (beda | versi) . . (+56) . . Techniques that maximise learning/id (Created page with "Namun, kecepatan pembelajaran ini sering akan menurun lagi dan Anda merasa hanya mengalami sedikit kemajuan, meskipun berusaha sama keras seperti sebelumnya. Pada saat ini, An...")
- 13 Mei 2014 15.40 (beda | versi) . . (+334) . . B Translations:Techniques that maximise learning/13/id (Created page with "===Pahami kurva pembelajaran=== Pembelajaran adalah proses yang berlangsung terus-menerus, tetapi kecepatannya bisa berbeda-beda. Sebagai contoh, ketika Anda baru mulai mempel...") (saat ini)
- 13 Mei 2014 15.40 (beda | versi) . . (+29) . . Techniques that maximise learning/id (Created page with "===Pahami kurva pembelajaran=== Pembelajaran adalah proses yang berlangsung terus-menerus, tetapi kecepatannya bisa berbeda-beda. Sebagai contoh, ketika Anda baru mulai mempel...")
- 13 Mei 2014 15.35 (beda | versi) . . (+436) . . B Translations:Techniques that maximise learning/12/id (Created page with "===Gunakan semua indra=== Semakin banyak kombinasi indra kita yang terstimulasi dalam pembelajaran, semakin besar peluang keberhasilan pembelajaran. Sebagai contoh, diperkirak...") (saat ini)
- 13 Mei 2014 15.35 (beda | versi) . . (+76) . . Techniques that maximise learning/id (Created page with "===Gunakan semua indra=== Semakin banyak kombinasi indra kita yang terstimulasi dalam pembelajaran, semakin besar peluang keberhasilan pembelajaran. Sebagai contoh, diperkirak...")
- 13 Mei 2014 15.31 (beda | versi) . . (+282) . . B Translations:Techniques that maximise learning/11/id (Created page with "Itulah sebabnya mengapa proses untuk mengajarkan suatu keterampilan adalah dengan: 1. membangkitkan minat (Persiapan) 2. menjelaskan atau memperlihatkannya (Presentasi) 3. ...")
- 13 Mei 2014 15.31 (beda | versi) . . (+52) . . Techniques that maximise learning/id (Created page with "Itulah sebabnya mengapa proses untuk mengajarkan suatu keterampilan adalah dengan: 1. membangkitkan minat (Persiapan) 2. menjelaskan atau memperlihatkannya (Presentasi) 3. ...")
- 13 Mei 2014 15.29 (beda | versi) . . (+147) . . B Translations:Techniques that maximise learning/10/id (Created page with "===Ulangi=== Pengulangan merupakan salah satu dasar pembelajaran. Orang-orang perlu mendengarkan suatu hal hingga tiga kali sebelum mempelajarinya.") (saat ini)
- 13 Mei 2014 15.29 (beda | versi) . . (+21) . . Techniques that maximise learning/id (Created page with "===Ulangi=== Pengulangan merupakan salah satu dasar pembelajaran. Orang-orang perlu mendengarkan suatu hal hingga tiga kali sebelum mempelajarinya.")
- 13 Mei 2014 15.28 (beda | versi) . . (+331) . . B Translations:Techniques that maximise learning/9/id (Created page with "Sepanjang pelatihan, instruktur perlu mendorong dan memperkokoh. Instruktur harus memberi ganjaran bagi perilaku baik – sekecil apa pun itu – secara positif dan sering. Ga...") (saat ini)
- 13 Mei 2014 15.28 (beda | versi) . . (+41) . . Techniques that maximise learning/id (Created page with "Sepanjang pelatihan, instruktur perlu mendorong dan memperkokoh. Instruktur harus memberi ganjaran bagi perilaku baik – sekecil apa pun itu – secara positif dan sering. Ga...")
- 13 Mei 2014 15.26 (beda | versi) . . (+14) . . B Translations:Techniques that maximise learning/8/id (Created page with "===Perkokoh===") (saat ini)
- 13 Mei 2014 15.26 (beda | versi) . . (-1) . . Techniques that maximise learning/id (Created page with "===Perkokoh===")
- 13 Mei 2014 15.25 (beda | versi) . . (-5) . . Translations:Techniques that maximise learning/7/id (saat ini)
- 13 Mei 2014 15.25 (beda | versi) . . (-5) . . Techniques that maximise learning/id
- 13 Mei 2014 15.24 (beda | versi) . . (+242) . . B Translations:Techniques that maximise learning/7/id (Created page with "Tantangan berat bagi pelatih adalah menjadikan pembelajaran lebih menarik, bermakna, dan aktif. Sesungguhnya, inilah tujuan utama pelatihan ''Train the Trainer'' dan merupakan...")
- 13 Mei 2014 15.24 (beda | versi) . . (+26) . . Techniques that maximise learning/id (Created page with "Tantangan berat bagi pelatih adalah menjadikan pembelajaran lebih menarik, bermakna, dan aktif. Sesungguhnya, inilah tujuan utama pelatihan ''Train the Trainer'' dan merupakan...")
- 13 Mei 2014 15.21 (beda | versi) . . (+233) . . B Translations:Techniques that maximise learning/6/id (Created page with "Pelajar dapat belajar secara efektif dan mandiri jika mereka tertarik pada hal yang sedang mereka pelajari. Namun, kebanyakan pelajaran di ruang kelas sering dianggap tidak me...") (saat ini)
- 13 Mei 2014 15.21 (beda | versi) . . (+11) . . Techniques that maximise learning/id (Created page with "Pelajar dapat belajar secara efektif dan mandiri jika mereka tertarik pada hal yang sedang mereka pelajari. Namun, kebanyakan pelajaran di ruang kelas sering dianggap tidak me...")
- 13 Mei 2014 15.19 (beda | versi) . . (+376) . . B Translations:Techniques that maximise learning/5/id (Created page with "Guna memotivasi peserta, fasilitator perlu mengambil setiap kesempatan untuk: *Menjalin kedekatan *Menciptakan suasana pelatihan yang terbuka dan bersahabat *Menjaga agar t...") (saat ini)
- 13 Mei 2014 15.19 (beda | versi) . . (+81) . . Techniques that maximise learning/id (Created page with "Guna memotivasi peserta, fasilitator perlu mengambil setiap kesempatan untuk: *Menjalin kedekatan *Menciptakan suasana pelatihan yang terbuka dan bersahabat *Menjaga agar t...")
- 13 Mei 2014 15.17 (beda | versi) . . (+210) . . B Translations:Techniques that maximise learning/4/id (Created page with "Motivasi sangatlah penting, terutama pada saat awal pelatihan. Orang dewasa perlu mengetahui bagaimana pelatihan tersebut akan bermanfaat bagi mereka. Jika mereka tidak menget...") (saat ini)
- 13 Mei 2014 15.17 (beda | versi) . . (+33) . . Techniques that maximise learning/id (Created page with "Motivasi sangatlah penting, terutama pada saat awal pelatihan. Orang dewasa perlu mengetahui bagaimana pelatihan tersebut akan bermanfaat bagi mereka. Jika mereka tidak menget...")
- 13 Mei 2014 15.15 (beda | versi) . . (0) . . Translations:Techniques that maximise learning/3/id (saat ini)
- 13 Mei 2014 15.15 (beda | versi) . . (0) . . Techniques that maximise learning/id
- 13 Mei 2014 15.14 (beda | versi) . . (+19) . . B Translations:Techniques that maximise learning/3/id (Created page with "===Beri Motivasi===")
- 13 Mei 2014 15.14 (beda | versi) . . (+5) . . Techniques that maximise learning/id (Created page with "===Beri Motivasi===")
- 13 Mei 2014 15.14 (beda | versi) . . (+404) . . B Translations:Techniques that maximise learning/2/id (Created page with "*Pembelajaran melibatkan segenap pikiran dan raga (beserta jiwa) *Pembelajaran adalah kreasi, bukan konsumsi *Kolaborasi membantu pembelajaran *Pembelajaran terjadi secara ...") (saat ini)
- 13 Mei 2014 15.14 (beda | versi) . . (+58) . . Techniques that maximise learning/id (Created page with "*Pembelajaran melibatkan segenap pikiran dan raga (beserta jiwa) *Pembelajaran adalah kreasi, bukan konsumsi *Kolaborasi membantu pembelajaran *Pembelajaran terjadi secara ...")