Daftar isi
- 1 Menggunakan data iSIKHNAS untuk mendukung advokasi anggaran di Indonesia
- 2 Ikhtisar pelatihan
Menggunakan data iSIKHNAS untuk mendukung advokasi anggaran di Indonesia
Garis Besar Pelatihan
Ikhtisar pelatihan
Pelatihan ini dikembangkan sebagai bagian Program Kesehatan Hewan Kemitraan Australia Indonesia untuk Penyakit Menular yang Baru Muncul.
Tujuan utama untuk Komponen 2.1 Program Kesehatan Hewan AIP-EID adalah untuk meningkatkan pengumpulan, manajemen, dan penggunaan informasi kesehatan hewan guna meningkatkan kapasitas untuk pencegahan dan pengendalian penyakit yang efektif.
Pelatihan tentang penggunaan data iSIKHNAS untuk mendukung advokasi anggaran termasuk ilmu ekonomi veteriner dasar telah dikembangkan guna memberikan keterampilan yang dibutuhkan untuk menganalisa dan memaparkan informasi yang bertujuan untuk menegosiasikan alokasi dana demi peningkatan kesehatan hewan di Indonesia.
Advokasi anggaran berarti terlibat dalam bagaimana sumber-sumber dana dialokasikan dan digunakan serta bagaimana pengalokasian ini dapat menjawab kebutuhan dari berbagai kelompok yang berbeda.
Penjelasan
Tujuan:
Untuk meningkatkan keterampilan advokasi anggaran melalui
- pola komunikasi yang lebih baik
- pemanfaatan data iSIKHNAS secara lebih baik
- peningkatan keterampilan dalam memaparkan justifikasi ekonomi
Target audiens:
- Target utama: staf dinas di tingkat kabupaten (terutama dokter-dokter hewan) yang mempunyai tanggung jawab untuk menyiapkan permohonan anggaran, baik dalam organisasi mereka sendiri maupun dari Bappeda (badan perencanaan daerah).
- Target sekunder: Staf tingkat provinsi dan pusat yang bertanggung jawab atas penyusunan anggaran.
- Para peserta perlu mendapatkan akses kepada komputer dan memiliki pengalaman menggunakan lembar program Excel.
- Jumlah total dalam kelompok yang menjadi target diharapkan sekitar 500
- diasumsikan maksimum berjumlah 25 orang peserta per pelatihan
Penyampaian:
- Fasilitator pelatihan dibekali dengan pedoman Pelatih, materi pelatihan dan bahan untuk dibagikan kepada peserta dan sumber-sumber pembelajaran tambahan
Jangka waktu:
3 hari - 1 hari masing-masing untuk:
- pola komunikasi yang lebih baik dalam Advokasi Anggaran
- Pemanfaatan data iSIKHNAS sebagai indikator kinerja dan
- Ekonomi veteriner terapan
Pelatih:
Fasilitator-fasilitator pelatihan lokal dan berpengalaman yang telah membaca dan memahami pedoman pelatih dan tujuannya serta terbiasa dengan materi pelatihan. Tidak harus seorang ahli, namun seorang komunikator yang baik dan dapat memfasilitasi diskusi, kegiatan dan berbagi pengalaman pribadi.
Materi-materi pendukung:
- Panduan fasilitator
- Pedoman bagi peserta
- Buku kerja peserta
- Dokumen-dokukmen administrasi
- Formulir-formulir evaluasi
- Powerpoints
- Lembar kerja alat analisis ekonomi dasar
Pernyataan Kompetensi
Sebuah pernyataan kompetensi adalah sebuah penjelasan tentang apa yang mungkin diharapkan untuk dapat dilakukan oleh suatu individu agar dapat berhasil dalam menjalankan tugasnya.
Bagi para staf pemerintah Indonesia yang bertanggung jawab untuk menyiapkan permohonan anggaran, untuk dapat menggunakan analisis data kesehatan hewan bersamaan dengan keterampilan ekonomi veteriner guna mendukung advokasi anggaran untuk peningkatan kesehatan hewan di Indonesia.
Untuk mencapai hal ini, mereka harus mampu:
- Menjelaskan tentang pertimbangan-pertimbangan kepada peserta yang diambil saat merencanakan pemaparan informasi atau data
- Jelaskan bagaimana indikator kinerja dapat digunakan untuk mengukur kemajuan atau pencapaian dari tujuan-tujuan yang ada dan bagaimana data ini dapat mendukung permohonan anggaran
- Gunakan data iSIKHNAS untuk memperkirakan biaya penyakti, estimasi maanfaat dari kegiatan-kegiatan kesehatan hewan yang diusulkan dan menjustifikasi permohonan anggaran yang diajukan
Tujuan pembelajaran dan isi pelatihan
Tujuan pembelajaran adalah terkait dengan pelatihan dan menjelaskan tentang apa yang harus dapat dilakukan oelh peserta setelah mereka menyelesaikan pelatihan tersebut. Terdapat sejumlah tujuan pembelajaran yang perlu dicapai sebelum seseorang dapat dinilai kompeten di tempat kerjanya.
Menggunakan data iSIKHNAS untuk mendukung advokasi anggaran di Indonesia
| Topik | Tujuan pembelajaran |
|---|---|
| Ikhtisar | Jelaskan tentang advokasi anggaran dan mengapa hal ini penting dalam pengendalian penyakit hewan |
| Menjelaskan bagaimana data iSIKHNAS dapat dimanfaatkan untuk mendukung advokasi anggaran | |
| Mengembangkan rencana advokasi anggaran | Jelaskan mengapa mendefinisikan tujuan-tujuan merupakan hal penting dalam advokasi anggaran |
| Menjelaskan mengapa memahami peserta adalah suatu hal penting | |
| Menjelaskan hal-hal penting apa yang dapat memotivasi para pengambil keputusan (motivasi pribadi & motivasi politis) | |
| Menjelaskan pertimbangan-pertimbangan peserta saat merencanakan untuk memaparkan informasi | |
| Menjelaskan pertimbangan-pertimbangan pemaparan peserta saat merencanakan untuk memaparkan data | |
| Menjelaskan mengapa memahami permohonan anggaran kompetitor adalah sesuatu yang penting | |
| Menggunakan data iSIKHNAS sebagai suatu indikator kinerja | Jelaskan apa yang dimaksud dengan indikator kinerja |
| Menjelaskan bagaimana indikator kinerja dapat digunakan untuk mendukung permohonan anggaran | |
| Menjelaskan bagaimana cara menghindati pembandingan yang tidak adil dengan indikator kinerja (standarisasi) | |
| Menjelaskan kinerja indikator yang mungkin dibuat untuk kegiatan-kegiatan tertentu seperti: * Indikator kinerja kesehatan hewan - (pengajuan laboratorium, pembiakan) | |
| * Indikator-indikator kinerja keuangan - (operasional, biaya-biaya lain) | |
| * Indikator kinerja pergerakan hewan | |
| * Indikator kinerja Abattoir | |
| * Indikator kinerja sumber daya manusia | |
| Menggunakan data iSIKHNAS untuk analisa ekonomi veteriner | Describe the economic process of animal diseases |
| Describe possible methods to estimating the cost of disease | |
| Data requirements for cost of disease estimates (population, disease frequency) | |
| Cost of disease | |
| Describe methods for estimating the benefits of animal health activities: Cost-benefit analysis |
Evaluation of participant performance
Participants will be evaluated on a combination of the following:
- Attendance and active participation in discussion in all sessions.
- Completion of exercises and short-answer questions either individually or in groups as required during the training
Course structure and delivery approach
The Budget Advocacy course is designed to be delivered in 3 sections over 3 days:
- Section 1 (Sessions 1 & 2): Better communication for budget advocacy
- Section 2 (Sessions 3-5): Using iSIKHNAS data as performance indicators
- Section 3 (Sessions 5-12): Applied animal health economics
Each day is divided into four, 1.5 hour sessions.
The course is designed to be delivered by local, experienced training facilitators who have read and understood the Trainer's manual and objectives and are familiar with the training material. Facilitators will be supported by the Facilitator's guide and the resource package for participants.
Each session (1.5 hours) will consist of:
- Facilitation of course material
- Discussion to clarify important concepts
- Exercises to practice and reinforce concepts
- Feedback and evaluations to confirm understanding
- Extension reading and exercises
Class exercises and examples will use Excel spreadsheets, s** participants should have access to a computer for the course and should be used to working in Excel.
Suggested Course Timetable
| Day | Session | Section | Topic |
|---|---|---|---|
| Day 1 | 1 | 1. Better communication for budget advocacy | Welcome and Introductions. Better communication for budget advocacy Part 1 |
| 2 | Better communication for budget advocacy Part 2 | ||
| 3 | 2. Using iSIKHNAS data as performance indicators | 2.1 Introduction to iSIKHNAS. What are performance indicators? | |
| 4 | 2.2 Using iSIKHNAS data to estimate and compare performance indicators | ||
| Day 2 | 5 | 2. Using iSIKHNAS data as performance indicators (continued) | 2.3 Using performance indicators to support budget requests |
| 6 | 3. Applied animal health economics | 3.1 Introducing animal health economics – the economic impact of disease | |
| 7 | 3.2 Estimating the costs of disease | ||
| 8 | 3.3 Estimating the costs and benefits of animal health activities | ||
| Day 3 | 9 | 3. Applied animal health economics (continued) | 3.4 Using disease costs and benefits for budget advocacy |
| 10 | 3.5 Animal health economics tools: cost-benefit analysis | ||
| 11 | 3.5 Animal health economics tools: cost-benefit analysis continued | ||
| 12 | 4. Wrap-up | Course Evaluation, Presentations, Conclusion, and Closing |
Course resources
The Budget Advocacy course resource documents will be provided in English and key documents will be translated into Bahsa Indonesian.
The Budget Advocacy training package includes the following;
- Facilitators guide - for facilitators
Containing detailed information with lesson plans arranged for each session and learning objective. Important points will be accompanied with suggestions for additional material to be covered, questions and examples to be posed by the facilitators and expected responses as well as tips for facilitating responses.
- Powerpoint presentations - for facilitators
Containing key content for presentations to participants.
- Manual for participants - to be accessible to all participants.
An easy-to-read manual containing the content covered in the course. The manual will be used by participants as reference material during the course and afterwards. The manual will als** be made available online and as a PDF file that can be downloaded and viewed on any computer or tablet device.
- Excel Spreadsheets - to be provided to all participants.
Containing simple economic tools for participants to use in exercises
Administration documents - for facilitators. These documents include: facilitators training package information, participant pre-course information, training course preparation checklist, attendance list, certificate template, and are needed to effectively run the training.
Evaluation forms - - for all facilitators and participants. The evaluation forms are used for two purposes: evaluation of participant performance, and for collecting feedback on the course from participants and facilitators.
Session plans
| Session | Topic | Details |
|---|---|---|
| 1 | Welcome and introductions | Underdevelopment |
| 2 | Communication | Under development |
| 3 | Introduction to iSIKHNAS. 2.1 What are performance indicators? |
|
| 4 | 2.2 Using iSIKHNAS data to estimate and compare performance indicators |
|
| 5 | 2.3 Using performance indicators to support budget requests |
|
| 6 | 3.1 Introducing animal health economics – the economic impact of disease |
|
| 7 | 3.2 Estimating the costs of disease |
|
| 8 | 3.3 Estimating the costs and benefits of animal health activities |
|
| 9 | 3.4 Using disease costs and benefits for budget advocacy |
|
| 10 | 3.5 Animal health economics tools: cost-benefit analysis |
|
| 11 | 3.5 Animal health economics tools: cost-benefit analysis (continued) |
|
| 12 | 4. Wrap-up |
|