Basic Field Epi: Facilitator Guide/id: Perbedaan revisi

(Created page with "Pedoman ini memuat ulasan pelatihan termasuk struktur pelatihan, tujuan dan sumberdaya yang dibutuhkan untuk melaksanakan pelatihan. Pedoman memuat informasi bagaimana mempers...")
 
(576 revisi antara oleh 3 pengguna tidak ditampilkan)
Baris 5: Baris 5:
 
Pedoman ini memuat informasi untuk membantu fasilitator mempersiapkan dan menyampaikan pelatihan mengenai Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar.  
 
Pedoman ini memuat informasi untuk membantu fasilitator mempersiapkan dan menyampaikan pelatihan mengenai Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar.  
  
−
Pedoman ini memuat ulasan pelatihan termasuk struktur pelatihan, tujuan dan sumberdaya yang dibutuhkan untuk melaksanakan pelatihan. Pedoman memuat informasi bagaimana mempersiapkan pelatihan yang sukses dan bagaimana memandu setiap sesi.  
+
Pedoman ini memuat ikhtisar pelatihan termasuk struktur pelatihan, tujuan, dan sumber daya yang dibutuhkan untuk melaksanakan pelatihan. Pedoman memuat informasi mengenai cara mempersiapkan pelatihan yang sukses dan cara memandu setiap sesi.  
  
−
Where the training sessions include exercises or questions for the participants the answers are included in this guide.
+
Apabila sesi pelatihan meliputi latihan atau pertanyaan untuk peserta, jawabannya tersedia di dalam pedoman ini.
  
−
Each facilitator will receive a copy of this guide along with the Training resource package which contains all documents and videos required to facilitate the course.  
+
Setiap fasilitator akan menerima satu salinan dari pedoman ini beserta satu paket sumber daya pelatihan yang terdiri atas semua dokumen dan video yang dibutuhkan untuk memfasilitasi pelatihan.  
  
−
Facilitators should read through the training material and watch any videos prior to the training course. Becoming familiar with the other supporting administrative material is also important.
+
Fasilitator harus membaca materi pelatihan dan menonton video sebelum pelatihan dimulai. Fasilitator juga perlu mengenal bahan-bahan administratif pendukung.
  
−
A highly practical guide, '''''Training Facilitation: How to facilitate a course and help people to learn''''', has been developed in order to support and further develop your facilitation skills.  You should read this manual and view accompanying video material prior to the course to help you feel more confident and to get the most benefit out of the course material.
+
Pedoman yang amat praktis, ''Fasilitasi Pelatihan: Cara Memfasilitasi Pelatihan dan Membantu Orang Belajar'', telah disusun untuk mendukung dan mengembangkan lebih lanjut keterampilan fasilitasi Anda. Anda harus membaca pedoman ini dan menonton materi video pendamping sebelum pelatihan dimulai untuk membantu Anda merasa lebih percaya diri dan mendapatkan manfaat maksimal dari bahan-bahan pelatihan.
  
−
== Overview of the course ==
+
== Ikhtisar pelatihan==
−
This training course was developed as part of the Australian Indonesian Partnership for Emerging Infectious Diseases Animal Health Program.
+
Pelatihan ini dikembangkan sebagai bagian Program Kesehatan Hewan Kemitraan Australia Indonesia untuk Penyakit Menular yang Baru Muncul.
  
−
The overarching aim for Component 2.1 of the AIP-EID Animal Health Program is to improve the collection, management and use of animal health information to improve capacity for effective disease control and prevention.
+
Tujuan utama Komponen 2.1 Program Kesehatan Hewan AIP-EID adalah untuk meningkatkan pengumpulan, manajemen, dan penggunaan informasi kesehatan hewan guna meningkatkan kapasitas untuk pencegahan dan pengendalian penyakit yang efektif.
  
−
The training in basic field epidemiology has been developed to provide para-veterinary (and veterinary) field staff with the skills required to collect high quality surveillance data, and to make better decisions on the basis of the data collected.
+
Pelatihan dalam epidemiologi lapangan tingkat dasar disusun untuk memberikan keterampilan yang dibutuhkan paravet (dan dokter hewan) untuk mengumpulkan data surveilans berkualitas tinggi, serta untuk membuat keputusan yang lebih baik berdasarkan data yang terkumpul.
  
−
== Competency statement ==
+
== Pernyataan kompetensi ==
  
−
A competency statement is a description of what an individual may be expected to be able to do to be successful in their work. The following competency statement describes what para-veterinarians are expected to be able to do.
+
Pernyataan kompetensi adalah sebuah gambaran mengenai apa yang diharapkan dapat dilakukan oleh seseorang agar sukses dalam pekerjaan mereka. Pernyataan kompetensi berikut menggambarkan apa yang diharapkan dapat dilakukan oleh paravet.
  
−
Para-veterinarians are expected to be able to use field epidemiology skills together with individual animal clinical skills to provide diagnostic, treatment and disease prevention services for the benefit of Indonesian livestock and their owners.
+
Paravet diharapkan dapat menggunakan keterampilan epidemiologi lapangan beserta keterampilan klinis hewan individu untuk memberi pelayanan diagnostik, pengobatan, dan pencegahan penyakit untuk keuntungan ternak Indonesia dan pemiliknya.
  
−
In order to achieve this, para-veterinarians working in village settings with limited resources need to be able to:  
+
Untuk mencapai hal ini, paravet yang bekerja di desa-desa dengan sumber daya terbatas harus dapat:  
  
−
*Explain the difference between sign or syndrome, disease and diagnosis;
+
*Menjelaskan perbedaan antara tanda atau sindrom, penyakit, dan diagnosis;
  
−
*Describe a systematic approach to investigation of disease in animals that involves collection of evidence through history, clinical examination, environmental examination and laboratory testing;
+
*Menggambarkan pendekatan sistematis pada investigasi penyakit hewan yang melibatkan pengumpulan bukti melalui riwayat, pemeriksaan klinis, pemeriksaan lingkungan, dan pengujian laboratorium;
  
−
*Understand causes of disease and use this information to assess and explain options for farmers to treat and prevent diseases in their livestock;
+
*Memahami penyebab penyakit dan menggunakan informasi ini untuk menilai dan menjelaskan pilihan bagi para peternak untuk mengobati dan mencegah penyakit pada ternak mereka;
  
−
*Contribute data and information into and use information derived from relevant Animal Health Information Systems such as iSIKHNAS to assist in the above activities.
+
*Menyumbangkan data dan informasi ke dalam Sistem Informasi Kesehatan Hewan yang relevan, seperti iSIKHNAS,dan menggunakan informasi yang diambil dari sistem tersebut, untuk membantu kegiatan-kegiatan yang disebutkan di atas.
  
−
== Structure of the course ==
+
== Struktur pelatihan==
  
−
The course is designed to be delivered over 3 days, totalling 12 teaching sessions. The first session is an introduction to the course and the last session will focus on conclusions and the closing ceremony. This leaves 10 sessions for content training.
+
Pelatihan didesain untuk dilaksanakan selama 3 hari, dengan total 12 sesi pengajaran. Sesi pertama adalah pengantar pelatihan dan sesi terakhir akan berfokus pada kesimpulan dan acara penutupan. Berarti, terdapat 10 sesi untuk pelatihan dalam epidemiologi dasar.
  
−
The general structure of each session is
+
Struktur umum setiap sesi adalah
  
−
*Introduction to the sessions, learning objectives, and exercises
+
*Pengenalan sesi, tujuan pembelajaran, dan latihan
  
−
*Video or PowerPoint file associated with this session is presented and discussed
+
*Video atau file PowerPoint yang berkaitan dengan sesi ini ditampilkan dan didiskusikan
  
−
*Activities and exercises
+
*Kegiatan dan latihan
  
−
*Key concepts review
+
*Ulasan konsep-konsep utama
  
−
*Feedback and evaluations
+
*Umpan balik dan evaluasi
  
−
== Training resource package ==
+
== Paket sumber daya pelatihan ==
  
−
The training resources package for this course include the following:
+
Paket sumber daya pelatihan untuk pelatihan ini meliputi:
  
−
'''Facilitator Guide '''- to be provided to all facilitators.  
+
'''Pedoman Fasilitator '''- disediakan untuk semua fasilitator.  
  
−
'''Basic Field Epidemiology Resource Book''' - Contains the full content for the course and is intended to be used by facilitators as a source of material and also as a stand-alone reference for enthusiastic participants.  It is recommended that a few copies be printed and kept in the office for loan by staff interested in reading the material or revising.  The document will also be available online as a PDF downloadable file.
+
'''Buku Acuan Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar''' - Seluruh isi pelatihan tersedia dalam buku ini, yang dimaksudkan untuk digunakan oleh fasilitator sebagai sumber materi dan juga sebagai rujukan mandiri bagi peserta yang antusias. Disarankan untuk mencetak beberapa salinan dan menyimpannya di kantor untuk dipinjamkan pada staf yang tertarik membaca materi atau memperbaikinya. Dokumen juga akan tersedia secara daring sebagai file PDF yang dapat diunduh.
  
−
'''Participant manual '''- to be available to each participant. An easy-to-read document containing the summarised content covered in the course. The manual will be used by participants as reference material during the course and afterwards. The manual will also be made available online and as a PDF file that can be downloaded and viewed on any computer or tablet device.
+
'''Panduan peserta '''- tersedia bagi setiap peserta. Panduan ini merupakan dokumen yang mudah dibaca yang terdiri atas rangkuman isi yang dibahas dalam pelatihan. Panduan ini akan digunakan oleh peserta sebagai materi rujukan selama pelatihan dan setelahnya. Panduan juga akan tersedia secara daring dan sebagai file PDF yang dapat diunduh dan dilihat di komputer atau tablet mana pun.
  
−
'''PowerPoint files''' - to be provided to all facilitators and made available online or as electronic files to all participants. For all sessions except the first and last session, there will be two PowerPoint files:
+
'''File PowerPoint''' - disediakan bagi semua fasilitator dan tersedia secara daring atau dalam file elektronik untuk semua peserta. Untuk semua sesi, kecuali sesi pertama dan terakhir, akan ada dua file PowerPoint:
  
−
*one PowerPoint file is intended for facilitators to present and speak to
+
*satu file PowerPoint dimaksudkan agar ditampilkan dan dibahas oleh fasilitator
  
−
*the second file is intended to be recorded as a voice over to the PowerPoint so it can be projected like a video. This file will present most of the technical content for each session. The purpose of this is to ensure that the technical content can be delivered in a consistent way through all the training programs.
+
*berkas Power Point kedua dimaksudkan untuk disimpan sebagai berkas rekaman suara yang mengiringi PowerPoint agar dapat diproyeksikan seperti sebuah video. Berkas ini akan menampilkan materi teknis untuk setiap sesi. Tujuannya adalah untuk memastikan bahwa materi teknis dapat disampaikan dalam cara yang konsisten di sepanjang semua program pelatihan.
  
−
'''Administration documents'''- to be provided to all facilitators. These documents include: facilitators training package information, participant pre-course information, training course preparation checklist, attendance list, certificate template, and are needed to effectively run the training.
+
'''Dokumen administrasi'''- disediakan bagi semua fasilitator. Dokumen-dokumen ini meliputi: informasi paket pelatihan bagi fasilitator, informasi pra-pelatihan peserta, daftar periksa persiapan pelatihan, daftar hadir, dan format sertifikat. Dokumen-dokumen ini dibutuhkan untuk menjalankan pelatihan dengan efektif.
  
−
'''Evaluation forms''' - to be provided to all facilitators and participants. The evaluation forms are used for two purposes: evaluation of participant performance, and for collecting feedback on the course from participants and facilitators.  
+
'''Formulir evaluasi''' - disediakan bagi semua fasilitator dan peserta. Formulir evaluasi digunakan untuk dua tujuan: evaluasi kinerja peserta, dan untuk mengumpulkan umpan balik mengenai pelatihan dari peserta dan fasilitator.  
  
−
'''Online support''' - a website will be developed for this project to make resource material available online. Teaching materials, videos and additional learning resources will be made available through the website.  
+
'''Dukungan daring''' - sebuah laman akan dikembangkan untuk proyek ini guna menyediakan bahan-bahan acuan secara daring. Materi pengajaran, video, dan sumber daya pembelajaran tambahan akan disediakan melalui laman tersebut.  
  
−
== Preparing for the Basic Field Epidemiology course ==
+
== Melakukan Persiapan untuk Pelatihan Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar ==
  
−
=== Who should be at the training? ===
+
=== Siapa yang seharusnya mengikuti pelatihan? ===
  
−
This course has been designed for para-veterinarians who routinely work with farmers and their animal health issues in the field.  
+
Pelatihan ini dirancang untuk paravet yang secara rutin bekerja dengan para peternak dan isu-isu kesehatan hewan yang dihadapi para peternak di lapangan.  
  
−
Veterinarians who would like to refresh their basic epidemiological understanding and be more informed about the knowledge and capabilities of staff they supervise should also be encouraged to attend. If veterinarians attend they should be encouraged to participate more as observers and resource people and leave the more active participation to the para-vets.  
+
Para dokter hewan yang ingin menyegarkan pemahaman epidemiologis mendasar mereka dan lebih baik memahami mengenai kemampuan serta ilmu dari bawahan mereka juga perlu didorong untuk mengikuti pelatihan ini. Jika dokter hewan mengikuti pelatihan ini, mereka harus didorong untuk lebih berpartisipasi sebagai pengamat dan narasumber serta membiarkan paravet berpartisipasi secara lebih aktif.  
  
−
=== Where should the training be held? ===
+
=== Di mana pelatihan ini seharusnya diadakan? ===
−
The training venue should be comfortable, quiet and away from distractions such as participants' offices. The training room should be equipped with tables and chairs that can be moved around and there should be sufficient room for participants to be able to work comfortably in group exercises. There should be whiteboards, flipcharts, computer and projectors, and plenty of wall space to display ground rules, expectations, and the outcomes from group exercises.
+
Tempat pelatihan harus nyaman, tenang, dan jauh dari hal-hal yang mungkin mengganggu konsentrasi, seperti di kantor para peserta. Ruang pelatihan harus dilengkapi dengan meja dan kursi yang dapat dipindahkan dan harus ada ruang yang mencukupi bagi peserta agar dapat bekerja dengan nyaman dalam latihan kelompok. Harus ada papan tulis, kertas-kertas plano, komputer dan proyektor, serta banyak ruang di dinding untuk menempelkan peraturan dasar, ekspektasi, dan hasil latihan kelompok.
  
−
=== What resources are needed? ===
+
=== Sumber daya apa yang dibutuhkan? ===
  
−
*Enough copies of the Participant workbook to provide one copy to every participant
+
*Salinan buku kerja peserta dalam jumlah yang cukup agar masing-masing peserta dapat memperoleh satu salinan
  
−
*Facilitator Guide for each facilitator
+
*Pedoman Fasilitator untuk setiap fasilitator
  
−
*Basic Epidemiology Resource Book (copy for each facilitator and perhaps 1-2 extras for participants to look at during the course.
+
*Buku Acuan Epidemiologi Tingkat Dasar (salinan untuk setiap fasilitator dan mungkin 1-2 tambahan untuk dilihat peserta selama pelatihan)
  
−
*Whiteboard , white board marker pens & eraser; flipchart and paper for flipchart and marker pens, adhesive to stick paper to wall, pens for participants, blank note paper for participants.
+
*Papan tulis, spidol dan penghapus papan tulis; kertas plano, spidol, dan papan untuk kertas plano; lem untuk menempel kertas di dinding; pena untuk peserta; kertas kosong untuk peserta.
  
−
*Facilitators will need a laptop computer, projector, and microphone if necessary.
+
*Fasilitator akan membutuhkan komputer jinjing atau laptop, proyektor, dan mungkin juga mikrofon.
  
−
=== Projecting PowerPoint files ===
+
=== Memproyeksikan file PowerPoint ===
−
The training material includes one or two PowerPoint files intended to be projected during each session.
+
Materi pelatihan meliputi satu atau dua file PowerPoint untuk diproyeksikan pada setiap sesi.
  
−
It is suggested that facilitators use '''Presenter View''' (in Microsoft Office 2010 or later) to project the facilitator file. Using Presenter View is a great way to view your presentation with speaker notes on one computer (your laptop, for example), while your audience views the notes-free presentation projected on a larger screen.
+
Disarankan agar fasilitator menggunakan '''Presenter View''' (di Microsoft Office 2010 atau yang lebih baru) untuk memproyeksikan file fasilitator. Menggunakan Presenter View adalah cara yang bagus untuk menampilkan presentasi Anda dengan catatan pembicara di satu komputer (laptop Anda, contohnya), sementara para peserta pelatihan Anda melihat presentasi yang bersih dari catatan, yang diproyeksikan di layar yang lebih besar.
  
−
The facilitator file has been developed with notes inserted so that when using presenter view the facilitator can view the explanatory notes and suggestions relating to each slide as it is projected.  
+
Berkas fasilitator telah disusun dengan sisipan catatan sehingga saat menggunakan Presenter View, fasilitator dapat menampilkan catatan penjelasan dan saran-saran yang berkaitan dengan setiap slide yang tengah diproyeksikan.  
  
−
If facilitators do not have Microsoft Officer 2010 or later, then this capacity may not be functional. In that case facilitators may wish to print handout versions of the PowerPoint files so they can refer to these notes as they project their PowerPoint files.
+
Jika fasilitator tidak memiliki Microsoft Office 2010 atau yang lebih baru, kapasitas ini mungkin tidak berfungsi. Dalam hal itu, fasilitator mungkin ingin mencetak berkas PowerPoint mereka dalam versi handout agar ia dapat merujuk kepada catatan-catatan ini selagi ia memproyeksikan file PowerPointnya.
  
−
=== Assessment of participant performance ===
+
=== Penilaian kinerja peserta ===
−
Assessment of participant performance should be based on two criteria. The first is attendance at each of the three training days. Participants will be asked to sign their names at an attendance sheet each morning so there is a record of attendance each day.  
+
Penilaian kinerja peserta harus berdasarkan pada dua kriteria. Kriteria pertama adalah kehadiran pada setiap hari pelatihan. Peserta akan diminta mencatat nama di lembar daftar kehadiran setiap pagi sehingga kita akan memiliki catatan kehadiran setiap harinya.  
  
−
The second criteria for assessment is through facilitators observing participants during the training course and recording brief notes on participation during training and any relevant comments.
+
Kriteria penilaian kedua adalah melalui pengamatan fasilitator selama pelatihan dan catatan singkat fasilitator mengenai partisipasi peserta selama pelatihan dan komentar apa pun yang relevan.
  
−
During this assessment process facilitators should consider allocating participants to three broad categories:
+
Selama proses penilaian ini, fasilitator perlu mempertimbangkan untuk membagi peserta ke dalam tiga kategori besar:
  
−
*those that are doing an outstanding job of participating in discussions and showing an understanding of the concepts,  
+
*mereka yang amat banyak berpartisipasi dalam diskusi dan menunjukkan pemahaman konsep,  
  
−
*those who are participating and grasping most of the concepts, and
+
*mereka yang berpartisipasi dan memahami sebagian besar konsep, serta
  
−
*those who appear to not understand issues or make little contribution to discussion and activities
+
*mereka yang tampak tak memahami permasalahan atau hanya sedikit berkontribusi dalam diskusi dan kegiatan.
  
−
It will be important that facilitators be prepared to provide extra discussion and review for participants that appear to be struggling to understand concepts and also to try and encourage these individuals to participate more in group activities.
+
Penting bahwa fasilitator siap menyediakan diskusi dan ulasan tambahan bagi para peserta yang tampak kesulitan memahami konsep, dan mendorong mereka untuk lebih berpartisipasi dalam kegiatan kelompok.
  
−
=== How to make your training successful and interesting? ===
+
=== Bagaimana membuat pelatihan Anda sukses dan menarik? ===
  
−
==== a. Give yourself sufficient time to prepare ====
+
==== a. Sediakan cukup waktu untuk mempersiapkan segalanya ====
−
It is very important that you read through all the training package material. Also becoming familiar with other supportive resources/ material/ references will help you have a successful work shop.  
+
Penting sekali bagi Anda untuk membaca semua materi paket pelatihan. Membiasakan diri dengan sumber daya/materi/rujukan pendukung lainnya akan membantu kesuksesan lokakarya Anda.  
  
−
This material has been developed for veterinarians to act as facilitators. Facilitators are not expected to become an expert in epidemiology.  You should not attempt to pretend to the participants that you are.  As the facilitator of this course, you are leading the learning, guiding activities and helping to draw the most out of the material with the group.
+
Materi ini telah dikembangkan bagi para dokter hewan untuk bertindak sebagai fasilitator. Fasilitator tidak diharapkan menjadi pakar dalam epidemiologi. Jangan berpura-pura bahwa Anda pakar dalam bidang tersebut. Sebagai fasilitator pelatihan ini, Anda memimpin proses pembelajaran, memandu kegiatan, dan membantu para peserta mengambil sebanyak mungkin pelajaran dari materi pelatihan.
  
−
The training course is designed to give the participants general skills in field epidemiology they need to improve animal health in Indonesia. The training is not designed to make them experts in epidemiology.  
+
Pelatihan ini didesain untuk memberi peserta keterampilan umum dalam epidemiologi lapangan, yang mereka butuhkan untuk meningkatkan kesehatan hewan di Indonesia. Pelatihan ini tidak dirancang untuk menjadikan mereka pakar epidemiologi.  
  
−
If asked questions that you are unable to answer then it is ok to say "I don't know". The participants are part of the Dinas and you can refer these questions to the local Dinas veterinarian.
+
Jika Anda tidak dapat menjawab pertanyaan yang disampaikan peserta, tidak apa-apa untuk berkata "Saya tidak tahu". Para peserta adalah bagian dari Dinas dan Anda dapat meneruskan pertanyaan itu kepada dokter hewan Dinas setempat.
  
−
Use the training course preparation checklist provided in the Administration materials to help ensure that you have prepared adequately for the course.
+
Gunakan daftar periksa persiapan pelatihan yang tersedia dalam materi administrasi untuk memastikan bahwa Anda telah cukup mempersiapkan diri untuk pelatihan ini.
  
−
==== b. Develop your facilitation skills ====
+
==== b. Kembangkan keterampilan fasilitasi Anda ====
−
It may be useful to review some key concepts about how adults learn and some of the core characteristics of good facilitation.
+
Mungkin berguna untuk membaca ulang beberapa konsep utama mengenai bagaimana orang dewasa belajar dan mengenai ciri-ciri fasilitasi yang baik.
  
−
A guide to good facilitation has been developed to assist you in this preparation.  Please take the time to read this guide, '''''Training Facilitation: How to facilitate a course and help people to learn''''', and to adopt some of the key concepts which will help you to relax and enjoy your role as facilitator as well as assist the group to gain the most benefit from the course.
+
Telah disusun sebuah pedoman untuk fasilitasi yang baik untuk membantu Anda dalam persiapan ini. Silakan luangkan waktu untuk membaca pedoman ini, ''Fasilitasi Pelatihan: Cara memfasilitasi pelatihan dan membantu orang belajar'', dan mengadopsi beberapa konsep utama yang akan membantu Anda tenang dan menikmati peran Anda sebagai fasilitator serta membantu para peserta mendapat sebanyak mungkin manfaat dari pelatihan.
  
−
Your training course will be more successful if you can:
+
Pelatihan Anda akan lebih sukses jika Anda dapat:
  
−
'''Communicate easily with participants''' - be relaxed and aware of social and cultural issues that may affect the training. Remember to always use simple terms and appropriate language wherever possible.
+
'''Berkomunikasi dengan mudah dengan peserta''' - bersikaplah tenang dan sadar mengenai isu-isu sosial dan budaya yang mungkin memengaruhi pelatihan. Ingatlah untuk selalu menggunakan istilah yang sederhana dan bahasa yang pantas.
  
−
'''Your role is to facilitate the training material''' - you do not need to be a teacher in the subject matter.  
+
'''Peran Anda adalah untuk memfasilitasi dipelajarinya materi pelatihan''' - Anda tidak perlu menjadi guru dalam bidang ilmu yang disampaikan pada pelatihan.  
  
−
'''Respect the knowledge held by participants''' - have respect for the skills and knowledge that the participants already have. When checking if you have communicated clearly ask in a positive manner - "Did I explain that clearly?" rather than in a negative manner such as "Did you understand that?"
+
'''Hargai pengetahuan peserta''' - Hargailah keterampilan dan pengetahuan yang dimiliki peserta. Saat mengecek apakah Anda telah berkomunikasi secara jelas, bertanyalah dalam cara positif - "Apakah saya menerangkan dengan jelas?" - ketimbang dalam cara negatif, seperti "Apakah Anda mengerti?"
  
−
'''Keep eye contact''' - do not talk to the participants with your back to them while writing on the flipchart paper, for example.
+
'''Arahkan pandangan ke peserta''' - contoh, jangan berbicara pada peserta dengan posisi memunggungi mereka selagi menulis di papan kertas plano.
  
−
'''Write clearly''' - make sure your letters and numbers are clearly written so all participants can understand them.
+
'''Menulis dengan jelas''' - pastikan huruf dan angka dalam tulisan Anda jelas agar semua peserta dapat memahaminya.
  
−
'''Keep on time''' - try not to let any session run more than the allotted time.
+
'''Menjaga selalu tepat waktu''' - cobalah untuk tidak membuat sesi berjalan lebih lama dari waktu yang ditentukan.
  
−
'''Be interesting''' - show an interest in what you are saying. Tell a few stories if possible. Speak clearly and loudly but not fast.
+
'''Bersikaplah menarik''' - tunjukkan ketertarikan dalam apa yang Anda katakan. Sampaikan cerita-cerita jika memungkinkan. Bicaralah dengan jelas dan nyaring, tetapi tidak dengan cepat.
  
−
'''Be enthusiastic and encourage all to participate''' - have enthusiasm for facilitation and teaching. Have enthusiasm for the course material and this will be imparted to the participants through you action and will encourage them to participate.
+
'''Bersikaplah antusias dan dorong peserta untuk berpartisipasi''' - milikilah antusiasme untuk melakukan fasilitasi dan mengajar. Miliki antusiasme dalam bahan-bahan pelatihan ini, dan semangat itu pun akan tertanam pada peserta melalui tindakan Anda dan mendorong mereka berpartisipasi.
  
−
Most importantly, relax and enjoy the learning and training experience this course will provide.  
+
Yang paling penting, tenang dan nikmatilah pengalaman pembelajaran dan pelatihan yang dapat Anda peroleh dari kesempatan ini.  
  
−
==== c. Group size ====
+
==== c. Ukuran kelompok ====
−
It is recommended an ideal group size is 10 - 12 participants. This way you can pay close attention to each participant's needs. A maximum group size of 20 participants should not be exceeded. The training budget may limit the options for group sizes. In larger groups certain individuals can be reluctant to participate and having a larger group can limit the effectiveness of the training.
+
Ukuran kelompok yang ideal adalah 10 - 12 peserta. Dengan begini, Anda dapat lebih memperhatikan kebutuhan peserta. jangan melebihi ukuran kelompok maksimum yaitu 20 peserta. Anggaran pelatihan mungkin membatasi pilihan dalam hal ukuran kelompok. Dalam kelompok yang lebih besar, beberapa individu tertentu mungkin enggan berpartisipasi. Kelompok yang lebih besar juga dapat membatasi keefektifan pelatihan.
  
−
== How to use the Facilitator Guide ==
+
== Cara menggunakan Pedoman Fasilitator ==
−
The purpose of this facilitator guide is to provide information to facilitate each of the training course sessions effectively. Some parts of the Guide provide examples of what you can say in different sections.  Some less experienced facilitators may find it useful but you are not obliged to follow this advice.
+
Tujuan Pedoman Fasilitator ini adalah untuk memberi informasi guna memfasilitasi setiap sesi kursus pelatihan dengan efektif. Beberapa bagian Pedoman memberikan contoh-contoh apa yang dapat Anda katakan dalam berbagai bagian pelatihan. Beberapa fasilitator yang kurang berpengalaman mungkin menganggap ini berguna, tetapi Anda tidak diwajibkan mengikuti saran ini.
  
−
Information is provided for each session under the following headings:
+
Informasi diberikan untuk setiap sesi di bawah judul berikut:
  
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
This indicates the key activities in each session.
+
Ini menunjukkan kegiatan-kegiatan utama di setiap sesi.
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Tujuan sesi ====
−
This section lists the key objectives of the session. It is important to keep these in mind because they give you clear goals for the outcome of the session.
+
Bagian ini memerinci tujuan utama sesi. Ini penting untuk diingat karena memberi Anda tujuan yang jelas yang harus dicapai pada akhir sesi.
  
−
==== Session Steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
This section provides a reminder of the PowerPoint files to open and use in each session.  
+
Bagian ini memberi pengingat mengenai berkas-berkas PowerPoint mana yang harus dibuka dan digunakan dalam setiap sesi.  
  
−
== The Schedule ==
+
== Jadwal ==
−
The Basic Field Epidemiology course is designed to be delivered over 3 days. Each day is divided into four, 1.5 hour sessions.
+
Pelatihan Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar dirancang untuk disampaikan selama 3 hari. Setiap hari dibagi menjadi empat sesi yang masing-masing sepanjang 1,5 jam.
  
−
'''Session 1: ''' Welcome and introduction
+
'''Sesi 1: '''Sambutan dan pengantar
  
−
'''Session 2: ''' Overview of epidemiology
+
'''Sesi 2: ''' Ikhtisar epidemiologi
  
−
'''Session 3: '''Signs, syndromes and making a diagnosis
+
'''Sesi 3: '''Tanda, sindrom, dan membuat diagnosis
  
−
'''Session 4:''' Disease investigation
+
'''Sesi 4:''' Investigasi penyakit
  
−
'''Session 5: ''' Looking at risk factors
+
'''Sesi 5: '''Meninjau faktor-faktor risiko
  
−
'''Session 6: ''' How disease progresses
+
'''Sesi 6: '''Cara penyakit berkembang
  
−
'''Session 7: '''Transmission and spread of disease
+
'''Sesi 7: '''Penularan dan penyebaran penyakit
  
−
'''Session 8:''' Larger disease investigations
+
'''Sesi 8:''' Investigasi penyakit yang lebih besar
  
−
'''Session 9: ''' Collecting data and counting cases
+
'''Sesi 9: '''Mengumpulkan data dan menghitung kasus
  
−
'''Session 10: ''' Making sense of the information you collect
+
'''Sesi 10: '''Memahami informasi yang Anda kumpulkan
  
−
'''Session 11: '''Application of epidemiology to para-veterinary work
+
'''Sesi 11: '''Penerapan epidemiologi pada pekerjaan paravet
  
−
'''Session 12:''' Course evaluation, conclusion and closing
+
'''Sesi 12:''' Evaluasi pelatihan, kesimpulan, dan penutupan
  
−
= Session 1: Welcome and Introduction =
+
= Sesi 1: Sambutan dan Pengantar=
−
== Session structure ==
+
== Struktur sesi ==
−
'''Step 1:''' Official welcome
+
'''Langkah 1:''' Sambutan resmi
  
−
'''Step 2:''' Introduction to the training, course objectives, and structure
+
'''Langkah 2:''' Pengantar pelatihan, tujuan pelatihan, dan struktur
  
−
'''Step 3:''' Group activity - introductory icebreaker
+
'''Langkah 3:''' Kegiatan kelompok - perkenalan
  
−
'''Step 4:''' Methods of monitoring learning and engagement
+
'''Langkah 4:''' Metode pemantauan pembelajaran dan keterlibatan
  
−
'''Step 5:''' Group activity - setting the rules for the course
+
'''Langkah 5:''' Kegiatan kelompok - menentukan peraturan pelatihan
  
−
'''Step 6:''' Summary of session
+
'''Langkah 6:''' Rangkuman sesi
  
−
== Session objectives ==
+
== Tujuan sesi ==
−
On completion of this session the participants will:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta akan:
  
−
*Have met facilitators and other participants and made to welcome
+
*Bertemu fasilitator dan peserta lain serta saling berkenalan dan mengakrabkan diri
  
−
*Have shared recent work experiences and opinions about their work and the benefits of better support with training or resources
+
*Berbagi pengalaman kerja terbaru serta pendapat mengenai pekerjaan mereka dan manfaat dari dukungan lebih baik melalui pemberian pelatihan atau sumber daya
  
−
*Understand the structure and schedule, and the role of evaluation of the training course
+
*Memahami struktur dan jadwal, serta peran evaluasi pelatihan
  
−
*Have developed the ground rules for the training course by consensus
+
*Menyusun peraturan dasar untuk pelatihan berdasarkan kesepakatan
  
−
== Session steps ==
+
== Langkah-langkah sesi ==
−
'''Step 1: Official Welcome '''
+
'''Langkah 1: Sambutan Resmi '''
−
Resources have not been developed for the official welcome
+
Belum disusun bahan-bahan untuk sambutan resmi
  
−
'''Steps 2 to 6: Start facilitator PowerPoint for this session '''
+
'''Langkah 2 hingga 6: Memulai PowerPoint fasilitator untuk sesi ini '''
  
−
File name in training package:''BasicFieldEpi_Session1_Facilitator.pptx''
+
Nama file dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session1_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression and refer to the notes section for suggestions and explanatory notes for each slide.
+
Mengikuti urutan slide dan merujuk pada bagian catatan untuk saran dan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
= Session 2: Overview of Epidemiology =
+
= Sesi 2: Ikhtisar Epidemiologi =
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1:''' Introduction to the session
+
'''Langkah 1:''' Pengantar sesi
  
−
'''Step 2:''' Curiosity raising activity
+
'''Langkah 2:''' Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan
  
−
'''Step 3:''' Play video or PowerPoint file
+
'''Langkah 3:''' Memutar video atau berkas PowerPoint  
  
−
'''Step 4:''' Discuss content of recorded PowerPoint file
+
'''Langkah 4:''' Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint
  
−
'''Step 5:''' Group activity: patterns of disease
+
'''Langkah 5:''' Kegiatan kelompok: pola penyakit
  
−
'''Step 6:''' Group activity: shared experience
+
'''Langkah 6:''' Kegiatan kelompok: berbagi pengalaman
  
−
'''Step 7:''' Summary of session
+
'''Langkah 7:''' Rangkuman sesi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants should be able to:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:
  
−
*Describe the main roles of para-vets in Indonesia
+
*Menggambarkan peran utama paravet di Indonesia
  
−
*Explain the relevance of epidemiological skills to para-veterinary work
+
*Menjelaskan keterkaitan keterampilan epidemiologi dengan pekerjaan paravet
  
−
*Describe the overall concept of epidemiology
+
*Menggambarkan garis besar konsep epidemiologi
  
−
*Understand the importance of both veterinary clinical skills and field epidemiology skills in animal health
+
*Memahami pentingnya keterampilan klinis veteriner dan keterampilan epidemiologi lapangan dalam kesehatan hewan
  
−
*Explain how epidemiological skills help prevent zoonoses
+
*Menjelaskan bagaimana keterampilan epidemiologis dapat membantu mencegah zoonosis
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Steps 1 and 2: Start facilitator PowerPoint for this session '''
+
'''Langkah 1 dan 2: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini '''
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session2_Facilitator.pptx''
+
Nama file dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session2_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression, and refer to explanatory notes for each slide.
+
Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
'''Step 3: Play content PowerPoint file'''
+
'''Langkah 3: Putarkan berkas PowerPoint yang berisi isi pelatihan'''
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session2_Content.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session2_Content.pptx''
  
−
'''Steps 4 to 7: Resume facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session2_Facilitator.pptx''
+
Nama file dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session2_Facilitator.pptx''
  
−
Resume the facilitator PowerPoint at the appropriate position to continue the facilitator PowerPoint. Follow the slide progression as above.
+
Lanjutkan PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat untuk melanjutkan PowerPoint fasilitator. Ikuti urutan slide seperti di atas.
  
−
= Session 3: Signs, syndromes and making a diagnosis =
+
= Sesi 3: Tanda, sindrom, dan membuat diagnosis =
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1: Introduction to the session'''
+
'''Langkah 1: Pengantar sesi'''
  
−
'''Step 2:''' Curiosity raising activity'''
+
'''Langkah 2:''' Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan
  
−
'''Step 3:''' Play video or PowerPoint file
+
'''Langkah 3:''' Memutar video atau berkas PowerPoint  
  
−
'''Step 4:''' Discuss content of recorded PowerPoint file
+
'''Langkah 4:''' Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint
  
−
'''Step 5:''' Group activity: healthy and unhealthy animals and production
+
'''Langkah 5:''' Kegiatan kelompok: hewan sehat dan tidak sehat, serta produksi
  
−
'''Step 6:''' Summary of session
+
'''Langkah 6:''' Rangkuman sesi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants should be able to:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:
  
−
*Describe the effect of disease on animal health and production
+
*Menjelaskan efek penyakit pada produksi hewan dan kesehatan hewan
  
−
*List possible signs of disease
+
*Membuat daftar kemungkinan tanda-tanda penyakit
  
−
*Define a syndrome
+
*Mendefinisikan apa itu sindrom
  
−
*Explain the difference between a differential diagnosis list and a definitive diagnosis
+
*Menjelaskan perbedaan antara daftar diagnosis banding dan diagnosis definitif
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Steps 1 and 2: Start facilitator PowerPoint for this session '''
+
'''Langkah 1 dan 2: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini '''
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session3_Facilitator.pptx''
+
Nama file dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session3_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression, and refer to explanatory notes for each slide.
+
Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
'''Step 3: Play content PowerPoint file'''
+
'''Langkah 3: Putarkan berkas PowerPoint yang berisi isi pelatihan'''
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session3_Content.pptx''
+
Nama file dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session3_Content.pptx''
  
−
''' Steps 4 and 5: Resume facilitator PowerPoint for this session'''
+
''' Langkah 4 dan 5: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session3_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session3_Facilitator.pptx''
  
−
= Session 4: Disease investigation =
+
= Sesi 4: Investigasi penyakit =
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1:''' Introduction to the session
+
'''Langkah 1:''' Pengantar sesi
  
−
'''Step 2:''' Curiosity raising activity
+
'''Langkah 2:''' Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan
  
−
'''Step 3:''' Play video or PowerPoint file
+
'''Langkah 3:''' Memutar video atau berkas PowerPoint  
  
−
'''Step 4:''' Discuss content of recorded PowerPoint file
+
'''Langkah 4:''' Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint
  
−
'''Step 5:''' Group activity: Investigation of abortions in pigs
+
'''Langkah 5:''' Kegiatan kelompok: Investigasi keguguran pada babi
  
−
'''Step 6:''' Summary of session
+
'''Langkah 6:''' Rangkuman sesi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants should be able to:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:
  
−
*Describe a systematic approach to disease investigation
+
*Menjelaskan apa itu pendekatan sistematis pada investigasi penyakit
  
−
*Explain how to collect and use information from the investigation process to modify the differential diagnosis list and identify a likely diagnosis
+
*Menjelaskan bagaimana mengumpulkan dan menggunakan informasi dari proses investigasi untuk memodifikasi daftar diagnosis banding dan mengidentifikasi kemungkinan diagnosis
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Step 1: Start facilitator PowerPoint for this session '''
+
'''Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini '''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session4_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session4_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression, and refer to explanatory notes for each slide.
+
Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
''' Step 2: Play content PowerPoint file'''
+
''' Langkah 2: Memutar berkas PowerPoint yang berisikan isi sesi pelatihan'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session4_Content.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session4_Content.pptx''
  
−
'''Steps 4 to 7: Resume facilitator PowerPoint for this session '''
+
'''Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini '''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session4_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan:
 +
''BasicFieldEpi_Session4_Facilitator.pptx''
  
−
Resume the facilitator PowerPoint at the appropriate position to continue the facilitator PowerPoint.
+
Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.
  
−
= Session 5: Causes of disease =
+
= Sesi 5: Penyebab penyakit =
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1:''' Introduction to the session
+
'''Langkah 1:''' Pengantar sesi
  
−
'''Step 2:''' Curiosity raising activity
+
'''Langkah 2:''' Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan
  
−
'''Step 3:''' Play video or PowerPoint file
+
'''Langkah 3:''' Memutar video atau berkas PowerPoint  
  
−
'''Step 4:''' Discuss content of recorded PowerPoint file
+
'''Langkah 4:''' Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint
  
−
'''Step 5:''' Group activity: Sickness in chickens and farm workers
+
'''Langkah 5:''' Kegiatan kelompok: Penyakit pada ayam dan pekerja peternakan
  
−
'''Step 6:''' Summary of session
+
'''Langkah 6:''' Rangkuman sesi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants should be able to:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:
  
−
*Explain how and why disease occurs in some animals and not in others
+
*Menjelaskan bagaimana dan kenapa penyakit muncul pada beberapa hewan, tetapi tidak pada hewan lainnya
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Step 1: Start facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session5_Facilitator.pptx''
+
Nama file dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session5_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression, and refer to explanatory notes for each slide.
+
Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
'''Step 2: Play content PowerPoint file '''
+
''' Langkah 2: Memutar berkas PowerPoint yang berisikan isi sesi pelatihan'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session5_Content.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session5_Content.pptx''
  
−
'''Steps 4 to 7: Resume facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session5_Facilitator.pptx''
+
Nama file dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session5_Facilitator.pptx''
  
−
Resume the facilitator PowerPoint at the appropriate position to continue the facilitator PowerPoint.
+
Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.
  
−
= Session 6: How disease progresses =
+
= Sesi 6: Bagaimana penyakit berkembang =
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1:''' Introduction to the session
+
'''Langkah 1:''' Pengantar sesi
  
−
'''Step 2:''' Curiosity raising activity
+
'''Langkah 2:''' Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan
  
−
'''Step 3:''' Play video or PowerPoint file
+
'''Langkah 3:''' Memutar video atau berkas PowerPoint  
  
−
'''Step 4:''' Discuss content of recorded PowerPoint file
+
'''Langkah 4:''' Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint
  
−
'''Step 5:''' Group activity: Sickness in chickens and farm workers
+
'''Langkah 5:''' Kegiatan kelompok: Penyakit pada ayam dan pekerja peternakan
  
−
'''Step 6:''' Summary of session
+
'''Langkah 6:''' Rangkuman sesi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants should be able to:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:
  
−
*Outline the infectious disease progression in individuals and populations
+
*Menguraikan perkembangan penyakit menular pada individu dan populasi
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Step 1: Start facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session6_Facilitator.pptx''
+
Nama file dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session6_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression, and refer to explanatory notes for each slide.
+
Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
'''Step 2: Play content PowerPoint file  '''
+
''' Langkah 2: Memutar berkas PowerPoint yang berisikan isi sesi pelatihan'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session6_Content.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan:
 +
''BasicFieldEpi_Session6_Content.pptx''
  
−
'''Steps 4 to 7: Resume facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session6_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session6_Facilitator.pptx''
  
−
Resume the facilitator PowerPoint at the appropriate position to continue the facilitator PowerPoint.
+
Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.
  
−
= Session 7: Transmission and spread =
+
= Sesi 7: Penularan dan penyebaran =
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1:''' Introduction to the session
+
'''Langkah 1:''' Pengantar sesi
  
−
'''Step 2:''' Curiosity raising activity
+
'''Langkah 2:''' Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan
  
−
'''Step 3:''' Play video or PowerPoint file
+
'''Langkah 3:''' Memutar video atau berkas PowerPoint  
  
−
'''Step 4:''' Discuss content of recorded PowerPoint file
+
'''Langkah 4:''' Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint
  
−
'''Step 5:''' Group activity: Sickness in chickens and farm workers
+
'''Langkah 5:''' Kegiatan kelompok: Penyakit pada ayam dan pekerja peternakan
  
−
'''Step 6:''' Summary of session
+
'''Langkah 6:''' Rangkuman sesi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants should be able to:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:
  
−
*Understand methods of transmission, spread and maintenance for infectious diseases of animals
+
*Memahami metode penularan, penyebaran, dan perawatan untuk penyakit hewan menular
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Step 1: Start facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session7_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session7_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression, and refer to explanatory notes for each slide.
+
Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
'''Step 2: Play content PowerPoint file'''
+
''' Langkah 2: Memutar berkas PowerPoint yang menjelaskan isi sesi pelatihan'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session7_Content.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session7_Content.pptx''
  
−
'''Steps 4 to 7: Resume facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session7_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session7_Facilitator.pptx''
  
−
Resume the facilitator PowerPoint at the appropriate position to continue the facilitator PowerPoint.
+
Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.
  
−
= Session 8: Using a field epidemiology approach to larger disease investigations =
+
= Sesi 8: Menggunakan pendekatan epidemiologi lapangan untuk investigasi penyakit yang lebih besar =
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1:''' Introduction to the session
+
'''Langkah 1:''' Pengantar sesi
  
−
'''Step 2:''' Curiosity raising activity
+
'''Langkah 2:''' Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan
  
−
'''Step 3:''' Play video or PowerPoint file
+
'''Langkah 3:''' Memutar video atau berkas PowerPoint  
  
−
'''Step 4:''' Discuss content of recorded PowerPoint file
+
'''Langkah 4:''' Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint
  
−
'''Step 5:''' Group activity: Investigation of abortions in pigs
+
'''Langkah 5:''' Kegiatan kelompok: Investigasi keguguran pada babi
  
−
'''Step 6:''' Summary of session
+
'''Langkah 6:''' Rangkuman sesi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants should be able to:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:
  
−
*Understand when a systematic epidemiology approach to larger disease events or outbreaks will be useful
+
*Mengetahui kapan akan berguna bagi kita untuk menerapkan pendekatan epidemiologi yang sistematis pada peristiwa penyakit yang lebih besar
  
−
*Describe the cases and assign animals to cases and non-cases based on initial findings
+
*Menjelaskan kasus dan menetapkan hewan sebagai kasus atau bukan-kasus berdasarkan penemuan awal
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Step 1: Start facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session8_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session8_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression, and refer to explanatory notes for each slide.
+
Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
'''Step 2: Play content PowerPoint file'''
+
'''Langkah 2: Memutar konten file PowerPoint'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session8_Content.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session8_Content.pptx''
  
−
'''Steps 4 to 7: Resume facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session8_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session8_Facilitator.pptx''
  
−
Resume the facilitator PowerPoint at the appropriate position to continue the facilitator PowerPoint.
+
Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.
  
−
= Session 9: Collecting data and counting cases =
+
= Sesi 9: Mengumpulkan data dan menghitung kasus =
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1:''' Introduction to the session
+
'''Langkah 1:''' Pengantar sesi
  
−
'''Step 2:''' Curiosity raising activity
+
'''Langkah 2:''' Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan
  
−
'''Step 3:''' Play video or PowerPoint file
+
'''Langkah 3:''' Memutar video atau berkas PowerPoint  
  
−
'''Step 4:''' Discuss content of recorded PowerPoint file
+
'''Langkah 4:''' Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint
  
−
'''Step 5:''' Group activity: Investigation of abortions in pigs
+
'''Langkah 5:''' Kegiatan kelompok: Investigasi keguguran pada babi
  
−
'''Step 6:''' Summary of session
+
'''Langkah 6:''' Rangkuman sesi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants should be able to:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:
  
−
*Describe how you would collect data on cases and non-cases
+
*Menjelaskan bagaimana cara Anda mengumpulkan data mengenai kasus dan bukan-kasus
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Step 1: Start facilitator PowerPoint for this session '''
+
'''Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini '''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session9_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session9_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression, and refer to explanatory notes for each slide.
+
Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
'''Step 2: Play content PowerPoint file'''
+
''' Langkah 2: Memutar berkas PowerPoint yang menjelaskan isi sesi pelatihan'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session9_Content.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session9_Content.pptx''
  
−
'''Steps 4 to 7: Resume facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session9_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session9_Facilitator.pptx''
  
−
Resume the facilitator PowerPoint at the appropriate position to continue the facilitator PowerPoint.
+
Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.
  
−
= Session 10: Making sense of the information =
+
= Sesi 10: Memahami informasi =
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1:''' Introduction to the session
+
'''Langkah 1:''' Pengantar sesi
  
−
'''Step 2:''' Curiosity raising activity
+
'''Langkah 2:''' Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan
  
−
'''Step 3:''' Play video or PowerPoint file
+
'''Langkah 3:''' Memutar video atau berkas PowerPoint  
  
−
'''Step 4:''' Discuss content of recorded PowerPoint file
+
'''Langkah 4:''' Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint
  
−
'''Step 5:''' Group activity: Investigation of abortions in pigs
+
'''Langkah 5:''' Kegiatan kelompok: Investigasi keguguran pada babi
  
−
'''Step 6:''' Summary of session
+
'''Langkah 6:''' Rangkuman sesi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants should be able to:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:
  
−
*Use counting of cases and local populations (animals in one or more areas) to describe patterns of disease
+
*Menggunakan penghitungan kasus dan populasi lokal (hewan di satu atau lebih wilayah) untuk menjelaskan pola penyakit
  
−
*Outline how data analysis methods could be used to describe extent and severity of disease and help identify possible causes
+
*Menguraikan bagaimana metode analisis data dapat digunakan untuk menggambarkan besarnya dan keparahan penyakit dan membantu mengenali kemungkinan penyebab
  
−
*Outline how you would develop hypotheses and control measures
+
*Menguraikan bagaimana Anda akan mengembangkan hipotesis dan tindakan pengendalian
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Step 1: Start facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session10_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session10_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression, and refer to explanatory notes for each slide.
+
Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
'''Step 2: Play content PowerPoint file'''
+
'''Langkah 2: Putarkan berkas PowerPoint yang menjelaskan isi pelatihan'''
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session10_Content.pptx''
+
Nama file dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session10_Content.pptx''
  
−
'''Steps 4 to 7: Resume facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session10_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session10_Facilitator.pptx''
  
−
Resume the facilitator PowerPoint at the appropriate position to continue the facilitator PowerPoint.  
+
Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.  
  
−
= Session 11: Application of epidemiological approach to routine cases =
+
= Sesi 11: Penerapan pendekatan epidemiologis pada kasus umum =
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1:''' Introduction to the session
+
'''Langkah 1:'''Pengantar sesi
  
−
'''Step 2:''' Present and discuss examples
+
'''Langkah 2:''' Menampilkan dan mendiskusikan contoh
  
−
'''Step 3:''' Summary of session
+
'''Langkah 3:''' Rangkuman sesi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants should be able to:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:
  
−
*Understand how epidemiology skills are applied in routine work through case examples
+
*Mengetahui bagaimana keterampilan epidemiologi diterapkan dalam pekerjaan rutin melalui contoh kasus
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Step 1 to 3: Start facilitator PowerPoint for this session'''
+
'''Langkah 1 hingga 3: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini'''
  
−
File name in training package:  ''BasicFieldEpi_Session11_Facilitator.pptx''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: ''BasicFieldEpi_Session11_Facilitator.pptx''
  
−
Follow the slide progression, and refer to explanatory notes for each slide.
+
Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.
  
−
= Session 12: Course evaluation, conclusion, and closing =
+
= Sesi 12: Evaluasi pelatihan, kesimpulan, dan penutupan =
  
−
==== Session structure ====
+
==== Struktur sesi ====
−
'''Step 1:''' Complete evaluations
+
'''Langkah 1:''' Tuntaskan evaluasi
  
−
'''Step 2:''' Presentation of certificates
+
'''Langkah 2:''' Pemberian sertifikat
  
−
'''Step 3:''' Formal closing
+
'''Langkah 3:''' Penutupan resmi
  
−
==== Session objectives ====
+
==== Sasaran sesi ====
−
On completion of this session the participants will:
+
Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta akan:
  
−
*Complete evaluations and receive certificates
+
*Menyelesaikan evaluasi dan menerima sertifikat
  
−
*Contribute to training course conclusions
+
*Berkontribusi pada penutupan pelatihan
  
−
*Formal closing
+
*Penutupan resmi
  
−
==== Session steps ====
+
==== Langkah-langkah sesi ====
−
'''Step 1: Complete evaluations'''
+
'''Langkah 1: Tuntaskan evaluasi'''
  
−
Resources have been developed for evaluation of the course
+
Telah disusun bahan-bahan untuk evaluasi pelatihan
  
−
File name in training package: '' ''
+
Nama berkas dalam paket pelatihan: '' ''
  
−
'''Steps 2: Presentation of certificates'''
+
'''Langkah 2: Pemberian sertifikat'''
  
−
File name in training package: '' ''
+
Nama file dalam paket pelatihan: '' ''
  
−
'''Steps 3: Formal closing'''
+
'''Langkah 3: Penutupan resmi'''

Revisi terkini pada 19 Maret 2015 09.16

Daftar isi

Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar

Pedoman Fasilitator

Tentang pedoman ini

Pedoman ini memuat informasi untuk membantu fasilitator mempersiapkan dan menyampaikan pelatihan mengenai Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar.

Pedoman ini memuat ikhtisar pelatihan termasuk struktur pelatihan, tujuan, dan sumber daya yang dibutuhkan untuk melaksanakan pelatihan. Pedoman memuat informasi mengenai cara mempersiapkan pelatihan yang sukses dan cara memandu setiap sesi.

Apabila sesi pelatihan meliputi latihan atau pertanyaan untuk peserta, jawabannya tersedia di dalam pedoman ini.

Setiap fasilitator akan menerima satu salinan dari pedoman ini beserta satu paket sumber daya pelatihan yang terdiri atas semua dokumen dan video yang dibutuhkan untuk memfasilitasi pelatihan.

Fasilitator harus membaca materi pelatihan dan menonton video sebelum pelatihan dimulai. Fasilitator juga perlu mengenal bahan-bahan administratif pendukung.

Pedoman yang amat praktis, Fasilitasi Pelatihan: Cara Memfasilitasi Pelatihan dan Membantu Orang Belajar, telah disusun untuk mendukung dan mengembangkan lebih lanjut keterampilan fasilitasi Anda. Anda harus membaca pedoman ini dan menonton materi video pendamping sebelum pelatihan dimulai untuk membantu Anda merasa lebih percaya diri dan mendapatkan manfaat maksimal dari bahan-bahan pelatihan.

Ikhtisar pelatihan

Pelatihan ini dikembangkan sebagai bagian Program Kesehatan Hewan Kemitraan Australia Indonesia untuk Penyakit Menular yang Baru Muncul.

Tujuan utama Komponen 2.1 Program Kesehatan Hewan AIP-EID adalah untuk meningkatkan pengumpulan, manajemen, dan penggunaan informasi kesehatan hewan guna meningkatkan kapasitas untuk pencegahan dan pengendalian penyakit yang efektif.

Pelatihan dalam epidemiologi lapangan tingkat dasar disusun untuk memberikan keterampilan yang dibutuhkan paravet (dan dokter hewan) untuk mengumpulkan data surveilans berkualitas tinggi, serta untuk membuat keputusan yang lebih baik berdasarkan data yang terkumpul.

Pernyataan kompetensi

Pernyataan kompetensi adalah sebuah gambaran mengenai apa yang diharapkan dapat dilakukan oleh seseorang agar sukses dalam pekerjaan mereka. Pernyataan kompetensi berikut menggambarkan apa yang diharapkan dapat dilakukan oleh paravet.

Paravet diharapkan dapat menggunakan keterampilan epidemiologi lapangan beserta keterampilan klinis hewan individu untuk memberi pelayanan diagnostik, pengobatan, dan pencegahan penyakit untuk keuntungan ternak Indonesia dan pemiliknya.

Untuk mencapai hal ini, paravet yang bekerja di desa-desa dengan sumber daya terbatas harus dapat:

  • Menjelaskan perbedaan antara tanda atau sindrom, penyakit, dan diagnosis;
  • Menggambarkan pendekatan sistematis pada investigasi penyakit hewan yang melibatkan pengumpulan bukti melalui riwayat, pemeriksaan klinis, pemeriksaan lingkungan, dan pengujian laboratorium;
  • Memahami penyebab penyakit dan menggunakan informasi ini untuk menilai dan menjelaskan pilihan bagi para peternak untuk mengobati dan mencegah penyakit pada ternak mereka;
  • Menyumbangkan data dan informasi ke dalam Sistem Informasi Kesehatan Hewan yang relevan, seperti iSIKHNAS,dan menggunakan informasi yang diambil dari sistem tersebut, untuk membantu kegiatan-kegiatan yang disebutkan di atas.

Struktur pelatihan

Pelatihan didesain untuk dilaksanakan selama 3 hari, dengan total 12 sesi pengajaran. Sesi pertama adalah pengantar pelatihan dan sesi terakhir akan berfokus pada kesimpulan dan acara penutupan. Berarti, terdapat 10 sesi untuk pelatihan dalam epidemiologi dasar.

Struktur umum setiap sesi adalah

  • Pengenalan sesi, tujuan pembelajaran, dan latihan
  • Video atau file PowerPoint yang berkaitan dengan sesi ini ditampilkan dan didiskusikan
  • Kegiatan dan latihan
  • Ulasan konsep-konsep utama
  • Umpan balik dan evaluasi

Paket sumber daya pelatihan

Paket sumber daya pelatihan untuk pelatihan ini meliputi:

Pedoman Fasilitator - disediakan untuk semua fasilitator.

Buku Acuan Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar - Seluruh isi pelatihan tersedia dalam buku ini, yang dimaksudkan untuk digunakan oleh fasilitator sebagai sumber materi dan juga sebagai rujukan mandiri bagi peserta yang antusias. Disarankan untuk mencetak beberapa salinan dan menyimpannya di kantor untuk dipinjamkan pada staf yang tertarik membaca materi atau memperbaikinya. Dokumen juga akan tersedia secara daring sebagai file PDF yang dapat diunduh.

Panduan peserta - tersedia bagi setiap peserta. Panduan ini merupakan dokumen yang mudah dibaca yang terdiri atas rangkuman isi yang dibahas dalam pelatihan. Panduan ini akan digunakan oleh peserta sebagai materi rujukan selama pelatihan dan setelahnya. Panduan juga akan tersedia secara daring dan sebagai file PDF yang dapat diunduh dan dilihat di komputer atau tablet mana pun.

File PowerPoint - disediakan bagi semua fasilitator dan tersedia secara daring atau dalam file elektronik untuk semua peserta. Untuk semua sesi, kecuali sesi pertama dan terakhir, akan ada dua file PowerPoint:

  • satu file PowerPoint dimaksudkan agar ditampilkan dan dibahas oleh fasilitator
  • berkas Power Point kedua dimaksudkan untuk disimpan sebagai berkas rekaman suara yang mengiringi PowerPoint agar dapat diproyeksikan seperti sebuah video. Berkas ini akan menampilkan materi teknis untuk setiap sesi. Tujuannya adalah untuk memastikan bahwa materi teknis dapat disampaikan dalam cara yang konsisten di sepanjang semua program pelatihan.

Dokumen administrasi- disediakan bagi semua fasilitator. Dokumen-dokumen ini meliputi: informasi paket pelatihan bagi fasilitator, informasi pra-pelatihan peserta, daftar periksa persiapan pelatihan, daftar hadir, dan format sertifikat. Dokumen-dokumen ini dibutuhkan untuk menjalankan pelatihan dengan efektif.

Formulir evaluasi - disediakan bagi semua fasilitator dan peserta. Formulir evaluasi digunakan untuk dua tujuan: evaluasi kinerja peserta, dan untuk mengumpulkan umpan balik mengenai pelatihan dari peserta dan fasilitator.

Dukungan daring - sebuah laman akan dikembangkan untuk proyek ini guna menyediakan bahan-bahan acuan secara daring. Materi pengajaran, video, dan sumber daya pembelajaran tambahan akan disediakan melalui laman tersebut.

Melakukan Persiapan untuk Pelatihan Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar

Siapa yang seharusnya mengikuti pelatihan?

Pelatihan ini dirancang untuk paravet yang secara rutin bekerja dengan para peternak dan isu-isu kesehatan hewan yang dihadapi para peternak di lapangan.

Para dokter hewan yang ingin menyegarkan pemahaman epidemiologis mendasar mereka dan lebih baik memahami mengenai kemampuan serta ilmu dari bawahan mereka juga perlu didorong untuk mengikuti pelatihan ini. Jika dokter hewan mengikuti pelatihan ini, mereka harus didorong untuk lebih berpartisipasi sebagai pengamat dan narasumber serta membiarkan paravet berpartisipasi secara lebih aktif.

Di mana pelatihan ini seharusnya diadakan?

Tempat pelatihan harus nyaman, tenang, dan jauh dari hal-hal yang mungkin mengganggu konsentrasi, seperti di kantor para peserta. Ruang pelatihan harus dilengkapi dengan meja dan kursi yang dapat dipindahkan dan harus ada ruang yang mencukupi bagi peserta agar dapat bekerja dengan nyaman dalam latihan kelompok. Harus ada papan tulis, kertas-kertas plano, komputer dan proyektor, serta banyak ruang di dinding untuk menempelkan peraturan dasar, ekspektasi, dan hasil latihan kelompok.

Sumber daya apa yang dibutuhkan?

  • Salinan buku kerja peserta dalam jumlah yang cukup agar masing-masing peserta dapat memperoleh satu salinan
  • Pedoman Fasilitator untuk setiap fasilitator
  • Buku Acuan Epidemiologi Tingkat Dasar (salinan untuk setiap fasilitator dan mungkin 1-2 tambahan untuk dilihat peserta selama pelatihan)
  • Papan tulis, spidol dan penghapus papan tulis; kertas plano, spidol, dan papan untuk kertas plano; lem untuk menempel kertas di dinding; pena untuk peserta; kertas kosong untuk peserta.
  • Fasilitator akan membutuhkan komputer jinjing atau laptop, proyektor, dan mungkin juga mikrofon.

Memproyeksikan file PowerPoint

Materi pelatihan meliputi satu atau dua file PowerPoint untuk diproyeksikan pada setiap sesi.

Disarankan agar fasilitator menggunakan Presenter View (di Microsoft Office 2010 atau yang lebih baru) untuk memproyeksikan file fasilitator. Menggunakan Presenter View adalah cara yang bagus untuk menampilkan presentasi Anda dengan catatan pembicara di satu komputer (laptop Anda, contohnya), sementara para peserta pelatihan Anda melihat presentasi yang bersih dari catatan, yang diproyeksikan di layar yang lebih besar.

Berkas fasilitator telah disusun dengan sisipan catatan sehingga saat menggunakan Presenter View, fasilitator dapat menampilkan catatan penjelasan dan saran-saran yang berkaitan dengan setiap slide yang tengah diproyeksikan.

Jika fasilitator tidak memiliki Microsoft Office 2010 atau yang lebih baru, kapasitas ini mungkin tidak berfungsi. Dalam hal itu, fasilitator mungkin ingin mencetak berkas PowerPoint mereka dalam versi handout agar ia dapat merujuk kepada catatan-catatan ini selagi ia memproyeksikan file PowerPointnya.

Penilaian kinerja peserta

Penilaian kinerja peserta harus berdasarkan pada dua kriteria. Kriteria pertama adalah kehadiran pada setiap hari pelatihan. Peserta akan diminta mencatat nama di lembar daftar kehadiran setiap pagi sehingga kita akan memiliki catatan kehadiran setiap harinya.

Kriteria penilaian kedua adalah melalui pengamatan fasilitator selama pelatihan dan catatan singkat fasilitator mengenai partisipasi peserta selama pelatihan dan komentar apa pun yang relevan.

Selama proses penilaian ini, fasilitator perlu mempertimbangkan untuk membagi peserta ke dalam tiga kategori besar:

  • mereka yang amat banyak berpartisipasi dalam diskusi dan menunjukkan pemahaman konsep,
  • mereka yang berpartisipasi dan memahami sebagian besar konsep, serta
  • mereka yang tampak tak memahami permasalahan atau hanya sedikit berkontribusi dalam diskusi dan kegiatan.

Penting bahwa fasilitator siap menyediakan diskusi dan ulasan tambahan bagi para peserta yang tampak kesulitan memahami konsep, dan mendorong mereka untuk lebih berpartisipasi dalam kegiatan kelompok.

Bagaimana membuat pelatihan Anda sukses dan menarik?

a. Sediakan cukup waktu untuk mempersiapkan segalanya

Penting sekali bagi Anda untuk membaca semua materi paket pelatihan. Membiasakan diri dengan sumber daya/materi/rujukan pendukung lainnya akan membantu kesuksesan lokakarya Anda.

Materi ini telah dikembangkan bagi para dokter hewan untuk bertindak sebagai fasilitator. Fasilitator tidak diharapkan menjadi pakar dalam epidemiologi. Jangan berpura-pura bahwa Anda pakar dalam bidang tersebut. Sebagai fasilitator pelatihan ini, Anda memimpin proses pembelajaran, memandu kegiatan, dan membantu para peserta mengambil sebanyak mungkin pelajaran dari materi pelatihan.

Pelatihan ini didesain untuk memberi peserta keterampilan umum dalam epidemiologi lapangan, yang mereka butuhkan untuk meningkatkan kesehatan hewan di Indonesia. Pelatihan ini tidak dirancang untuk menjadikan mereka pakar epidemiologi.

Jika Anda tidak dapat menjawab pertanyaan yang disampaikan peserta, tidak apa-apa untuk berkata "Saya tidak tahu". Para peserta adalah bagian dari Dinas dan Anda dapat meneruskan pertanyaan itu kepada dokter hewan Dinas setempat.

Gunakan daftar periksa persiapan pelatihan yang tersedia dalam materi administrasi untuk memastikan bahwa Anda telah cukup mempersiapkan diri untuk pelatihan ini.

b. Kembangkan keterampilan fasilitasi Anda

Mungkin berguna untuk membaca ulang beberapa konsep utama mengenai bagaimana orang dewasa belajar dan mengenai ciri-ciri fasilitasi yang baik.

Telah disusun sebuah pedoman untuk fasilitasi yang baik untuk membantu Anda dalam persiapan ini. Silakan luangkan waktu untuk membaca pedoman ini, Fasilitasi Pelatihan: Cara memfasilitasi pelatihan dan membantu orang belajar, dan mengadopsi beberapa konsep utama yang akan membantu Anda tenang dan menikmati peran Anda sebagai fasilitator serta membantu para peserta mendapat sebanyak mungkin manfaat dari pelatihan.

Pelatihan Anda akan lebih sukses jika Anda dapat:

Berkomunikasi dengan mudah dengan peserta - bersikaplah tenang dan sadar mengenai isu-isu sosial dan budaya yang mungkin memengaruhi pelatihan. Ingatlah untuk selalu menggunakan istilah yang sederhana dan bahasa yang pantas.

Peran Anda adalah untuk memfasilitasi dipelajarinya materi pelatihan - Anda tidak perlu menjadi guru dalam bidang ilmu yang disampaikan pada pelatihan.

Hargai pengetahuan peserta - Hargailah keterampilan dan pengetahuan yang dimiliki peserta. Saat mengecek apakah Anda telah berkomunikasi secara jelas, bertanyalah dalam cara positif - "Apakah saya menerangkan dengan jelas?" - ketimbang dalam cara negatif, seperti "Apakah Anda mengerti?"

Arahkan pandangan ke peserta - contoh, jangan berbicara pada peserta dengan posisi memunggungi mereka selagi menulis di papan kertas plano.

Menulis dengan jelas - pastikan huruf dan angka dalam tulisan Anda jelas agar semua peserta dapat memahaminya.

Menjaga selalu tepat waktu - cobalah untuk tidak membuat sesi berjalan lebih lama dari waktu yang ditentukan.

Bersikaplah menarik - tunjukkan ketertarikan dalam apa yang Anda katakan. Sampaikan cerita-cerita jika memungkinkan. Bicaralah dengan jelas dan nyaring, tetapi tidak dengan cepat.

Bersikaplah antusias dan dorong peserta untuk berpartisipasi - milikilah antusiasme untuk melakukan fasilitasi dan mengajar. Miliki antusiasme dalam bahan-bahan pelatihan ini, dan semangat itu pun akan tertanam pada peserta melalui tindakan Anda dan mendorong mereka berpartisipasi.

Yang paling penting, tenang dan nikmatilah pengalaman pembelajaran dan pelatihan yang dapat Anda peroleh dari kesempatan ini.

c. Ukuran kelompok

Ukuran kelompok yang ideal adalah 10 - 12 peserta. Dengan begini, Anda dapat lebih memperhatikan kebutuhan peserta. jangan melebihi ukuran kelompok maksimum yaitu 20 peserta. Anggaran pelatihan mungkin membatasi pilihan dalam hal ukuran kelompok. Dalam kelompok yang lebih besar, beberapa individu tertentu mungkin enggan berpartisipasi. Kelompok yang lebih besar juga dapat membatasi keefektifan pelatihan.

Cara menggunakan Pedoman Fasilitator

Tujuan Pedoman Fasilitator ini adalah untuk memberi informasi guna memfasilitasi setiap sesi kursus pelatihan dengan efektif. Beberapa bagian Pedoman memberikan contoh-contoh apa yang dapat Anda katakan dalam berbagai bagian pelatihan. Beberapa fasilitator yang kurang berpengalaman mungkin menganggap ini berguna, tetapi Anda tidak diwajibkan mengikuti saran ini.

Informasi diberikan untuk setiap sesi di bawah judul berikut:

Struktur sesi

Ini menunjukkan kegiatan-kegiatan utama di setiap sesi.

Tujuan sesi

Bagian ini memerinci tujuan utama sesi. Ini penting untuk diingat karena memberi Anda tujuan yang jelas yang harus dicapai pada akhir sesi.

Langkah-langkah sesi

Bagian ini memberi pengingat mengenai berkas-berkas PowerPoint mana yang harus dibuka dan digunakan dalam setiap sesi.

Jadwal

Pelatihan Epidemiologi Lapangan Tingkat Dasar dirancang untuk disampaikan selama 3 hari. Setiap hari dibagi menjadi empat sesi yang masing-masing sepanjang 1,5 jam.

Sesi 1: Sambutan dan pengantar

Sesi 2: Ikhtisar epidemiologi

Sesi 3: Tanda, sindrom, dan membuat diagnosis

Sesi 4: Investigasi penyakit

Sesi 5: Meninjau faktor-faktor risiko

Sesi 6: Cara penyakit berkembang

Sesi 7: Penularan dan penyebaran penyakit

Sesi 8: Investigasi penyakit yang lebih besar

Sesi 9: Mengumpulkan data dan menghitung kasus

Sesi 10: Memahami informasi yang Anda kumpulkan

Sesi 11: Penerapan epidemiologi pada pekerjaan paravet

Sesi 12: Evaluasi pelatihan, kesimpulan, dan penutupan

Sesi 1: Sambutan dan Pengantar

Struktur sesi

Langkah 1: Sambutan resmi

Langkah 2: Pengantar pelatihan, tujuan pelatihan, dan struktur

Langkah 3: Kegiatan kelompok - perkenalan

Langkah 4: Metode pemantauan pembelajaran dan keterlibatan

Langkah 5: Kegiatan kelompok - menentukan peraturan pelatihan

Langkah 6: Rangkuman sesi

Tujuan sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta akan:

  • Bertemu fasilitator dan peserta lain serta saling berkenalan dan mengakrabkan diri
  • Berbagi pengalaman kerja terbaru serta pendapat mengenai pekerjaan mereka dan manfaat dari dukungan lebih baik melalui pemberian pelatihan atau sumber daya
  • Memahami struktur dan jadwal, serta peran evaluasi pelatihan
  • Menyusun peraturan dasar untuk pelatihan berdasarkan kesepakatan

Langkah-langkah sesi

Langkah 1: Sambutan Resmi Belum disusun bahan-bahan untuk sambutan resmi

Langkah 2 hingga 6: Memulai PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama file dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session1_Facilitator.pptx

Mengikuti urutan slide dan merujuk pada bagian catatan untuk saran dan penjelasan untuk setiap slide.

Sesi 2: Ikhtisar Epidemiologi

Struktur sesi

Langkah 1: Pengantar sesi

Langkah 2: Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan

Langkah 3: Memutar video atau berkas PowerPoint

Langkah 4: Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint

Langkah 5: Kegiatan kelompok: pola penyakit

Langkah 6: Kegiatan kelompok: berbagi pengalaman

Langkah 7: Rangkuman sesi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:

  • Menggambarkan peran utama paravet di Indonesia
  • Menjelaskan keterkaitan keterampilan epidemiologi dengan pekerjaan paravet
  • Menggambarkan garis besar konsep epidemiologi
  • Memahami pentingnya keterampilan klinis veteriner dan keterampilan epidemiologi lapangan dalam kesehatan hewan
  • Menjelaskan bagaimana keterampilan epidemiologis dapat membantu mencegah zoonosis

Langkah-langkah sesi

Langkah 1 dan 2: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini Nama file dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session2_Facilitator.pptx

Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.

Langkah 3: Putarkan berkas PowerPoint yang berisi isi pelatihan Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session2_Content.pptx

Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini Nama file dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session2_Facilitator.pptx

Lanjutkan PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat untuk melanjutkan PowerPoint fasilitator. Ikuti urutan slide seperti di atas.

Sesi 3: Tanda, sindrom, dan membuat diagnosis

Struktur sesi

Langkah 1: Pengantar sesi

Langkah 2: Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan

Langkah 3: Memutar video atau berkas PowerPoint

Langkah 4: Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint

Langkah 5: Kegiatan kelompok: hewan sehat dan tidak sehat, serta produksi

Langkah 6: Rangkuman sesi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:

  • Menjelaskan efek penyakit pada produksi hewan dan kesehatan hewan
  • Membuat daftar kemungkinan tanda-tanda penyakit
  • Mendefinisikan apa itu sindrom
  • Menjelaskan perbedaan antara daftar diagnosis banding dan diagnosis definitif

Langkah-langkah sesi

Langkah 1 dan 2: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini Nama file dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session3_Facilitator.pptx

Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.

Langkah 3: Putarkan berkas PowerPoint yang berisi isi pelatihan Nama file dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session3_Content.pptx

Langkah 4 dan 5: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session3_Facilitator.pptx

Sesi 4: Investigasi penyakit

Struktur sesi

Langkah 1: Pengantar sesi

Langkah 2: Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan

Langkah 3: Memutar video atau berkas PowerPoint

Langkah 4: Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint

Langkah 5: Kegiatan kelompok: Investigasi keguguran pada babi

Langkah 6: Rangkuman sesi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:

  • Menjelaskan apa itu pendekatan sistematis pada investigasi penyakit
  • Menjelaskan bagaimana mengumpulkan dan menggunakan informasi dari proses investigasi untuk memodifikasi daftar diagnosis banding dan mengidentifikasi kemungkinan diagnosis

Langkah-langkah sesi

Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session4_Facilitator.pptx

Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.

Langkah 2: Memutar berkas PowerPoint yang berisikan isi sesi pelatihan

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session4_Content.pptx

Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session4_Facilitator.pptx

Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.

Sesi 5: Penyebab penyakit

Struktur sesi

Langkah 1: Pengantar sesi

Langkah 2: Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan

Langkah 3: Memutar video atau berkas PowerPoint

Langkah 4: Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint

Langkah 5: Kegiatan kelompok: Penyakit pada ayam dan pekerja peternakan

Langkah 6: Rangkuman sesi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:

  • Menjelaskan bagaimana dan kenapa penyakit muncul pada beberapa hewan, tetapi tidak pada hewan lainnya

Langkah-langkah sesi

Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama file dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session5_Facilitator.pptx

Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.

Langkah 2: Memutar berkas PowerPoint yang berisikan isi sesi pelatihan

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session5_Content.pptx

Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama file dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session5_Facilitator.pptx

Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.

Sesi 6: Bagaimana penyakit berkembang

Struktur sesi

Langkah 1: Pengantar sesi

Langkah 2: Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan

Langkah 3: Memutar video atau berkas PowerPoint

Langkah 4: Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint

Langkah 5: Kegiatan kelompok: Penyakit pada ayam dan pekerja peternakan

Langkah 6: Rangkuman sesi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:

  • Menguraikan perkembangan penyakit menular pada individu dan populasi

Langkah-langkah sesi

Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama file dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session6_Facilitator.pptx

Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.

Langkah 2: Memutar berkas PowerPoint yang berisikan isi sesi pelatihan

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session6_Content.pptx

Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session6_Facilitator.pptx

Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.

Sesi 7: Penularan dan penyebaran

Struktur sesi

Langkah 1: Pengantar sesi

Langkah 2: Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan

Langkah 3: Memutar video atau berkas PowerPoint

Langkah 4: Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint

Langkah 5: Kegiatan kelompok: Penyakit pada ayam dan pekerja peternakan

Langkah 6: Rangkuman sesi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:

  • Memahami metode penularan, penyebaran, dan perawatan untuk penyakit hewan menular

Langkah-langkah sesi

Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session7_Facilitator.pptx

Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.

Langkah 2: Memutar berkas PowerPoint yang menjelaskan isi sesi pelatihan

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session7_Content.pptx

Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session7_Facilitator.pptx

Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.

Sesi 8: Menggunakan pendekatan epidemiologi lapangan untuk investigasi penyakit yang lebih besar

Struktur sesi

Langkah 1: Pengantar sesi

Langkah 2: Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan

Langkah 3: Memutar video atau berkas PowerPoint

Langkah 4: Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint

Langkah 5: Kegiatan kelompok: Investigasi keguguran pada babi

Langkah 6: Rangkuman sesi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:

  • Mengetahui kapan akan berguna bagi kita untuk menerapkan pendekatan epidemiologi yang sistematis pada peristiwa penyakit yang lebih besar
  • Menjelaskan kasus dan menetapkan hewan sebagai kasus atau bukan-kasus berdasarkan penemuan awal

Langkah-langkah sesi

Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session8_Facilitator.pptx

Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.

Langkah 2: Memutar konten file PowerPoint

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session8_Content.pptx

Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session8_Facilitator.pptx

Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.

Sesi 9: Mengumpulkan data dan menghitung kasus

Struktur sesi

Langkah 1: Pengantar sesi

Langkah 2: Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan

Langkah 3: Memutar video atau berkas PowerPoint

Langkah 4: Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint

Langkah 5: Kegiatan kelompok: Investigasi keguguran pada babi

Langkah 6: Rangkuman sesi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:

  • Menjelaskan bagaimana cara Anda mengumpulkan data mengenai kasus dan bukan-kasus

Langkah-langkah sesi

Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session9_Facilitator.pptx

Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.

Langkah 2: Memutar berkas PowerPoint yang menjelaskan isi sesi pelatihan

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session9_Content.pptx

Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session9_Facilitator.pptx

Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.

Sesi 10: Memahami informasi

Struktur sesi

Langkah 1: Pengantar sesi

Langkah 2: Kegiatan untuk mendorong rasa keingintahuan

Langkah 3: Memutar video atau berkas PowerPoint

Langkah 4: Mendiskusikan isi berkas rekaman PowerPoint

Langkah 5: Kegiatan kelompok: Investigasi keguguran pada babi

Langkah 6: Rangkuman sesi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:

  • Menggunakan penghitungan kasus dan populasi lokal (hewan di satu atau lebih wilayah) untuk menjelaskan pola penyakit
  • Menguraikan bagaimana metode analisis data dapat digunakan untuk menggambarkan besarnya dan keparahan penyakit dan membantu mengenali kemungkinan penyebab
  • Menguraikan bagaimana Anda akan mengembangkan hipotesis dan tindakan pengendalian

Langkah-langkah sesi

Langkah 1: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session10_Facilitator.pptx

Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.

Langkah 2: Putarkan berkas PowerPoint yang menjelaskan isi pelatihan Nama file dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session10_Content.pptx

Langkah 4 hingga 7: Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator untuk sesi ini Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session10_Facilitator.pptx

Lanjutkan memutar PowerPoint fasilitator di posisi yang tepat.

Sesi 11: Penerapan pendekatan epidemiologis pada kasus umum

Struktur sesi

Langkah 1:Pengantar sesi

Langkah 2: Menampilkan dan mendiskusikan contoh

Langkah 3: Rangkuman sesi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta harus dapat:

  • Mengetahui bagaimana keterampilan epidemiologi diterapkan dalam pekerjaan rutin melalui contoh kasus

Langkah-langkah sesi

Langkah 1 hingga 3: Mulai putarkan PowerPoint fasilitator untuk sesi ini

Nama berkas dalam paket pelatihan: BasicFieldEpi_Session11_Facilitator.pptx

Ikuti urutan slide, dan merujuklah pada catatan penjelasan untuk setiap slide.

Sesi 12: Evaluasi pelatihan, kesimpulan, dan penutupan

Struktur sesi

Langkah 1: Tuntaskan evaluasi

Langkah 2: Pemberian sertifikat

Langkah 3: Penutupan resmi

Sasaran sesi

Pada saat penyelesaian sesi ini, peserta akan:

  • Menyelesaikan evaluasi dan menerima sertifikat
  • Berkontribusi pada penutupan pelatihan
  • Penutupan resmi

Langkah-langkah sesi

Langkah 1: Tuntaskan evaluasi

Telah disusun bahan-bahan untuk evaluasi pelatihan

Nama berkas dalam paket pelatihan:

Langkah 2: Pemberian sertifikat

Nama file dalam paket pelatihan:

Langkah 3: Penutupan resmi

Diperoleh dari "http://wiki.isikhnas.com/index.php?title=Basic_Field_Epi:_Facilitator_Guide/id&oldid=28839"