Wiki Sumber Informasi iSIKHNAS

Revisi terkini pada 11 April 2014 15.57

Pesan ini tidak memiliki dokumentasi. Jika Anda tahu di mana dan bagaimana pesan ini digunakan, Anda dapat membantu penerjemah lain dengan menambahkan dokumentasi untuk pesan ini.

Definisi pesan (Introduction)

This guide outlines of some of the most important aspects of good training facilitation. You will find this guide particularly useful if you are new to what a training facilitator does and how the role differs from the role of teacher or trainer. You may also find this guide useful if you have already done some training but want to refresh your ideas and approach to facilitation. This guide also includes a basic description of some of the theory behind learning and what conditions facilitate adult learning, as well as an outline of some of the ways that trainers can enhance the content material and the training experience so that it motivates, engages and stimulates participants and finally, most importantly, ensures that learning actually does take place.

This guide outlines of some of the most important aspects of good training facilitation.  You will find this guide particularly useful if you are new to what a training facilitator does and how the role differs from the role of teacher or trainer.  You may also find this guide useful if you have already done some training but want to refresh your ideas and approach to facilitation.   This guide also includes a basic description of some of the theory behind learning and what conditions facilitate adult learning, as well as an outline of some of the ways that trainers can enhance the content material and the training experience so that it motivates, engages and stimulates participants and finally, most importantly, ensures that learning actually does take place.

TerjemahanPedoman ini menjelaskan beberapa aspek terpenting fasilitasi pelatihan yang baik. Pedoman ini terutama berguna jika Anda baru mulai mempelajari hal apa saja yang dilakukan seorang fasilitator pelatihan dan bagaimana peran tersebut berbeda dengan peran guru atau pelatih. Anda juga dapat memperoleh manfaat dari pedoman ini jika Anda sudah pernah menjalankan pelatihan, tetapi ingin menyegarkan kembali ide dan pendekatan fasilitasi Anda. Pedoman ini juga menyertakan gambaran dasar sejumlah teori di balik pembelajaran dan kondisi apa saja yang membantu pembelajaran dewasa, sekaligus menjelaskan beberapa cara agar pelatih dapat menyempurnakan materi dan pengalaman pelatihan untuk memotivasi, menarik, dan merangsang peserta, serta yang terpenting, memastikan bahwa pembelajaran benar-benar terjadi.

Pedoman ini menjelaskan beberapa aspek terpenting fasilitasi pelatihan yang baik. Pedoman ini terutama berguna jika Anda baru mulai mempelajari hal apa saja yang dilakukan seorang fasilitator pelatihan dan bagaimana peran tersebut berbeda dengan peran guru atau pelatih. Anda juga dapat memperoleh manfaat dari pedoman ini jika Anda sudah pernah menjalankan pelatihan, tetapi ingin menyegarkan kembali ide dan pendekatan fasilitasi Anda. Pedoman ini juga menyertakan gambaran dasar sejumlah teori di balik pembelajaran dan kondisi apa saja yang membantu pembelajaran dewasa, sekaligus menjelaskan beberapa cara agar pelatih dapat menyempurnakan materi dan pengalaman pelatihan untuk memotivasi, menarik, dan merangsang peserta, serta yang terpenting, memastikan bahwa pembelajaran benar-benar terjadi.

Revisi per 11 April 2014 15.57 (lihat sumber) Rani (bicara \| kontrib) ← Revisi sebelumnya		Revisi terkini pada 11 April 2014 15.57 (lihat sumber) Rani (bicara \| kontrib)
Baris 1:		Baris 1:
−	Pedoman ini menjelaskan beberapa aspek terpenting fasilitasi pelatihan yang baik. Pedoman ini terutama berguna jika Anda baru mulai mempelajari hal apa saja yang dilakukan seorang fasilitator pelatihan dan bagaimana peran tersebut berbeda dengan peran guru atau pelatih. Anda juga dapat memperoleh manfaat dari pedoman ini jika Anda sudah pernah menjalankan pelatihan, tetapi ingin menyegarkan kembali ide dan pendekatan fasilitasi. Pedoman ini juga menyertakan gambaran dasar sejumlah teori di balik pembelajaran dan kondisi apa saja yang membantu pembelajaran dewasa, sekaligus menjelaskan beberapa cara agar pelatih dapat menyempurnakan materi dan pengalaman pelatihan untuk memotivasi, menarik, dan merangsang peserta, serta yang terpenting, memastikan bahwa pembelajaran benar-benar terjadi.	+	Pedoman ini menjelaskan beberapa aspek terpenting fasilitasi pelatihan yang baik. Pedoman ini terutama berguna jika Anda baru mulai mempelajari hal apa saja yang dilakukan seorang fasilitator pelatihan dan bagaimana peran tersebut berbeda dengan peran guru atau pelatih. Anda juga dapat memperoleh manfaat dari pedoman ini jika Anda sudah pernah menjalankan pelatihan, tetapi ingin menyegarkan kembali ide dan pendekatan fasilitasi Anda. Pedoman ini juga menyertakan gambaran dasar sejumlah teori di balik pembelajaran dan kondisi apa saja yang membantu pembelajaran dewasa, sekaligus menjelaskan beberapa cara agar pelatih dapat menyempurnakan materi dan pengalaman pelatihan untuk memotivasi, menarik, dan merangsang peserta, serta yang terpenting, memastikan bahwa pembelajaran benar-benar terjadi.

Wiki Sumber Informasi iSIKHNAS

Translations:Introduction/2/id: Perbedaan revisi

Revisi terkini pada 11 April 2014 15.57

Pencarian

Perkakas pribadi

Perkakas