Encouraging participation/id: Perbedaan revisi
(Created page with "Letakkan pondasi yang tepat - mulai dapatkan partisipasi di menit-menit awal pelatihan hari pertama") |
(Created page with "Gunakan alat-alat yang sederhana sepanjang pelatihan *lakukan jajak pendapat, *minta pendapat, *minta peserta untuk mengajukan pertanyaan, masalah atau isu, *sajikan sudut...") |
||
| Baris 15: | Baris 15: | ||
Letakkan pondasi yang tepat - mulai dapatkan partisipasi di menit-menit awal pelatihan hari pertama | Letakkan pondasi yang tepat - mulai dapatkan partisipasi di menit-menit awal pelatihan hari pertama | ||
| − | + | Gunakan alat-alat yang sederhana sepanjang pelatihan | |
| − | * | + | *lakukan jajak pendapat, |
| − | * | + | *minta pendapat, |
| − | * | + | *minta peserta untuk mengajukan pertanyaan, masalah atau isu, |
| − | * | + | *sajikan sudut pandang yang berbeda dan minta pandangan. |
| − | * | + | *berikan quiz kecil |
| − | * | + | *buat kompetisi antara dua kelompok |
| − | * | + | *delegasikan peran anda sebagai fasilitator kepada seseorang agar ia dapat membawakan sebuah sesi dengan subyek yang ia sukai |
| − | * | + | *buat kelompok dan bagikan materi diskusi tentang tugas fasilitasi |
| − | * | + | *ajukan pertanyaan balik kepada kelompok dan tidak menjawab sendiri |
| − | *Use every participant’s name and ask for direct comment | + | *gunakan Use every participant’s name and ask for direct comment |
*Break into groups and then have groups report back, then use that as the basis for discussion. | *Break into groups and then have groups report back, then use that as the basis for discussion. | ||
*Get people standing and moving about, and using the equipment or resources. | *Get people standing and moving about, and using the equipment or resources. | ||
*Use good body language that demonstrates the importance of every participant and invites participation | *Use good body language that demonstrates the importance of every participant and invites participation | ||
*Use pauses in discussion and during questioning so that it gives people time to digest, build thoughts, draw on evidence and experience, and make arguments. | *Use pauses in discussion and during questioning so that it gives people time to digest, build thoughts, draw on evidence and experience, and make arguments. | ||
Revisi per 16 Januari 2015 13.29
12. Mendorong partisipasi
Tanyakan pada diri anda sendiri, “Bagaimana saya menjadikan materi ini…
- lebih bermakna dan relevan?
- lebih menyenangkan?
- lebih jelas dan lugas?
- lebih spesifik ke daerah, budaya, praktek?
- lebih inklusif atau partisipatif?
- lebih bervariasi?
- secara langsung bermanfaat?
- terkait erat dengan perubahan-perubahan yang ditimbulkan iSIKHNAS?”
Letakkan pondasi yang tepat - mulai dapatkan partisipasi di menit-menit awal pelatihan hari pertama
Gunakan alat-alat yang sederhana sepanjang pelatihan
- lakukan jajak pendapat,
- minta pendapat,
- minta peserta untuk mengajukan pertanyaan, masalah atau isu,
- sajikan sudut pandang yang berbeda dan minta pandangan.
- berikan quiz kecil
- buat kompetisi antara dua kelompok
- delegasikan peran anda sebagai fasilitator kepada seseorang agar ia dapat membawakan sebuah sesi dengan subyek yang ia sukai
- buat kelompok dan bagikan materi diskusi tentang tugas fasilitasi
- ajukan pertanyaan balik kepada kelompok dan tidak menjawab sendiri
- gunakan Use every participant’s name and ask for direct comment
- Break into groups and then have groups report back, then use that as the basis for discussion.
- Get people standing and moving about, and using the equipment or resources.
- Use good body language that demonstrates the importance of every participant and invites participation
- Use pauses in discussion and during questioning so that it gives people time to digest, build thoughts, draw on evidence and experience, and make arguments.