Basic Field Epi: Facilitator Guide/id: Perbedaan revisi

(Created page with "'''Sesi 3: '''Tanda, sindrom, dan membuat diagnosis")
 
(483 revisi antara oleh 2 pengguna tidak ditampilkan)
Baris 5: Baris 5:
 
Pedoman ini memuat informasi untuk membantu fasilitator mempersiapkan dan menyampaikan pelatihan mengenai Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar.  
 
Pedoman ini memuat informasi untuk membantu fasilitator mempersiapkan dan menyampaikan pelatihan mengenai Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar.  
  
−
Pedoman ini memuat ulasan pelatihan termasuk struktur pelatihan, tujuan dan sumber daya yang dibutuhkan untuk melaksanakan pelatihan. Pedoman memuat informasi mengenai cara mempersiapkan kursus yang sukses dan cara memandu setiap sesi.  
+
Pedoman ini memuat ikhtisar pelatihan termasuk struktur pelatihan, tujuan, dan sumber daya yang dibutuhkan untuk melaksanakan pelatihan. Pedoman memuat informasi mengenai cara mempersiapkan pelatihan yang sukses dan cara memandu setiap sesi.  
  
−
Sesi pelatihan meliputi latihan atau pertanyaan untuk peserta, jawaban tersedia di dalam pedoman ini.
+
Apabila sesi pelatihan meliputi latihan atau pertanyaan untuk peserta, jawabannya tersedia di dalam pedoman ini.
  
−
Setiap fasilitator akan menerima satu salinan dari pedoman ini beserta satu paket sumber daya Pelatihan yang terdiri atas semua dokumen dan video yang dibutuhkan untuk memfasilitasi kursus.  
+
Setiap fasilitator akan menerima satu salinan dari pedoman ini beserta satu paket sumber daya pelatihan yang terdiri atas semua dokumen dan video yang dibutuhkan untuk memfasilitasi pelatihan.  
  
−
Fasilitator harus membaca materi pelatihan dan menyaksikan video sebelum kursus dimulai. Membiasakan diri dengan bahan administratif pendukung juga penting.
+
Fasilitator harus membaca materi pelatihan dan menonton video sebelum pelatihan dimulai. Fasilitator juga perlu mengenal bahan-bahan administratif pendukung.
  
−
Pedoman yang amat praktis, '''''Fasilitasi Pelatihan: Cara memfasilitasi sebuah kursus dan membantu orang untuk belajar''''', telah dikembangkan untuk mendukung dan mengembangkan lebih lanjut keterampilan fasilitasi anda.  Anda harus membaca manual ini dan menonton materi video pendamping sebelum kursus dimulai untuk membantu anda merasa lebih percaya diri dan mendapatkan manfaat materi kursus.
+
Pedoman yang amat praktis, ''Fasilitasi Pelatihan: Cara Memfasilitasi Pelatihan dan Membantu Orang Belajar'', telah disusun untuk mendukung dan mengembangkan lebih lanjut keterampilan fasilitasi Anda. Anda harus membaca pedoman ini dan menonton materi video pendamping sebelum pelatihan dimulai untuk membantu Anda merasa lebih percaya diri dan mendapatkan manfaat maksimal dari bahan-bahan pelatihan.
  
−
== Ikhtisar kursus ==
+
== Ikhtisar pelatihan==
−
Kursus pelatihan ini dikembangkan sebagai bagian Program Kesehatan Hewan Kemitraan Australia Indonesia untuk Penyakit Menular yang Baru Muncul.
+
Pelatihan ini dikembangkan sebagai bagian Program Kesehatan Hewan Kemitraan Australia Indonesia untuk Penyakit Menular yang Baru Muncul.
  
−
Tujuan menyeluruh untuk Komponen 2.1 Program Kesehatan Hewan AIP-EID adalah untuk meningkatkan pengumpulan, manajemen, dan penggunaan informasi kesehatan hewan untuk meningkatkan kapasitas untuk pencegahan dan pengendalian penyakit yang efektif.
+
Tujuan utama Komponen 2.1 Program Kesehatan Hewan AIP-EID adalah untuk meningkatkan pengumpulan, manajemen, dan penggunaan informasi kesehatan hewan guna meningkatkan kapasitas untuk pencegahan dan pengendalian penyakit yang efektif.
  
−
Pelatihan dalam epidemiologi lapangan tingkat dasar telah dikembangkan untuk memberikan keterampilan yang dibutuhkan paraveteriner (dan dokter hewan) untuk mengumpulkan data surveilans berkualitas tinggi, dan untuk membuat keputusan yang lebih baik berdasarkan data yang terkumpul.
+
Pelatihan dalam epidemiologi lapangan tingkat dasar disusun untuk memberikan keterampilan yang dibutuhkan paravet (dan dokter hewan) untuk mengumpulkan data surveilans berkualitas tinggi, serta untuk membuat keputusan yang lebih baik berdasarkan data yang terkumpul.
  
 
== Pernyataan kompetensi ==
 
== Pernyataan kompetensi ==
  
−
Pernyataan kompetensi adalah sebuah gambaran yang mungkin diharapkan apa yang dapat dilakukan oleh seorang individu agar sukses dalam pekerjaan mereka. Pernyataan kompetensi berikut menggambarkan apa yang diharapkan dapat dilakukan oleh paravet.
+
Pernyataan kompetensi adalah sebuah gambaran mengenai apa yang diharapkan dapat dilakukan oleh seseorang agar sukses dalam pekerjaan mereka. Pernyataan kompetensi berikut menggambarkan apa yang diharapkan dapat dilakukan oleh paravet.
  
 
Paravet diharapkan dapat menggunakan keterampilan epidemiologi lapangan beserta keterampilan klinis hewan individu untuk memberi pelayanan diagnostik, pengobatan, dan pencegahan penyakit untuk keuntungan ternak Indonesia dan pemiliknya.
 
Paravet diharapkan dapat menggunakan keterampilan epidemiologi lapangan beserta keterampilan klinis hewan individu untuk memberi pelayanan diagnostik, pengobatan, dan pencegahan penyakit untuk keuntungan ternak Indonesia dan pemiliknya.
  
−
Untuk mencapai ini, paravet yang bekerja di desa-desa dengan sumber daya terbatas harus dapat:  
+
Untuk mencapai hal ini, paravet yang bekerja di desa-desa dengan sumber daya terbatas harus dapat:  
  
 
*Menjelaskan perbedaan antara tanda atau sindrom, penyakit, dan diagnosis;
 
*Menjelaskan perbedaan antara tanda atau sindrom, penyakit, dan diagnosis;
  
−
*Menggambarkan pendekatan sistematis pada investigasi penyakit hewan yang melibatkan pengumpulan bukti melalui sejarah, pemeriksaan klinis, pemeriksaan lingkungan, dan pengujian laboratorium;
+
*Menggambarkan pendekatan sistematis pada investigasi penyakit hewan yang melibatkan pengumpulan bukti melalui riwayat, pemeriksaan klinis, pemeriksaan lingkungan, dan pengujian laboratorium;
  
 
*Memahami penyebab penyakit dan menggunakan informasi ini untuk menilai dan menjelaskan pilihan bagi para peternak untuk mengobati dan mencegah penyakit pada ternak mereka;
 
*Memahami penyebab penyakit dan menggunakan informasi ini untuk menilai dan menjelaskan pilihan bagi para peternak untuk mengobati dan mencegah penyakit pada ternak mereka;
  
−
*Menyumbangkan data dan informasi ke dalam dan menggunakan informasi yang diambil dari Sistem Informasi Kesehatan Hewan yang relevan, seperti iSIKHNAS, untuk membantu kegiatan di atas.
+
*Menyumbangkan data dan informasi ke dalam Sistem Informasi Kesehatan Hewan yang relevan, seperti iSIKHNAS,dan menggunakan informasi yang diambil dari sistem tersebut, untuk membantu kegiatan-kegiatan yang disebutkan di atas.
  
−
== Struktur kursus ==
+
== Struktur pelatihan==
  
−
Kursus didesain untuk dilaksanakan selama 3 hari, dengan total 12 sesi pengajaran. Sesi pertama adalah pengenalan kursus dan sesi terakhir akan fokus pada konklusi dan upacara penutupan. Berarti terdapat 10 sesi untuk pelatihan konten.
+
Pelatihan didesain untuk dilaksanakan selama 3 hari, dengan total 12 sesi pengajaran. Sesi pertama adalah pengantar pelatihan dan sesi terakhir akan berfokus pada kesimpulan dan acara penutupan. Berarti, terdapat 10 sesi untuk pelatihan dalam epidemiologi dasar.
  
 
Struktur umum setiap sesi adalah
 
Struktur umum setiap sesi adalah
Baris 56: Baris 56:
 
== Paket sumber daya pelatihan ==
 
== Paket sumber daya pelatihan ==
  
−
Paket sumber daya pelatihan untuk kursus ini meliputi sebagai berikut:
+
Paket sumber daya pelatihan untuk pelatihan ini meliputi:
  
 
'''Pedoman Fasilitator '''- disediakan untuk semua fasilitator.  
 
'''Pedoman Fasilitator '''- disediakan untuk semua fasilitator.  
  
−
'''Buku Sumber Daya Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar''' - Berisi konten keseluruhan kursus dan dimaksudkan untuk digunakan oleh fasilitator sebagai sumber materi dan juga sebagai referensi mandiri bagi peserta yang antusias.  Disarankan untuk mencetak beberapa salinan dan menyimpannya di kantor untuk dipinjamkan pada staf yang tertarik membaca materi atau memperbaikinya.  Dokumen juga akan tersedia secara daring sebagai file PDF yang dapat diunduh.
+
'''Buku Acuan Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar''' - Seluruh isi pelatihan tersedia dalam buku ini, yang dimaksudkan untuk digunakan oleh fasilitator sebagai sumber materi dan juga sebagai rujukan mandiri bagi peserta yang antusias. Disarankan untuk mencetak beberapa salinan dan menyimpannya di kantor untuk dipinjamkan pada staf yang tertarik membaca materi atau memperbaikinya. Dokumen juga akan tersedia secara daring sebagai file PDF yang dapat diunduh.
  
−
'''Manual peserta '''- tersedia bagi setiap peserta. Dokumen yang mudah dibaca yang terdiri atas konten yang dirangkum dicakup dalam kursus. Manual akan digunakan oleh peserta sebagai materi rujukan selama kursus dan setelahnya. Manual juga akan tersedia secara daring dan sebagai file PDF yang dapat diunduh dan dilihat di setiap komputer atau tablet.
+
'''Panduan peserta '''- tersedia bagi setiap peserta. Panduan ini merupakan dokumen yang mudah dibaca yang terdiri atas rangkuman isi yang dibahas dalam pelatihan. Panduan ini akan digunakan oleh peserta sebagai materi rujukan selama pelatihan dan setelahnya. Panduan juga akan tersedia secara daring dan sebagai file PDF yang dapat diunduh dan dilihat di komputer atau tablet mana pun.
  
 
'''File PowerPoint''' - disediakan bagi semua fasilitator dan tersedia secara daring atau dalam file elektronik untuk semua peserta. Untuk semua sesi, kecuali sesi pertama dan terakhir, akan ada dua file PowerPoint:
 
'''File PowerPoint''' - disediakan bagi semua fasilitator dan tersedia secara daring atau dalam file elektronik untuk semua peserta. Untuk semua sesi, kecuali sesi pertama dan terakhir, akan ada dua file PowerPoint:
Baris 68: Baris 68:
 
*satu file PowerPoint dimaksudkan agar ditampilkan dan dibahas oleh fasilitator
 
*satu file PowerPoint dimaksudkan agar ditampilkan dan dibahas oleh fasilitator
  
−
*file kedua dimaksudkan untuk direkam sebagai voice over untuk PowerPoint agar dapat diproyeksikan seperti sebuah video. File ini akan menampilkan konten teknis untuk setiap sesi. Tujuannya adalah untuk memastikan bahwa konten teknis dapat disampaikan dalam cara yang konsisten di sepanjang program pelatihan.
+
*berkas Power Point kedua dimaksudkan untuk disimpan sebagai berkas rekaman suara yang mengiringi PowerPoint agar dapat diproyeksikan seperti sebuah video. Berkas ini akan menampilkan materi teknis untuk setiap sesi. Tujuannya adalah untuk memastikan bahwa materi teknis dapat disampaikan dalam cara yang konsisten di sepanjang semua program pelatihan.
  
−
'''Dokumen administrasi'''- disediakan bagi semua fasilitator. Dokumen-dokumen ini meliputi: informasi paket pelatihan fasilitator, informasi pra-kursus peserta, daftar periksa persiapan kursus pelatihan, daftar hadir, template sertifikat, serta dibutuhkan untuk menjalankan pelatihan dengan efektif.
+
'''Dokumen administrasi'''- disediakan bagi semua fasilitator. Dokumen-dokumen ini meliputi: informasi paket pelatihan bagi fasilitator, informasi pra-pelatihan peserta, daftar periksa persiapan pelatihan, daftar hadir, dan format sertifikat. Dokumen-dokumen ini dibutuhkan untuk menjalankan pelatihan dengan efektif.
  
−
'''Formulir evaluasi''' - disediakan bagi semua fasilitator dan peserta. Formulir evaluasi digunakan untuk dua tujuan: evaluasi kinerja peserta, dan untuk mengumpulkan umpan balik mengenai kursus dari peserta dan fasilitator.  
+
'''Formulir evaluasi''' - disediakan bagi semua fasilitator dan peserta. Formulir evaluasi digunakan untuk dua tujuan: evaluasi kinerja peserta, dan untuk mengumpulkan umpan balik mengenai pelatihan dari peserta dan fasilitator.  
  
−
'''Dukungan daring''' - sebuah laman akan dikembangkan untuk proyek ini guna membuat materi sumber daya tersedia secara daring. Materi pengajaran, video, dan sumber daya pembelajaran tambahan akan disediakan melalui laman tersebut.  
+
'''Dukungan daring''' - sebuah laman akan dikembangkan untuk proyek ini guna menyediakan bahan-bahan acuan secara daring. Materi pengajaran, video, dan sumber daya pembelajaran tambahan akan disediakan melalui laman tersebut.  
  
−
== Mempersiapkan untuk Kursus Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar ==
+
== Melakukan Persiapan untuk Pelatihan Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar ==
  
 
=== Siapa yang seharusnya mengikuti pelatihan? ===
 
=== Siapa yang seharusnya mengikuti pelatihan? ===
  
−
Kursus ini telah didesain bagi paravet yang secara rutin bekerja dengan para peternak dan isu-isu kesehatan hewan mereka di lapangan.  
+
Pelatihan ini dirancang untuk paravet yang secara rutin bekerja dengan para peternak dan isu-isu kesehatan hewan yang dihadapi para peternak di lapangan.  
  
−
Para dokter hewan yang ingin menyegarkan pemahaman epidemiologikal mendasar mereka dan agar lebih mengetahui mengenai pengetahuan dan kemampuan staf yang mereka awasi juga harus didorong untuk mengikuti kursus. Jika dokter hewan mengikuti kursus, mereka harus didorong untuk lebih berpartisipasi sebagai pengamat dan memberi sumber daya manusia serta membiarkan paravet untuk berpartisipasi dengan aktif.  
+
Para dokter hewan yang ingin menyegarkan pemahaman epidemiologis mendasar mereka dan lebih baik memahami mengenai kemampuan serta ilmu dari bawahan mereka juga perlu didorong untuk mengikuti pelatihan ini. Jika dokter hewan mengikuti pelatihan ini, mereka harus didorong untuk lebih berpartisipasi sebagai pengamat dan narasumber serta membiarkan paravet berpartisipasi secara lebih aktif.  
  
 
=== Di mana pelatihan ini seharusnya diadakan? ===
 
=== Di mana pelatihan ini seharusnya diadakan? ===
−
Tempat pelatihan harus nyaman, tenang, dan jauh dari distraksi, seperti kantor para peserta. Ruang pelatihan harus dilengkapi dengan meja dan kursi yang dapat dipindahkan dan harus ada ruang yang mencukupi bagi peserta agar dapat bekerja nyaman dalam latihan kelompok. Harus ada whiteboard, flipchart, komputer dan proyektor, serta banyak ruang di dinding untuk menempelkan peraturan dasar, ekspektasi, dan hasil latihan kelompok.
+
Tempat pelatihan harus nyaman, tenang, dan jauh dari hal-hal yang mungkin mengganggu konsentrasi, seperti di kantor para peserta. Ruang pelatihan harus dilengkapi dengan meja dan kursi yang dapat dipindahkan dan harus ada ruang yang mencukupi bagi peserta agar dapat bekerja dengan nyaman dalam latihan kelompok. Harus ada papan tulis, kertas-kertas plano, komputer dan proyektor, serta banyak ruang di dinding untuk menempelkan peraturan dasar, ekspektasi, dan hasil latihan kelompok.
  
 
=== Sumber daya apa yang dibutuhkan? ===
 
=== Sumber daya apa yang dibutuhkan? ===
  
−
*Cukup banyak salinan buku kerja Peserta untuk menyediakan satu salinan untuk setiap peserta
+
*Salinan buku kerja peserta dalam jumlah yang cukup agar masing-masing peserta dapat memperoleh satu salinan
  
 
*Pedoman Fasilitator untuk setiap fasilitator
 
*Pedoman Fasilitator untuk setiap fasilitator
  
−
*Buku Sumber Daya Epidemiologi Tingkat Dasar (salinan untuk setiap fasilitator dan mungkin 1-2 tambahan untuk dilihat peserta selama kursus)
+
*Buku Acuan Epidemiologi Tingkat Dasar (salinan untuk setiap fasilitator dan mungkin 1-2 tambahan untuk dilihat peserta selama pelatihan)
  
−
*Whiteboard, spidol whiteboard & penghapus; flipchart dan kertas untuk flipchart serta spidol, lem untuk menempel kertas di dinding, pena untuk peserta, kertas kosong untuk peserta.
+
*Papan tulis, spidol dan penghapus papan tulis; kertas plano, spidol, dan papan untuk kertas plano; lem untuk menempel kertas di dinding; pena untuk peserta; kertas kosong untuk peserta.
  
−
*Fasilitator akan membutuhkan lapotop, proyektor, dan mikrofon jika diperlukan.
+
*Fasilitator akan membutuhkan komputer jinjing atau laptop, proyektor, dan mungkin juga mikrofon.
  
 
=== Memproyeksikan file PowerPoint ===
 
=== Memproyeksikan file PowerPoint ===
−
Materi pelatihan meliputi satu atau dua file PowerPoint yang dimaksudkan untuk diproyeksikan selama setiap sesi.
+
Materi pelatihan meliputi satu atau dua file PowerPoint untuk diproyeksikan pada setiap sesi.
  
−
Disarankan bahwa fasilitator menggunakan '''Presenter View''' (di Microsoft Office 2010 atau lebih baru) untuk memproyeksikan file fasilitator. Menggunakan Presenter View adalah cara yang bagus untuk menampilkan presentasi anda dengan speaker note di satu komputer (laptop anda, contohnya), sementara audiens anda melihat presentasi bebas-catatan yang diproyeksikan di layar yang lebih besar.
+
Disarankan agar fasilitator menggunakan '''Presenter View''' (di Microsoft Office 2010 atau yang lebih baru) untuk memproyeksikan file fasilitator. Menggunakan Presenter View adalah cara yang bagus untuk menampilkan presentasi Anda dengan catatan pembicara di satu komputer (laptop Anda, contohnya), sementara para peserta pelatihan Anda melihat presentasi yang bersih dari catatan, yang diproyeksikan di layar yang lebih besar.
  
−
File fasilitator telah dikembangkan dengan catatan yang disisipkan agar saat menggunakan Presenter View, fasilitator dapat menampilkan catatan penjelasan dan saran-saran yang berkaitan dengan setiap slide yang diproyeksikan.  
+
Berkas fasilitator telah disusun dengan sisipan catatan sehingga saat menggunakan Presenter View, fasilitator dapat menampilkan catatan penjelasan dan saran-saran yang berkaitan dengan setiap slide yang tengah diproyeksikan.  
  
−
Jika fasilitator tidak memiliki Microsoft Office 2010 atau yang lebih baru, maka kapasitas ini mungkin tidak berfungsi. Dalam hal itu, fasilitator mungkin ingin mencetak versi handout file PowerPoint agar mereka dapat merujuk pada catatan-catatan ini selagi mereka memproyeksikan file PowerPoint mereka.
+
Jika fasilitator tidak memiliki Microsoft Office 2010 atau yang lebih baru, kapasitas ini mungkin tidak berfungsi. Dalam hal itu, fasilitator mungkin ingin mencetak berkas PowerPoint mereka dalam versi handout agar ia dapat merujuk kepada catatan-catatan ini selagi ia memproyeksikan file PowerPointnya.
  
 
=== Penilaian kinerja peserta ===
 
=== Penilaian kinerja peserta ===
−
Penilaian kinerja peserta harus berdasarkan dua kriteria. Pertama adalah kehadiran pada setiap hari pelatihan. Peserta akan diminta untuk mencatat nama di lembar daftar kehadiran setiap pagi, maka ada catatan kehadiran setiap harinya.  
+
Penilaian kinerja peserta harus berdasarkan pada dua kriteria. Kriteria pertama adalah kehadiran pada setiap hari pelatihan. Peserta akan diminta mencatat nama di lembar daftar kehadiran setiap pagi sehingga kita akan memiliki catatan kehadiran setiap harinya.  
  
−
Kriteria kedua untuk penilaian adalah melalui fasilitator mengamati peserta selama kursus pelatihan dan mencatat mengenai partisipasi selama pelatihan dan komentar apapun yang relevan.
+
Kriteria penilaian kedua adalah melalui pengamatan fasilitator selama pelatihan dan catatan singkat fasilitator mengenai partisipasi peserta selama pelatihan dan komentar apa pun yang relevan.
  
−
Selama proses penilaian ini, fasilitator harus mempertimbangkan untuk membagi peserta menjadi tiga kategori besar:
+
Selama proses penilaian ini, fasilitator perlu mempertimbangkan untuk membagi peserta ke dalam tiga kategori besar:
  
−
*mereka yang amat luar biasa dalam berpartisipasi dalam diskusi dan menunjukkan pemahaman konsep,  
+
*mereka yang amat banyak berpartisipasi dalam diskusi dan menunjukkan pemahaman konsep,  
  
−
*mereka yang berpartisipasi dan amat memahami konsep, serta
+
*mereka yang berpartisipasi dan memahami sebagian besar konsep, serta
  
−
*mereka yang tampak tak memahami isu-isu atau sedikit berkontribusi dalam diskusi dan kegiatan.
+
*mereka yang tampak tak memahami permasalahan atau hanya sedikit berkontribusi dalam diskusi dan kegiatan.
  
−
Penting bahwa fasilitator bersiap untuk memberi diskusi dan ulasan tambahan bagi peserta yang tampak kesulitan memahami konsep, juga mencoba dan mendorong individu-individu ini untuk lebih berpartisipasi dalam kegiatan kelompok.
+
Penting bahwa fasilitator siap menyediakan diskusi dan ulasan tambahan bagi para peserta yang tampak kesulitan memahami konsep, dan mendorong mereka untuk lebih berpartisipasi dalam kegiatan kelompok.
  
−
=== Bagaimana cara membuat pelatihan anda sukses dan menarik? ===
+
=== Bagaimana membuat pelatihan Anda sukses dan menarik? ===
  
 
==== a. Sediakan cukup waktu untuk mempersiapkan segalanya ====
 
==== a. Sediakan cukup waktu untuk mempersiapkan segalanya ====
−
Amat penting agar anda membaca semua materi paket pelatihan. Juga dengan mengakrabkan diri dengan sumber daya/materi/referensi pendukung lainnya akan membantu kesuksesan lokakarya anda.  
+
Penting sekali bagi Anda untuk membaca semua materi paket pelatihan. Membiasakan diri dengan sumber daya/materi/rujukan pendukung lainnya akan membantu kesuksesan lokakarya Anda.  
  
−
Materi ini telah dikembangkan bagi para dokter hewan untuk bertindak sebagai fasilitator. Fasilitator tidak diharapkan untuk menjadi pakar dalam epidemiologi.  Anda tidak boleh mencoba berpura-pura pada peserta.  Sebagai fasilitator kursus ini, anda memimpin pembelajaran, memandu kegiatan, dan membantu menyampaikan sebanyak mungkin materi dengan kelompok.
+
Materi ini telah dikembangkan bagi para dokter hewan untuk bertindak sebagai fasilitator. Fasilitator tidak diharapkan menjadi pakar dalam epidemiologi. Jangan berpura-pura bahwa Anda pakar dalam bidang tersebut. Sebagai fasilitator pelatihan ini, Anda memimpin proses pembelajaran, memandu kegiatan, dan membantu para peserta mengambil sebanyak mungkin pelajaran dari materi pelatihan.
  
−
Kursus pelatihan didesain untuk memberi peserta keterampilan umum dalam epidemiologi lapangan yang mereka butuhkan untuk meningkatkan kesehatan hewan di Indonesia. Pelatihan ini tidak didesain untuk membuat mereka menjadi pakar dalam epidemiologi.  
+
Pelatihan ini didesain untuk memberi peserta keterampilan umum dalam epidemiologi lapangan, yang mereka butuhkan untuk meningkatkan kesehatan hewan di Indonesia. Pelatihan ini tidak dirancang untuk menjadikan mereka pakar epidemiologi.  
  
−
Jika anda tidak dapat menjawab pertanyaan yang ditanyakan, maka tidak apa-apa untuk berkata "saya tidak tahu". Peserta adalah bagian dari Dinas dan anda dapat merujuk pertanyaan itu pada dokter hewan Dinas setempat.
+
Jika Anda tidak dapat menjawab pertanyaan yang disampaikan peserta, tidak apa-apa untuk berkata "Saya tidak tahu". Para peserta adalah bagian dari Dinas dan Anda dapat meneruskan pertanyaan itu kepada dokter hewan Dinas setempat.
  
−
Gunakan daftar periksa persiapan kursus pelatihan yang tersedia dalam materi Administrasi untuk membantu memastikan bahwa anda telah cukup mempersiapkan diri untuk kursus.
+
Gunakan daftar periksa persiapan pelatihan yang tersedia dalam materi administrasi untuk memastikan bahwa Anda telah cukup mempersiapkan diri untuk pelatihan ini.
  
−
==== b. Kembangkan keterampilan fasilitasi anda ====
+
==== b. Kembangkan keterampilan fasilitasi Anda ====
−
Mungkin berguna untuk mengulas beberapa konsep utama mengenai bagaimana cara orang dewasa belajar dan beberapa karakteristik inti dari fasilitasi yang baik.
+
Mungkin berguna untuk membaca ulang beberapa konsep utama mengenai bagaimana orang dewasa belajar dan mengenai ciri-ciri fasilitasi yang baik.
  
−
Sebuah pedoman untuk fasilitasi yang baik telah dikembangkan untuk membantu anda dalam persiapan ini.  Silakan luangkan waktu untuk membaca pedoman ini, '''''Fasilitasi Pelatihan: Cara untuk memfasilitasi sebuah kursus dan membantu orang belajar''''', dan mengadopsi beberapa konsep utama yang akan membantu anda untuk bersantai dan menikmati peran anda sebagai fasilitator serta membantu kelompok untuk mendapat banyak keuntungan dari kursus.
+
Telah disusun sebuah pedoman untuk fasilitasi yang baik untuk membantu Anda dalam persiapan ini. Silakan luangkan waktu untuk membaca pedoman ini, ''Fasilitasi Pelatihan: Cara memfasilitasi pelatihan dan membantu orang belajar'', dan mengadopsi beberapa konsep utama yang akan membantu Anda tenang dan menikmati peran Anda sebagai fasilitator serta membantu para peserta mendapat sebanyak mungkin manfaat dari pelatihan.
  
−
Kursus pelatihan anda akan lebih sukses jika anda dapat:
+
Pelatihan Anda akan lebih sukses jika Anda dapat:
  
−
'''Berkomunikasi dengan mudah dengan peserta''' - tenang dan waspada akan isu-isu sosial dan budaya yang mungkin mempengaruhi pelatihan. Ingatlah untuk selalu menggunakan istilah yang simpel dan bahasa yang pantas kapanpun juga.
+
'''Berkomunikasi dengan mudah dengan peserta''' - bersikaplah tenang dan sadar mengenai isu-isu sosial dan budaya yang mungkin memengaruhi pelatihan. Ingatlah untuk selalu menggunakan istilah yang sederhana dan bahasa yang pantas.
  
−
'''Peran anda adalah untuk memfasilitasi materi pelatihan''' - anda tidak perlu menjadi guru dalam materi kursus.  
+
'''Peran Anda adalah untuk memfasilitasi dipelajarinya materi pelatihan''' - Anda tidak perlu menjadi guru dalam bidang ilmu yang disampaikan pada pelatihan.  
  
−
'''Menghormati pengetahuan peserta''' - menghormati keterampilan dan pengetahuan yang dimiliki peserta. Saat memeriksa apakah anda telah berkomunikasi secara jelas dalam cara positif - "Apakah saya menjelaskannya dengan jelas?" alih-alih dalam cara negatif, seperti "Apakah anda mengerti?"
+
'''Hargai pengetahuan peserta''' - Hargailah keterampilan dan pengetahuan yang dimiliki peserta. Saat mengecek apakah Anda telah berkomunikasi secara jelas, bertanyalah dalam cara positif - "Apakah saya menerangkan dengan jelas?" - ketimbang dalam cara negatif, seperti "Apakah Anda mengerti?"
  
−
'''Menjaga kontak mata''' - contoh, jangan berbicara pada peserta dengan posisi memunggungi mereka selagi menulis di papan flipchart.
+
'''Arahkan pandangan ke peserta''' - contoh, jangan berbicara pada peserta dengan posisi memunggungi mereka selagi menulis di papan kertas plano.
  
−
'''Menulis dengan jelas''' - pastikan huruf dan angka dalam tulisan anda jelas agar semua peserta dapat memahaminya.
+
'''Menulis dengan jelas''' - pastikan huruf dan angka dalam tulisan Anda jelas agar semua peserta dapat memahaminya.
  
 
'''Menjaga selalu tepat waktu''' - cobalah untuk tidak membuat sesi berjalan lebih lama dari waktu yang ditentukan.
 
'''Menjaga selalu tepat waktu''' - cobalah untuk tidak membuat sesi berjalan lebih lama dari waktu yang ditentukan.
  
−
'''Terdengar menarik''' - tunjukkan ketertarikan dalam perkataan anda. Ceritakan beberapa cerita jika memungkinkan. Bicaralah dengan jelas dan nyaring, tetapi tidak dengan cepat.
+
'''Bersikaplah menarik''' - tunjukkan ketertarikan dalam apa yang Anda katakan. Sampaikan cerita-cerita jika memungkinkan. Bicaralah dengan jelas dan nyaring, tetapi tidak dengan cepat.
  
−
'''Bersikap antusias dan mendukung untuk berpartisipasi''' - memiliki antusiasme untuk fasilitasi dan mengajar. Memiliki antusiasme untuk materi kursus dan ini akan tertanam pada peserta melalui tindakan anda dan akan mendorong mereka untuk berpartisipasi.
+
'''Bersikaplah antusias dan dorong peserta untuk berpartisipasi''' - milikilah antusiasme untuk melakukan fasilitasi dan mengajar. Miliki antusiasme dalam bahan-bahan pelatihan ini, dan semangat itu pun akan tertanam pada peserta melalui tindakan Anda dan mendorong mereka berpartisipasi.
  
−
Yang paling penting, tenang dan nikmati pengalaman pembelajaran dan pelatihan kursus ini.  
+
Yang paling penting, tenang dan nikmatilah pengalaman pembelajaran dan pelatihan yang dapat Anda peroleh dari kesempatan ini.  
  
 
==== c. Ukuran kelompok ====
 
==== c. Ukuran kelompok ====
−
Direkomendasikan ukuran kelompok yang ideal adalah 10 - 12 peserta. Dengan begini, anda dapat lebih memperhatikan kebutuhan peserta. Ukuran kelompok maksimum yaitu tidak boleh melebihi 20 peserta. Anggaran pelatihan mungkin membatasi pilihan untuk ukuran kelompok. Dalam kelompok yang lebih besar, beberapa individu tertentu mungkin enggan untuk berpartisipasi dan memiliki kelompok yang lebih besar dapat membatasi keefektifan pelatihan.
+
Ukuran kelompok yang ideal adalah 10 - 12 peserta. Dengan begini, Anda dapat lebih memperhatikan kebutuhan peserta. jangan melebihi ukuran kelompok maksimum yaitu 20 peserta. Anggaran pelatihan mungkin membatasi pilihan dalam hal ukuran kelompok. Dalam kelompok yang lebih besar, beberapa individu tertentu mungkin enggan berpartisipasi. Kelompok yang lebih besar juga dapat membatasi keefektifan pelatihan.
  
−
== Bagaimana cara menggunakan Pedoman Fasilitator ==
+
== Cara menggunakan Pedoman Fasilitator ==
−
Tujuan Pedoman Fasilitator ini adalah untuk memberi informasi guna memfasilitasi setiap sesi kursus pelatihan dengan efektif. beberapa bagian Pedoman memberikan contoh-contoh atas apa yang dapat anda katakan dalam seksi-seksi berbeda.  Beberapa fasilitator yang kurang berpengalaman mungkin menganggap ini berguna, tetapi anda tidak diwajibkan mengikuti saran ini.
+
Tujuan Pedoman Fasilitator ini adalah untuk memberi informasi guna memfasilitasi setiap sesi kursus pelatihan dengan efektif. Beberapa bagian Pedoman memberikan contoh-contoh apa yang dapat Anda katakan dalam berbagai bagian pelatihan. Beberapa fasilitator yang kurang berpengalaman mungkin menganggap ini berguna, tetapi Anda tidak diwajibkan mengikuti saran ini.
  
 
Informasi diberikan untuk setiap sesi di bawah judul berikut:
 
Informasi diberikan untuk setiap sesi di bawah judul berikut:
  
 
==== Struktur sesi ====
 
==== Struktur sesi ====
−
Ini mengindikasikan kegiatan utama di setiap sesi.
+
Ini menunjukkan kegiatan-kegiatan utama di setiap sesi.
  
 
==== Tujuan sesi ====
 
==== Tujuan sesi ====
−
Seksi ini mendaftar tujuan utama sesi tersebut. Ini penting untuk diingat karena memberi tujuan yang jelas untuk hasil sesi.
+
Bagian ini memerinci tujuan utama sesi. Ini penting untuk diingat karena memberi Anda tujuan yang jelas yang harus dicapai pada akhir sesi.
  
 
==== Langkah-langkah sesi ====
 
==== Langkah-langkah sesi ====
−
Seksi ini memberi pengingat atas file PowerPoint untuk dibuka dan digunakan dalam setiap sesi.  
+
Bagian ini memberi pengingat mengenai berkas-berkas PowerPoint mana yang harus dibuka dan digunakan dalam setiap sesi.  
  
 
== Jadwal ==
 
== Jadwal ==
−
Kursus Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar didesain untuk disampaikan selama 3 hari. Setiap hari dibagi menjadi empat, sesi 1,5 jam.
+
Pelatihan Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar dirancang untuk disampaikan selama 3 hari. Setiap hari dibagi menjadi empat sesi yang masing-masing sepanjang 1,5 jam.
  
−
'''Sesi 1: ''' Ucapan selamat datang dan pengenalan
+
'''Sesi 1: '''Sambutan dan pengantar
  
−
'''Sesi 2: ''' Ikhtisar epidemiologi
+
'''Sesi 2: ''' Ikhtisar epidemiologi
  
 
'''Sesi 3: '''Tanda, sindrom, dan membuat diagnosis
 
'''Sesi 3: '''Tanda, sindrom, dan membuat diagnosis
  
−
'''Session 4:''' Disease investigation
+
'''Sesi 4:''' Investigasi penyakit
  
−
'''Session 5: ''' Looking at risk factors
+
'''Sesi 5: '''Meninjau faktor-faktor risiko
  
−
'''Session 6: ''' How disease progresses
+
'''Sesi 6: '''Cara penyakit berkembang
  
−
'''Session 7: '''Transmission and spread of disease
+
'''Sesi 7: '''Penularan dan penyebaran penyakit
  
−
'''Session 8:''' Larger disease investigations
+
'''Sesi 8:''' Investigasi penyakit yang lebih besar
  
−
'''Session 9: ''' Collecting data and counting cases
+
'''Sesi 9: '''Mengumpulkan data dan menghitung kasus
  
−
'''Session 10: ''' Making sense of the information you collect
+
'''Sesi 10: '''Memahami informasi yang Anda kumpulkan
  
−
'''Session 11: '''Application of epidemiology to para-veterinary work
+
'''Sesi 11: '''Penerapan epidemiologi pada pekerjaan paravet
  
−
'''Session 12:''' Course evaluation, conclusion and closing
+
'''Sesi 12:''' Evaluasi pelatihan, kesimpulan, dan penutupan
  
−
= Session 1: Welcome and Introduction =
+
= Sesi 1: Sambutan dan Pengantar=
−
== Session structure ==
+
== Struktur sesi ==
−
'''Step 1:''' Official welcome
+
'''Langkah 1:''' Sambutan resmi
  
−
'''Step 2:''' Introduction to the training, course objectives, and structure
+
'''Langkah 2:''' Pengantar pelatihan, tujuan pelatihan, dan struktur
  
−
'''Step 3:''' Group activity - introductory icebreaker
+
'''Langkah 3:''' Kegiatan kelompok - perkenalan
  
−
'''Step 4:''' Methods of monitoring learning and engagement
+
'''Langkah 4:''' Metode pemantauan pembelajaran dan keterlibatan
  
−
'''Step 5:''' Group activity - setting the rules for the course
+
'''Langkah 5:''' Kegiatan kelompok - menentukan peraturan pelatihan
  
−
'''Step 6:''' Summary of session
+
'''Langkah 6:''' Rangkuman sesi
  
−
== Session objectives ==
+
== Tujuan sesi ==
−
On completion of this session the participants will:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta akan:
  
−
*Have met facilitators and other participants and made to welcome
+
*Bertemu fasilitator dan peserta lain serta saling berkenalan dan mengakrabkan diri
  
−
*Have shared recent work experiences and opinions about their work and the benefits of better support with training or resources
+
*Berbagi pengalaman kerja terbaru serta pendapat mengenai pekerjaan mereka dan manfaat dari dukungan lebih baik melalui pemberian pelatihan atau sumber daya
  
−
*Understand the structure and schedule, and the role of evaluation of the training course
+
*Memahami struktur dan jadwal, serta peran evaluasi pelatihan
  
−
*Have developed the ground rules for the training course by consensus
+
*Menyusun peraturan dasar untuk pelatihan berdasarkan kesepakatan
  
−
== Session steps ==
+
== Langkah-langkah sesi ==
−
'''Step 1: Official Welcome '''
+
'''Langkah 1: Sambutan Resmi '''
−
Resources have not been developed for the official welcome
+
Belum disusun bahan-bahan untuk sambutan resmi
  
−
'''Steps 2 to 6: Start facilitator PowerPoint for this session '''
+
'''Langkah 2 hingga 6: Memulai PowerPoint fasilitator untuk sesi ini '''
  
−
File name in training package:''BasicFieldEpi_Session1_Facilitator.pptx''
+
Nama file dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session1_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression and refer to the notes section for suggestions and explanatory notes for each slide.
+
Mengikuti urutan slide dan merujuk pada bagian catatan untuk saran dan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
= Session 2: Overview of Epidemiology =
+
= Sesi 2: Ikhtisar Epidemiologi =
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1:''' Introduction to the session
+
'''Langkah 1:''' Pengantar sesi
  
−
'''Step 2:''' Curiosity raising activity
+
'''Langkah 2:''' Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan
  
−
'''Step 3:''' Play video or PowerPoint file
+
'''Langkah 3:''' Memutar video atau berkas PowerPoint  
  
−
'''Step 4:''' Discuss content of recorded PowerPoint file
+
'''Langkah 4:''' Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint
  
−
'''Step 5:''' Group activity: patterns of disease
+
'''Langkah 5:''' Kegiatan kelompok: pola penyakit
  
−
'''Step 6:''' Group activity: shared experience
+
'''Langkah 6:''' Kegiatan kelompok: berbagi pengalaman
  
−
'''Step 7:''' Summary of session
+
'''Langkah 7:''' Rangkuman sesi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants should be able to:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:
  
−
*Describe the main roles of para-vets in Indonesia
+
*Menggambarkan peran utama paravet di Indonesia
  
−
*Explain the relevance of epidemiological skills to para-veterinary work
+
*Menjelaskan keterkaitan keterampilan epidemiologi dengan pekerjaan paravet
  
−
*Describe the overall concept of epidemiology
+
*Menggambarkan garis besar konsep epidemiologi
  
−
*Understand the importance of both veterinary clinical skills and field epidemiology skills in animal health
+
*Memahami pentingnya keterampilan klinis veteriner dan keterampilan epidemiologi lapangan dalam kesehatan hewan
  
−
*Explain how epidemiological skills help prevent zoonoses
+
*Menjelaskan bagaimana keterampilan epidemiologis dapat membantu mencegah zoonosis
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Steps 1 and 2: Start facilitator PowerPoint for this session '''
+
'''Langkah 1 dan 2: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini '''
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session2_Facilitator.pptx''
+
Nama file dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session2_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression, and refer to explanatory notes for each slide.
+
Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
'''Step 3: Play content PowerPoint file'''
+
'''Langkah 3: Putarkan berkas PowerPoint yang berisi isi pelatihan'''
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session2_Content.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session2_Content.pptx''
  
−
'''Steps 4 to 7: Resume facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session2_Facilitator.pptx''
+
Nama file dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session2_Facilitator.pptx''
  
−
Resume the facilitator PowerPoint at the appropriate position to continue the facilitator PowerPoint. Follow the slide progression as above.
+
Lanjutkan PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat untuk melanjutkan PowerPoint fasilitator. Ikuti urutan slide seperti di atas.
  
−
= Session 3: Signs, syndromes and making a diagnosis =
+
= Sesi 3: Tanda, sindrom, dan membuat diagnosis =
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1: Introduction to the session'''
+
'''Langkah 1: Pengantar sesi'''
  
−
'''Step 2:''' Curiosity raising activity'''
+
'''Langkah 2:''' Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan
  
−
'''Step 3:''' Play video or PowerPoint file
+
'''Langkah 3:''' Memutar video atau berkas PowerPoint  
  
−
'''Step 4:''' Discuss content of recorded PowerPoint file
+
'''Langkah 4:''' Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint
  
−
'''Step 5:''' Group activity: healthy and unhealthy animals and production
+
'''Langkah 5:''' Kegiatan kelompok: hewan sehat dan tidak sehat, serta produksi
  
−
'''Step 6:''' Summary of session
+
'''Langkah 6:''' Rangkuman sesi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants should be able to:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:
  
−
*Describe the effect of disease on animal health and production
+
*Menjelaskan efek penyakit pada produksi hewan dan kesehatan hewan
  
−
*List possible signs of disease
+
*Membuat daftar kemungkinan tanda-tanda penyakit
  
−
*Define a syndrome
+
*Mendefinisikan apa itu sindrom
  
−
*Explain the difference between a differential diagnosis list and a definitive diagnosis
+
*Menjelaskan perbedaan antara daftar diagnosis banding dan diagnosis definitif
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Steps 1 and 2: Start facilitator PowerPoint for this session '''
+
'''Langkah 1 dan 2: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini '''
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session3_Facilitator.pptx''
+
Nama file dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session3_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression, and refer to explanatory notes for each slide.
+
Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
'''Step 3: Play content PowerPoint file'''
+
'''Langkah 3: Putarkan berkas PowerPoint yang berisi isi pelatihan'''
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session3_Content.pptx''
+
Nama file dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session3_Content.pptx''
  
−
''' Steps 4 and 5: Resume facilitator PowerPoint for this session'''
+
''' Langkah 4 dan 5: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session3_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session3_Facilitator.pptx''
  
−
= Session 4: Disease investigation =
+
= Sesi 4: Investigasi penyakit =
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1:''' Introduction to the session
+
'''Langkah 1:''' Pengantar sesi
  
−
'''Step 2:''' Curiosity raising activity
+
'''Langkah 2:''' Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan
  
−
'''Step 3:''' Play video or PowerPoint file
+
'''Langkah 3:''' Memutar video atau berkas PowerPoint  
  
−
'''Step 4:''' Discuss content of recorded PowerPoint file
+
'''Langkah 4:''' Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint
  
−
'''Step 5:''' Group activity: Investigation of abortions in pigs
+
'''Langkah 5:''' Kegiatan kelompok: Investigasi keguguran pada babi
  
−
'''Step 6:''' Summary of session
+
'''Langkah 6:''' Rangkuman sesi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants should be able to:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:
  
−
*Describe a systematic approach to disease investigation
+
*Menjelaskan apa itu pendekatan sistematis pada investigasi penyakit
  
−
*Explain how to collect and use information from the investigation process to modify the differential diagnosis list and identify a likely diagnosis
+
*Menjelaskan bagaimana mengumpulkan dan menggunakan informasi dari proses investigasi untuk memodifikasi daftar diagnosis banding dan mengidentifikasi kemungkinan diagnosis
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Step 1: Start facilitator PowerPoint for this session '''
+
'''Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini '''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session4_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session4_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression, and refer to explanatory notes for each slide.
+
Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
''' Step 2: Play content PowerPoint file'''
+
''' Langkah 2: Memutar berkas PowerPoint yang berisikan isi sesi pelatihan'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session4_Content.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session4_Content.pptx''
  
−
'''Steps 4 to 7: Resume facilitator PowerPoint for this session '''
+
'''Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini '''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session4_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan:
 +
''BasicFieldEpi_Session4_Facilitator.pptx''
  
−
Resume the facilitator PowerPoint at the appropriate position to continue the facilitator PowerPoint.
+
Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.
  
−
= Session 5: Causes of disease =
+
= Sesi 5: Penyebab penyakit =
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1:''' Introduction to the session
+
'''Langkah 1:''' Pengantar sesi
  
−
'''Step 2:''' Curiosity raising activity
+
'''Langkah 2:''' Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan
  
−
'''Step 3:''' Play video or PowerPoint file
+
'''Langkah 3:''' Memutar video atau berkas PowerPoint  
  
−
'''Step 4:''' Discuss content of recorded PowerPoint file
+
'''Langkah 4:''' Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint
  
−
'''Step 5:''' Group activity: Sickness in chickens and farm workers
+
'''Langkah 5:''' Kegiatan kelompok: Penyakit pada ayam dan pekerja peternakan
  
−
'''Step 6:''' Summary of session
+
'''Langkah 6:''' Rangkuman sesi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants should be able to:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:
  
−
*Explain how and why disease occurs in some animals and not in others
+
*Menjelaskan bagaimana dan kenapa penyakit muncul pada beberapa hewan, tetapi tidak pada hewan lainnya
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Step 1: Start facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session5_Facilitator.pptx''
+
Nama file dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session5_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression, and refer to explanatory notes for each slide.
+
Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
'''Step 2: Play content PowerPoint file '''
+
''' Langkah 2: Memutar berkas PowerPoint yang berisikan isi sesi pelatihan'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session5_Content.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session5_Content.pptx''
  
−
'''Steps 4 to 7: Resume facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session5_Facilitator.pptx''
+
Nama file dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session5_Facilitator.pptx''
  
−
Resume the facilitator PowerPoint at the appropriate position to continue the facilitator PowerPoint.
+
Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.
  
−
= Session 6: How disease progresses =
+
= Sesi 6: Bagaimana penyakit berkembang =
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1:''' Introduction to the session
+
'''Langkah 1:''' Pengantar sesi
  
−
'''Step 2:''' Curiosity raising activity
+
'''Langkah 2:''' Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan
  
−
'''Step 3:''' Play video or PowerPoint file
+
'''Langkah 3:''' Memutar video atau berkas PowerPoint  
  
−
'''Step 4:''' Discuss content of recorded PowerPoint file
+
'''Langkah 4:''' Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint
  
−
'''Step 5:''' Group activity: Sickness in chickens and farm workers
+
'''Langkah 5:''' Kegiatan kelompok: Penyakit pada ayam dan pekerja peternakan
  
−
'''Step 6:''' Summary of session
+
'''Langkah 6:''' Rangkuman sesi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants should be able to:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:
  
−
*Outline the infectious disease progression in individuals and populations
+
*Menguraikan perkembangan penyakit menular pada individu dan populasi
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Step 1: Start facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session6_Facilitator.pptx''
+
Nama file dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session6_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression, and refer to explanatory notes for each slide.
+
Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
'''Step 2: Play content PowerPoint file  '''
+
''' Langkah 2: Memutar berkas PowerPoint yang berisikan isi sesi pelatihan'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session6_Content.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan:
 +
''BasicFieldEpi_Session6_Content.pptx''
  
−
'''Steps 4 to 7: Resume facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session6_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session6_Facilitator.pptx''
  
−
Resume the facilitator PowerPoint at the appropriate position to continue the facilitator PowerPoint.
+
Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.
  
−
= Session 7: Transmission and spread =
+
= Sesi 7: Penularan dan penyebaran =
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1:''' Introduction to the session
+
'''Langkah 1:''' Pengantar sesi
  
−
'''Step 2:''' Curiosity raising activity
+
'''Langkah 2:''' Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan
  
−
'''Step 3:''' Play video or PowerPoint file
+
'''Langkah 3:''' Memutar video atau berkas PowerPoint  
  
−
'''Step 4:''' Discuss content of recorded PowerPoint file
+
'''Langkah 4:''' Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint
  
−
'''Step 5:''' Group activity: Sickness in chickens and farm workers
+
'''Langkah 5:''' Kegiatan kelompok: Penyakit pada ayam dan pekerja peternakan
  
−
'''Step 6:''' Summary of session
+
'''Langkah 6:''' Rangkuman sesi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants should be able to:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:
  
−
*Understand methods of transmission, spread and maintenance for infectious diseases of animals
+
*Memahami metode penularan, penyebaran, dan perawatan untuk penyakit hewan menular
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Step 1: Start facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session7_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session7_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression, and refer to explanatory notes for each slide.
+
Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
'''Step 2: Play content PowerPoint file'''
+
''' Langkah 2: Memutar berkas PowerPoint yang menjelaskan isi sesi pelatihan'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session7_Content.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session7_Content.pptx''
  
−
'''Steps 4 to 7: Resume facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session7_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session7_Facilitator.pptx''
  
−
Resume the facilitator PowerPoint at the appropriate position to continue the facilitator PowerPoint.
+
Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.
  
−
= Session 8: Using a field epidemiology approach to larger disease investigations =
+
= Sesi 8: Menggunakan pendekatan epidemiologi lapangan untuk investigasi penyakit yang lebih besar =
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1:''' Introduction to the session
+
'''Langkah 1:''' Pengantar sesi
  
−
'''Step 2:''' Curiosity raising activity
+
'''Langkah 2:''' Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan
  
−
'''Step 3:''' Play video or PowerPoint file
+
'''Langkah 3:''' Memutar video atau berkas PowerPoint  
  
−
'''Step 4:''' Discuss content of recorded PowerPoint file
+
'''Langkah 4:''' Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint
  
−
'''Step 5:''' Group activity: Investigation of abortions in pigs
+
'''Langkah 5:''' Kegiatan kelompok: Investigasi keguguran pada babi
  
−
'''Step 6:''' Summary of session
+
'''Langkah 6:''' Rangkuman sesi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants should be able to:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:
  
−
*Understand when a systematic epidemiology approach to larger disease events or outbreaks will be useful
+
*Mengetahui kapan akan berguna bagi kita untuk menerapkan pendekatan epidemiologi yang sistematis pada peristiwa penyakit yang lebih besar
  
−
*Describe the cases and assign animals to cases and non-cases based on initial findings
+
*Menjelaskan kasus dan menetapkan hewan sebagai kasus atau bukan-kasus berdasarkan penemuan awal
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Step 1: Start facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session8_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session8_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression, and refer to explanatory notes for each slide.
+
Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
'''Step 2: Play content PowerPoint file'''
+
'''Langkah 2: Memutar konten file PowerPoint'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session8_Content.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session8_Content.pptx''
  
−
'''Steps 4 to 7: Resume facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session8_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session8_Facilitator.pptx''
  
−
Resume the facilitator PowerPoint at the appropriate position to continue the facilitator PowerPoint.
+
Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.
  
−
= Session 9: Collecting data and counting cases =
+
= Sesi 9: Mengumpulkan data dan menghitung kasus =
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1:''' Introduction to the session
+
'''Langkah 1:''' Pengantar sesi
  
−
'''Step 2:''' Curiosity raising activity
+
'''Langkah 2:''' Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan
  
−
'''Step 3:''' Play video or PowerPoint file
+
'''Langkah 3:''' Memutar video atau berkas PowerPoint  
  
−
'''Step 4:''' Discuss content of recorded PowerPoint file
+
'''Langkah 4:''' Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint
  
−
'''Step 5:''' Group activity: Investigation of abortions in pigs
+
'''Langkah 5:''' Kegiatan kelompok: Investigasi keguguran pada babi
  
−
'''Step 6:''' Summary of session
+
'''Langkah 6:''' Rangkuman sesi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants should be able to:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:
  
−
*Describe how you would collect data on cases and non-cases
+
*Menjelaskan bagaimana cara Anda mengumpulkan data mengenai kasus dan bukan-kasus
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Step 1: Start facilitator PowerPoint for this session '''
+
'''Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini '''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session9_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session9_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression, and refer to explanatory notes for each slide.
+
Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
'''Step 2: Play content PowerPoint file'''
+
''' Langkah 2: Memutar berkas PowerPoint yang menjelaskan isi sesi pelatihan'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session9_Content.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session9_Content.pptx''
  
−
'''Steps 4 to 7: Resume facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session9_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session9_Facilitator.pptx''
  
−
Resume the facilitator PowerPoint at the appropriate position to continue the facilitator PowerPoint.
+
Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.
  
−
= Session 10: Making sense of the information =
+
= Sesi 10: Memahami informasi =
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1:''' Introduction to the session
+
'''Langkah 1:''' Pengantar sesi
  
−
'''Step 2:''' Curiosity raising activity
+
'''Langkah 2:''' Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan
  
−
'''Step 3:''' Play video or PowerPoint file
+
'''Langkah 3:''' Memutar video atau berkas PowerPoint  
  
−
'''Step 4:''' Discuss content of recorded PowerPoint file
+
'''Langkah 4:''' Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint
  
−
'''Step 5:''' Group activity: Investigation of abortions in pigs
+
'''Langkah 5:''' Kegiatan kelompok: Investigasi keguguran pada babi
  
−
'''Step 6:''' Summary of session
+
'''Langkah 6:''' Rangkuman sesi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants should be able to:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:
  
−
*Use counting of cases and local populations (animals in one or more areas) to describe patterns of disease
+
*Menggunakan penghitungan kasus dan populasi lokal (hewan di satu atau lebih wilayah) untuk menjelaskan pola penyakit
  
−
*Outline how data analysis methods could be used to describe extent and severity of disease and help identify possible causes
+
*Menguraikan bagaimana metode analisis data dapat digunakan untuk menggambarkan besarnya dan keparahan penyakit dan membantu mengenali kemungkinan penyebab
  
−
*Outline how you would develop hypotheses and control measures
+
*Menguraikan bagaimana Anda akan mengembangkan hipotesis dan tindakan pengendalian
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Step 1: Start facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session10_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session10_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression, and refer to explanatory notes for each slide.
+
Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
'''Step 2: Play content PowerPoint file'''
+
'''Langkah 2: Putarkan berkas PowerPoint yang menjelaskan isi pelatihan'''
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session10_Content.pptx''
+
Nama file dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session10_Content.pptx''
  
−
'''Steps 4 to 7: Resume facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session10_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session10_Facilitator.pptx''
  
−
Resume the facilitator PowerPoint at the appropriate position to continue the facilitator PowerPoint.  
+
Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.  
  
−
= Session 11: Application of epidemiological approach to routine cases =
+
= Sesi 11: Penerapan pendekatan epidemiologis pada kasus umum =
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1:''' Introduction to the session
+
'''Langkah 1:'''Pengantar sesi
  
−
'''Step 2:''' Present and discuss examples
+
'''Langkah 2:''' Menampilkan dan mendiskusikan contoh
  
−
'''Step 3:''' Summary of session
+
'''Langkah 3:''' Rangkuman sesi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants should be able to:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:
  
−
*Understand how epidemiology skills are applied in routine work through case examples
+
*Mengetahui bagaimana keterampilan epidemiologi diterapkan dalam pekerjaan rutin melalui contoh kasus
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Step 1 to 3: Start facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 1 hingga 3: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session11_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session11_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression, and refer to explanatory notes for each slide.
+
Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
= Session 12: Course evaluation, conclusion, and closing =
+
= Sesi 12: Evaluasi pelatihan, kesimpulan, dan penutupan =
  
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1:''' Complete evaluations
+
'''Langkah 1:''' Tuntaskan evaluasi
  
−
'''Step 2:''' Presentation of certificates
+
'''Langkah 2:''' Pemberian sertifikat
  
−
'''Step 3:''' Formal closing
+
'''Langkah 3:''' Penutupan resmi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants will:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta akan:
  
−
*Complete evaluations and receive certificates
+
*Menyelesaikan evaluasi dan menerima sertifikat
  
−
*Contribute to training course conclusions
+
*Berkontribusi pada penutupan pelatihan
  
−
*Formal closing
+
*Penutupan resmi
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Step 1: Complete evaluations'''
+
'''Langkah 1: Tuntaskan evaluasi'''
  
−
Resources have been developed for evaluation of the course
+
Telah disusun bahan-bahan untuk evaluasi pelatihan
  
−
File name in training package: '' ''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: '' ''
  
−
'''Steps 2: Presentation of certificates'''
+
'''Langkah 2: Pemberian sertifikat'''
  
−
File name in training package: '' ''
+
Nama file dalam paket pelatihan: '' ''
  
−
'''Steps 3: Formal closing'''
+
'''Langkah 3: Penutupan resmi'''

Revisi terkini pada 19 Maret 2015 09.16

Daftar isi

Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar

Pedoman Fasilitator

Tentang pedoman ini

Pedoman ini memuat informasi untuk membantu fasilitator mempersiapkan dan menyampaikan pelatihan mengenai Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar.

Pedoman ini memuat ikhtisar pelatihan termasuk struktur pelatihan, tujuan, dan sumber daya yang dibutuhkan untuk melaksanakan pelatihan. Pedoman memuat informasi mengenai cara mempersiapkan pelatihan yang sukses dan cara memandu setiap sesi.

Apabila sesi pelatihan meliputi latihan atau pertanyaan untuk peserta, jawabannya tersedia di dalam pedoman ini.

Setiap fasilitator akan menerima satu salinan dari pedoman ini beserta satu paket sumber daya pelatihan yang terdiri atas semua dokumen dan video yang dibutuhkan untuk memfasilitasi pelatihan.

Fasilitator harus membaca materi pelatihan dan menonton video sebelum pelatihan dimulai. Fasilitator juga perlu mengenal bahan-bahan administratif pendukung.

Pedoman yang amat praktis, Fasilitasi Pelatihan: Cara Memfasilitasi Pelatihan dan Membantu Orang Belajar, telah disusun untuk mendukung dan mengembangkan lebih lanjut keterampilan fasilitasi Anda. Anda harus membaca pedoman ini dan menonton materi video pendamping sebelum pelatihan dimulai untuk membantu Anda merasa lebih percaya diri dan mendapatkan manfaat maksimal dari bahan-bahan pelatihan.

Ikhtisar pelatihan

Pelatihan ini dikembangkan sebagai bagian Program Kesehatan Hewan Kemitraan Australia Indonesia untuk Penyakit Menular yang Baru Muncul.

Tujuan utama Komponen 2.1 Program Kesehatan Hewan AIP-EID adalah untuk meningkatkan pengumpulan, manajemen, dan penggunaan informasi kesehatan hewan guna meningkatkan kapasitas untuk pencegahan dan pengendalian penyakit yang efektif.

Pelatihan dalam epidemiologi lapangan tingkat dasar disusun untuk memberikan keterampilan yang dibutuhkan paravet (dan dokter hewan) untuk mengumpulkan data surveilans berkualitas tinggi, serta untuk membuat keputusan yang lebih baik berdasarkan data yang terkumpul.

Pernyataan kompetensi

Pernyataan kompetensi adalah sebuah gambaran mengenai apa yang diharapkan dapat dilakukan oleh seseorang agar sukses dalam pekerjaan mereka. Pernyataan kompetensi berikut menggambarkan apa yang diharapkan dapat dilakukan oleh paravet.

Paravet diharapkan dapat menggunakan keterampilan epidemiologi lapangan beserta keterampilan klinis hewan individu untuk memberi pelayanan diagnostik, pengobatan, dan pencegahan penyakit untuk keuntungan ternak Indonesia dan pemiliknya.

Untuk mencapai hal ini, paravet yang bekerja di desa-desa dengan sumber daya terbatas harus dapat:

  • Menjelaskan perbedaan antara tanda atau sindrom, penyakit, dan diagnosis;
  • Menggambarkan pendekatan sistematis pada investigasi penyakit hewan yang melibatkan pengumpulan bukti melalui riwayat, pemeriksaan klinis, pemeriksaan lingkungan, dan pengujian laboratorium;
  • Memahami penyebab penyakit dan menggunakan informasi ini untuk menilai dan menjelaskan pilihan bagi para peternak untuk mengobati dan mencegah penyakit pada ternak mereka;
  • Menyumbangkan data dan informasi ke dalam Sistem Informasi Kesehatan Hewan yang relevan, seperti iSIKHNAS,dan menggunakan informasi yang diambil dari sistem tersebut, untuk membantu kegiatan-kegiatan yang disebutkan di atas.

Struktur pelatihan

Pelatihan didesain untuk dilaksanakan selama 3 hari, dengan total 12 sesi pengajaran. Sesi pertama adalah pengantar pelatihan dan sesi terakhir akan berfokus pada kesimpulan dan acara penutupan. Berarti, terdapat 10 sesi untuk pelatihan dalam epidemiologi dasar.

Struktur umum setiap sesi adalah

  • Pengenalan sesi, tujuan pembelajaran, dan latihan
  • Video atau file PowerPoint yang berkaitan dengan sesi ini ditampilkan dan didiskusikan
  • Kegiatan dan latihan
  • Ulasan konsep-konsep utama
  • Umpan balik dan evaluasi

Paket sumber daya pelatihan

Paket sumber daya pelatihan untuk pelatihan ini meliputi:

Pedoman Fasilitator - disediakan untuk semua fasilitator.

Buku Acuan Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar - Seluruh isi pelatihan tersedia dalam buku ini, yang dimaksudkan untuk digunakan oleh fasilitator sebagai sumber materi dan juga sebagai rujukan mandiri bagi peserta yang antusias. Disarankan untuk mencetak beberapa salinan dan menyimpannya di kantor untuk dipinjamkan pada staf yang tertarik membaca materi atau memperbaikinya. Dokumen juga akan tersedia secara daring sebagai file PDF yang dapat diunduh.

Panduan peserta - tersedia bagi setiap peserta. Panduan ini merupakan dokumen yang mudah dibaca yang terdiri atas rangkuman isi yang dibahas dalam pelatihan. Panduan ini akan digunakan oleh peserta sebagai materi rujukan selama pelatihan dan setelahnya. Panduan juga akan tersedia secara daring dan sebagai file PDF yang dapat diunduh dan dilihat di komputer atau tablet mana pun.

File PowerPoint - disediakan bagi semua fasilitator dan tersedia secara daring atau dalam file elektronik untuk semua peserta. Untuk semua sesi, kecuali sesi pertama dan terakhir, akan ada dua file PowerPoint:

  • satu file PowerPoint dimaksudkan agar ditampilkan dan dibahas oleh fasilitator
  • berkas Power Point kedua dimaksudkan untuk disimpan sebagai berkas rekaman suara yang mengiringi PowerPoint agar dapat diproyeksikan seperti sebuah video. Berkas ini akan menampilkan materi teknis untuk setiap sesi. Tujuannya adalah untuk memastikan bahwa materi teknis dapat disampaikan dalam cara yang konsisten di sepanjang semua program pelatihan.

Dokumen administrasi- disediakan bagi semua fasilitator. Dokumen-dokumen ini meliputi: informasi paket pelatihan bagi fasilitator, informasi pra-pelatihan peserta, daftar periksa persiapan pelatihan, daftar hadir, dan format sertifikat. Dokumen-dokumen ini dibutuhkan untuk menjalankan pelatihan dengan efektif.

Formulir evaluasi - disediakan bagi semua fasilitator dan peserta. Formulir evaluasi digunakan untuk dua tujuan: evaluasi kinerja peserta, dan untuk mengumpulkan umpan balik mengenai pelatihan dari peserta dan fasilitator.

Dukungan daring - sebuah laman akan dikembangkan untuk proyek ini guna menyediakan bahan-bahan acuan secara daring. Materi pengajaran, video, dan sumber daya pembelajaran tambahan akan disediakan melalui laman tersebut.

Melakukan Persiapan untuk Pelatihan Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar

Siapa yang seharusnya mengikuti pelatihan?

Pelatihan ini dirancang untuk paravet yang secara rutin bekerja dengan para peternak dan isu-isu kesehatan hewan yang dihadapi para peternak di lapangan.

Para dokter hewan yang ingin menyegarkan pemahaman epidemiologis mendasar mereka dan lebih baik memahami mengenai kemampuan serta ilmu dari bawahan mereka juga perlu didorong untuk mengikuti pelatihan ini. Jika dokter hewan mengikuti pelatihan ini, mereka harus didorong untuk lebih berpartisipasi sebagai pengamat dan narasumber serta membiarkan paravet berpartisipasi secara lebih aktif.

Di mana pelatihan ini seharusnya diadakan?

Tempat pelatihan harus nyaman, tenang, dan jauh dari hal-hal yang mungkin mengganggu konsentrasi, seperti di kantor para peserta. Ruang pelatihan harus dilengkapi dengan meja dan kursi yang dapat dipindahkan dan harus ada ruang yang mencukupi bagi peserta agar dapat bekerja dengan nyaman dalam latihan kelompok. Harus ada papan tulis, kertas-kertas plano, komputer dan proyektor, serta banyak ruang di dinding untuk menempelkan peraturan dasar, ekspektasi, dan hasil latihan kelompok.

Sumber daya apa yang dibutuhkan?

  • Salinan buku kerja peserta dalam jumlah yang cukup agar masing-masing peserta dapat memperoleh satu salinan
  • Pedoman Fasilitator untuk setiap fasilitator
  • Buku Acuan Epidemiologi Tingkat Dasar (salinan untuk setiap fasilitator dan mungkin 1-2 tambahan untuk dilihat peserta selama pelatihan)
  • Papan tulis, spidol dan penghapus papan tulis; kertas plano, spidol, dan papan untuk kertas plano; lem untuk menempel kertas di dinding; pena untuk peserta; kertas kosong untuk peserta.
  • Fasilitator akan membutuhkan komputer jinjing atau laptop, proyektor, dan mungkin juga mikrofon.

Memproyeksikan file PowerPoint

Materi pelatihan meliputi satu atau dua file PowerPoint untuk diproyeksikan pada setiap sesi.

Disarankan agar fasilitator menggunakan Presenter View (di Microsoft Office 2010 atau yang lebih baru) untuk memproyeksikan file fasilitator. Menggunakan Presenter View adalah cara yang bagus untuk menampilkan presentasi Anda dengan catatan pembicara di satu komputer (laptop Anda, contohnya), sementara para peserta pelatihan Anda melihat presentasi yang bersih dari catatan, yang diproyeksikan di layar yang lebih besar.

Berkas fasilitator telah disusun dengan sisipan catatan sehingga saat menggunakan Presenter View, fasilitator dapat menampilkan catatan penjelasan dan saran-saran yang berkaitan dengan setiap slide yang tengah diproyeksikan.

Jika fasilitator tidak memiliki Microsoft Office 2010 atau yang lebih baru, kapasitas ini mungkin tidak berfungsi. Dalam hal itu, fasilitator mungkin ingin mencetak berkas PowerPoint mereka dalam versi handout agar ia dapat merujuk kepada catatan-catatan ini selagi ia memproyeksikan file PowerPointnya.

Penilaian kinerja peserta

Penilaian kinerja peserta harus berdasarkan pada dua kriteria. Kriteria pertama adalah kehadiran pada setiap hari pelatihan. Peserta akan diminta mencatat nama di lembar daftar kehadiran setiap pagi sehingga kita akan memiliki catatan kehadiran setiap harinya.

Kriteria penilaian kedua adalah melalui pengamatan fasilitator selama pelatihan dan catatan singkat fasilitator mengenai partisipasi peserta selama pelatihan dan komentar apa pun yang relevan.

Selama proses penilaian ini, fasilitator perlu mempertimbangkan untuk membagi peserta ke dalam tiga kategori besar:

  • mereka yang amat banyak berpartisipasi dalam diskusi dan menunjukkan pemahaman konsep,
  • mereka yang berpartisipasi dan memahami sebagian besar konsep, serta
  • mereka yang tampak tak memahami permasalahan atau hanya sedikit berkontribusi dalam diskusi dan kegiatan.

Penting bahwa fasilitator siap menyediakan diskusi dan ulasan tambahan bagi para peserta yang tampak kesulitan memahami konsep, dan mendorong mereka untuk lebih berpartisipasi dalam kegiatan kelompok.

Bagaimana membuat pelatihan Anda sukses dan menarik?

a. Sediakan cukup waktu untuk mempersiapkan segalanya

Penting sekali bagi Anda untuk membaca semua materi paket pelatihan. Membiasakan diri dengan sumber daya/materi/rujukan pendukung lainnya akan membantu kesuksesan lokakarya Anda.

Materi ini telah dikembangkan bagi para dokter hewan untuk bertindak sebagai fasilitator. Fasilitator tidak diharapkan menjadi pakar dalam epidemiologi. Jangan berpura-pura bahwa Anda pakar dalam bidang tersebut. Sebagai fasilitator pelatihan ini, Anda memimpin proses pembelajaran, memandu kegiatan, dan membantu para peserta mengambil sebanyak mungkin pelajaran dari materi pelatihan.

Pelatihan ini didesain untuk memberi peserta keterampilan umum dalam epidemiologi lapangan, yang mereka butuhkan untuk meningkatkan kesehatan hewan di Indonesia. Pelatihan ini tidak dirancang untuk menjadikan mereka pakar epidemiologi.

Jika Anda tidak dapat menjawab pertanyaan yang disampaikan peserta, tidak apa-apa untuk berkata "Saya tidak tahu". Para peserta adalah bagian dari Dinas dan Anda dapat meneruskan pertanyaan itu kepada dokter hewan Dinas setempat.

Gunakan daftar periksa persiapan pelatihan yang tersedia dalam materi administrasi untuk memastikan bahwa Anda telah cukup mempersiapkan diri untuk pelatihan ini.

b. Kembangkan keterampilan fasilitasi Anda

Mungkin berguna untuk membaca ulang beberapa konsep utama mengenai bagaimana orang dewasa belajar dan mengenai ciri-ciri fasilitasi yang baik.

Telah disusun sebuah pedoman untuk fasilitasi yang baik untuk membantu Anda dalam persiapan ini. Silakan luangkan waktu untuk membaca pedoman ini, Fasilitasi Pelatihan: Cara memfasilitasi pelatihan dan membantu orang belajar, dan mengadopsi beberapa konsep utama yang akan membantu Anda tenang dan menikmati peran Anda sebagai fasilitator serta membantu para peserta mendapat sebanyak mungkin manfaat dari pelatihan.

Pelatihan Anda akan lebih sukses jika Anda dapat:

Berkomunikasi dengan mudah dengan peserta - bersikaplah tenang dan sadar mengenai isu-isu sosial dan budaya yang mungkin memengaruhi pelatihan. Ingatlah untuk selalu menggunakan istilah yang sederhana dan bahasa yang pantas.

Peran Anda adalah untuk memfasilitasi dipelajarinya materi pelatihan - Anda tidak perlu menjadi guru dalam bidang ilmu yang disampaikan pada pelatihan.

Hargai pengetahuan peserta - Hargailah keterampilan dan pengetahuan yang dimiliki peserta. Saat mengecek apakah Anda telah berkomunikasi secara jelas, bertanyalah dalam cara positif - "Apakah saya menerangkan dengan jelas?" - ketimbang dalam cara negatif, seperti "Apakah Anda mengerti?"

Arahkan pandangan ke peserta - contoh, jangan berbicara pada peserta dengan posisi memunggungi mereka selagi menulis di papan kertas plano.

Menulis dengan jelas - pastikan huruf dan angka dalam tulisan Anda jelas agar semua peserta dapat memahaminya.

Menjaga selalu tepat waktu - cobalah untuk tidak membuat sesi berjalan lebih lama dari waktu yang ditentukan.

Bersikaplah menarik - tunjukkan ketertarikan dalam apa yang Anda katakan. Sampaikan cerita-cerita jika memungkinkan. Bicaralah dengan jelas dan nyaring, tetapi tidak dengan cepat.

Bersikaplah antusias dan dorong peserta untuk berpartisipasi - milikilah antusiasme untuk melakukan fasilitasi dan mengajar. Miliki antusiasme dalam bahan-bahan pelatihan ini, dan semangat itu pun akan tertanam pada peserta melalui tindakan Anda dan mendorong mereka berpartisipasi.

Yang paling penting, tenang dan nikmatilah pengalaman pembelajaran dan pelatihan yang dapat Anda peroleh dari kesempatan ini.

c. Ukuran kelompok

Ukuran kelompok yang ideal adalah 10 - 12 peserta. Dengan begini, Anda dapat lebih memperhatikan kebutuhan peserta. jangan melebihi ukuran kelompok maksimum yaitu 20 peserta. Anggaran pelatihan mungkin membatasi pilihan dalam hal ukuran kelompok. Dalam kelompok yang lebih besar, beberapa individu tertentu mungkin enggan berpartisipasi. Kelompok yang lebih besar juga dapat membatasi keefektifan pelatihan.

Cara menggunakan Pedoman Fasilitator

Tujuan Pedoman Fasilitator ini adalah untuk memberi informasi guna memfasilitasi setiap sesi kursus pelatihan dengan efektif. Beberapa bagian Pedoman memberikan contoh-contoh apa yang dapat Anda katakan dalam berbagai bagian pelatihan. Beberapa fasilitator yang kurang berpengalaman mungkin menganggap ini berguna, tetapi Anda tidak diwajibkan mengikuti saran ini.

Informasi diberikan untuk setiap sesi di bawah judul berikut:

Struktur sesi

Ini menunjukkan kegiatan-kegiatan utama di setiap sesi.

Tujuan sesi

Bagian ini memerinci tujuan utama sesi. Ini penting untuk diingat karena memberi Anda tujuan yang jelas yang harus dicapai pada akhir sesi.

Langkah-langkah sesi

Bagian ini memberi pengingat mengenai berkas-berkas PowerPoint mana yang harus dibuka dan digunakan dalam setiap sesi.

Jadwal

Pelatihan Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar dirancang untuk disampaikan selama 3 hari. Setiap hari dibagi menjadi empat sesi yang masing-masing sepanjang 1,5 jam.

Sesi 1: Sambutan dan pengantar

Sesi 2: Ikhtisar epidemiologi

Sesi 3: Tanda, sindrom, dan membuat diagnosis

Sesi 4: Investigasi penyakit

Sesi 5: Meninjau faktor-faktor risiko

Sesi 6: Cara penyakit berkembang

Sesi 7: Penularan dan penyebaran penyakit

Sesi 8: Investigasi penyakit yang lebih besar

Sesi 9: Mengumpulkan data dan menghitung kasus

Sesi 10: Memahami informasi yang Anda kumpulkan

Sesi 11: Penerapan epidemiologi pada pekerjaan paravet

Sesi 12: Evaluasi pelatihan, kesimpulan, dan penutupan

Sesi 1: Sambutan dan Pengantar

Struktur sesi

Langkah 1: Sambutan resmi

Langkah 2: Pengantar pelatihan, tujuan pelatihan, dan struktur

Langkah 3: Kegiatan kelompok - perkenalan

Langkah 4: Metode pemantauan pembelajaran dan keterlibatan

Langkah 5: Kegiatan kelompok - menentukan peraturan pelatihan

Langkah 6: Rangkuman sesi

Tujuan sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta akan:

  • Bertemu fasilitator dan peserta lain serta saling berkenalan dan mengakrabkan diri
  • Berbagi pengalaman kerja terbaru serta pendapat mengenai pekerjaan mereka dan manfaat dari dukungan lebih baik melalui pemberian pelatihan atau sumber daya
  • Memahami struktur dan jadwal, serta peran evaluasi pelatihan
  • Menyusun peraturan dasar untuk pelatihan berdasarkan kesepakatan

Langkah-langkah sesi

Langkah 1: Sambutan Resmi Belum disusun bahan-bahan untuk sambutan resmi

Langkah 2 hingga 6: Memulai PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama file dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session1_Facilitator.pptx

Mengikuti urutan slide dan merujuk pada bagian catatan untuk saran dan penjelasan untuk setiap slide.

Sesi 2: Ikhtisar Epidemiologi

Struktur sesi

Langkah 1: Pengantar sesi

Langkah 2: Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan

Langkah 3: Memutar video atau berkas PowerPoint

Langkah 4: Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint

Langkah 5: Kegiatan kelompok: pola penyakit

Langkah 6: Kegiatan kelompok: berbagi pengalaman

Langkah 7: Rangkuman sesi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:

  • Menggambarkan peran utama paravet di Indonesia
  • Menjelaskan keterkaitan keterampilan epidemiologi dengan pekerjaan paravet
  • Menggambarkan garis besar konsep epidemiologi
  • Memahami pentingnya keterampilan klinis veteriner dan keterampilan epidemiologi lapangan dalam kesehatan hewan
  • Menjelaskan bagaimana keterampilan epidemiologis dapat membantu mencegah zoonosis

Langkah-langkah sesi

Langkah 1 dan 2: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini Nama file dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session2_Facilitator.pptx

Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.

Langkah 3: Putarkan berkas PowerPoint yang berisi isi pelatihan Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session2_Content.pptx

Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini Nama file dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session2_Facilitator.pptx

Lanjutkan PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat untuk melanjutkan PowerPoint fasilitator. Ikuti urutan slide seperti di atas.

Sesi 3: Tanda, sindrom, dan membuat diagnosis

Struktur sesi

Langkah 1: Pengantar sesi

Langkah 2: Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan

Langkah 3: Memutar video atau berkas PowerPoint

Langkah 4: Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint

Langkah 5: Kegiatan kelompok: hewan sehat dan tidak sehat, serta produksi

Langkah 6: Rangkuman sesi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:

  • Menjelaskan efek penyakit pada produksi hewan dan kesehatan hewan
  • Membuat daftar kemungkinan tanda-tanda penyakit
  • Mendefinisikan apa itu sindrom
  • Menjelaskan perbedaan antara daftar diagnosis banding dan diagnosis definitif

Langkah-langkah sesi

Langkah 1 dan 2: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini Nama file dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session3_Facilitator.pptx

Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.

Langkah 3: Putarkan berkas PowerPoint yang berisi isi pelatihan Nama file dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session3_Content.pptx

Langkah 4 dan 5: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session3_Facilitator.pptx

Sesi 4: Investigasi penyakit

Struktur sesi

Langkah 1: Pengantar sesi

Langkah 2: Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan

Langkah 3: Memutar video atau berkas PowerPoint

Langkah 4: Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint

Langkah 5: Kegiatan kelompok: Investigasi keguguran pada babi

Langkah 6: Rangkuman sesi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:

  • Menjelaskan apa itu pendekatan sistematis pada investigasi penyakit
  • Menjelaskan bagaimana mengumpulkan dan menggunakan informasi dari proses investigasi untuk memodifikasi daftar diagnosis banding dan mengidentifikasi kemungkinan diagnosis

Langkah-langkah sesi

Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session4_Facilitator.pptx

Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.

Langkah 2: Memutar berkas PowerPoint yang berisikan isi sesi pelatihan

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session4_Content.pptx

Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session4_Facilitator.pptx

Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.

Sesi 5: Penyebab penyakit

Struktur sesi

Langkah 1: Pengantar sesi

Langkah 2: Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan

Langkah 3: Memutar video atau berkas PowerPoint

Langkah 4: Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint

Langkah 5: Kegiatan kelompok: Penyakit pada ayam dan pekerja peternakan

Langkah 6: Rangkuman sesi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:

  • Menjelaskan bagaimana dan kenapa penyakit muncul pada beberapa hewan, tetapi tidak pada hewan lainnya

Langkah-langkah sesi

Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama file dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session5_Facilitator.pptx

Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.

Langkah 2: Memutar berkas PowerPoint yang berisikan isi sesi pelatihan

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session5_Content.pptx

Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama file dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session5_Facilitator.pptx

Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.

Sesi 6: Bagaimana penyakit berkembang

Struktur sesi

Langkah 1: Pengantar sesi

Langkah 2: Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan

Langkah 3: Memutar video atau berkas PowerPoint

Langkah 4: Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint

Langkah 5: Kegiatan kelompok: Penyakit pada ayam dan pekerja peternakan

Langkah 6: Rangkuman sesi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:

  • Menguraikan perkembangan penyakit menular pada individu dan populasi

Langkah-langkah sesi

Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama file dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session6_Facilitator.pptx

Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.

Langkah 2: Memutar berkas PowerPoint yang berisikan isi sesi pelatihan

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session6_Content.pptx

Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session6_Facilitator.pptx

Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.

Sesi 7: Penularan dan penyebaran

Struktur sesi

Langkah 1: Pengantar sesi

Langkah 2: Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan

Langkah 3: Memutar video atau berkas PowerPoint

Langkah 4: Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint

Langkah 5: Kegiatan kelompok: Penyakit pada ayam dan pekerja peternakan

Langkah 6: Rangkuman sesi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:

  • Memahami metode penularan, penyebaran, dan perawatan untuk penyakit hewan menular

Langkah-langkah sesi

Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session7_Facilitator.pptx

Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.

Langkah 2: Memutar berkas PowerPoint yang menjelaskan isi sesi pelatihan

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session7_Content.pptx

Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session7_Facilitator.pptx

Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.

Sesi 8: Menggunakan pendekatan epidemiologi lapangan untuk investigasi penyakit yang lebih besar

Struktur sesi

Langkah 1: Pengantar sesi

Langkah 2: Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan

Langkah 3: Memutar video atau berkas PowerPoint

Langkah 4: Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint

Langkah 5: Kegiatan kelompok: Investigasi keguguran pada babi

Langkah 6: Rangkuman sesi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:

  • Mengetahui kapan akan berguna bagi kita untuk menerapkan pendekatan epidemiologi yang sistematis pada peristiwa penyakit yang lebih besar
  • Menjelaskan kasus dan menetapkan hewan sebagai kasus atau bukan-kasus berdasarkan penemuan awal

Langkah-langkah sesi

Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session8_Facilitator.pptx

Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.

Langkah 2: Memutar konten file PowerPoint

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session8_Content.pptx

Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session8_Facilitator.pptx

Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.

Sesi 9: Mengumpulkan data dan menghitung kasus

Struktur sesi

Langkah 1: Pengantar sesi

Langkah 2: Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan

Langkah 3: Memutar video atau berkas PowerPoint

Langkah 4: Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint

Langkah 5: Kegiatan kelompok: Investigasi keguguran pada babi

Langkah 6: Rangkuman sesi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:

  • Menjelaskan bagaimana cara Anda mengumpulkan data mengenai kasus dan bukan-kasus

Langkah-langkah sesi

Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session9_Facilitator.pptx

Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.

Langkah 2: Memutar berkas PowerPoint yang menjelaskan isi sesi pelatihan

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session9_Content.pptx

Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session9_Facilitator.pptx

Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.

Sesi 10: Memahami informasi

Struktur sesi

Langkah 1: Pengantar sesi

Langkah 2: Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan

Langkah 3: Memutar video atau berkas PowerPoint

Langkah 4: Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint

Langkah 5: Kegiatan kelompok: Investigasi keguguran pada babi

Langkah 6: Rangkuman sesi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:

  • Menggunakan penghitungan kasus dan populasi lokal (hewan di satu atau lebih wilayah) untuk menjelaskan pola penyakit
  • Menguraikan bagaimana metode analisis data dapat digunakan untuk menggambarkan besarnya dan keparahan penyakit dan membantu mengenali kemungkinan penyebab
  • Menguraikan bagaimana Anda akan mengembangkan hipotesis dan tindakan pengendalian

Langkah-langkah sesi

Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session10_Facilitator.pptx

Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.

Langkah 2: Putarkan berkas PowerPoint yang menjelaskan isi pelatihan Nama file dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session10_Content.pptx

Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session10_Facilitator.pptx

Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.

Sesi 11: Penerapan pendekatan epidemiologis pada kasus umum

Struktur sesi

Langkah 1:Pengantar sesi

Langkah 2: Menampilkan dan mendiskusikan contoh

Langkah 3: Rangkuman sesi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:

  • Mengetahui bagaimana keterampilan epidemiologi diterapkan dalam pekerjaan rutin melalui contoh kasus

Langkah-langkah sesi

Langkah 1 hingga 3: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session11_Facilitator.pptx

Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.

Sesi 12: Evaluasi pelatihan, kesimpulan, dan penutupan

Struktur sesi

Langkah 1: Tuntaskan evaluasi

Langkah 2: Pemberian sertifikat

Langkah 3: Penutupan resmi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta akan:

  • Menyelesaikan evaluasi dan menerima sertifikat
  • Berkontribusi pada penutupan pelatihan
  • Penutupan resmi

Langkah-langkah sesi

Langkah 1: Tuntaskan evaluasi

Telah disusun bahan-bahan untuk evaluasi pelatihan

Nama berkas dalam paket pelatihan:

Langkah 2: Pemberian sertifikat

Nama file dalam paket pelatihan:

Langkah 3: Penutupan resmi

Diperoleh dari "http://wiki.isikhnas.com/index.php?title=Basic_Field_Epi:_Facilitator_Guide/id&oldid=28839"