Translations:Building a good learning atmosphere/11/id: Perbedaan revisi

(Created page with "Seorang instruktur dapat menjawab kebutuhan fisik dengan: *menanyakan kepada peserta apakah mereka merasa nyaman *mengamati bahasa tubuh peserta *bersikap responsif dalam...")
 
 
Baris 3: Baris 3:
 
*mengamati bahasa tubuh peserta   
 
*mengamati bahasa tubuh peserta   
 
*bersikap responsif dalam hal waktu, kebutuhan untuk beristirahat  
 
*bersikap responsif dalam hal waktu, kebutuhan untuk beristirahat  
*memastikan bahwa mereka memandang ruang kelas dari sudut pandang peserta (yakni, berdiri dan melihat dari arah belakang kelas)  
+
*mengamati ruang kelas dari sudut pandang peserta (yakni, berdiri dan melihat dari arah belakang kelas)  
 
*mengurangi gangguan
 
*mengurangi gangguan

Revisi terkini pada 20 Januari 2015 09.56

Informasi pesan (berkontribusi)

Pesan ini tidak memiliki dokumentasi. Jika Anda tahu di mana dan bagaimana pesan ini digunakan, Anda dapat membantu penerjemah lain dengan menambahkan dokumentasi untuk pesan ini.

Definisi pesan (Building a good learning atmosphere)
An instructor can respond to physical needs by: 
*asking students if they are comfortable 
*checking the body language of learners 
*being responsive to the time of day, need for breaks. 
*ensuring that they look at the room from the participants' point of view (ie stand and look from the back of the class) 
*ensuring there are as few distractions or interruptions as possible.
TerjemahanSeorang instruktur dapat menjawab kebutuhan fisik dengan: 
*menanyakan kepada peserta apakah mereka merasa nyaman  
*mengamati bahasa tubuh peserta  
*bersikap responsif dalam hal waktu, kebutuhan untuk beristirahat 
*mengamati ruang kelas dari sudut pandang peserta (yakni, berdiri dan melihat dari arah belakang kelas) 
*mengurangi gangguan

Seorang instruktur dapat menjawab kebutuhan fisik dengan:

  • menanyakan kepada peserta apakah mereka merasa nyaman
  • mengamati bahasa tubuh peserta
  • bersikap responsif dalam hal waktu, kebutuhan untuk beristirahat
  • mengamati ruang kelas dari sudut pandang peserta (yakni, berdiri dan melihat dari arah belakang kelas)
  • mengurangi gangguan