Facilitation Guide/id: Perbedaan revisi
Hendrayatna (bicara | kontrib) (Created page with "===Pengenalan pelatihan=== *Pengenalan *Tujuan pelatihan untuk memfasilitasi pelatihan") |
Hendrayatna (bicara | kontrib) (Created page with "===Fasilitasi pelatihan=== *Apa yang dimaksud dengan fasilitator pelatihan? *Sifat-sifat penting fasilitator pelatihan|Sifat-sifat penting se...") |
||
| Baris 7: | Baris 7: | ||
*[[Tujuan pelatihan|Tujuan pelatihan untuk memfasilitasi pelatihan]] | *[[Tujuan pelatihan|Tujuan pelatihan untuk memfasilitasi pelatihan]] | ||
| − | === | + | ===Fasilitasi pelatihan=== |
| − | *[[ | + | *[[Peran fasilitator pelatihan|Apa yang dimaksud dengan fasilitator pelatihan?]] |
| − | *[[ | + | *[[Sifat-sifat penting fasilitator pelatihan|Sifat-sifat penting seorang fasilitator pelatihan yang baik]] |
| − | *[[ | + | *[[Fitur utama Fasilitasi Pelatihan|Fitur penting fasilitasi pelatihan yang baik]] |
| − | *[[ | + | *[[Yang boleh dan tidak boleh dilakukan dalam memfasilitasi pelatihan|Yang boleh dan tidak boleh dalam memfasilitasi]] |
| − | *[[ | + | *[[Pembelajaran dewasa|Beberapa fitur penting pembelajaran dewasa]] |
===Learning=== | ===Learning=== | ||
Revisi per 23 April 2014 20.00
Daftar isi
Pedoman Pelatihan dan Fasilitasi iSIKHNAS v.1
Dasar-dasar fasilitasi pelatihan yang baik
Pengenalan pelatihan
Fasilitasi pelatihan
- Apa yang dimaksud dengan fasilitator pelatihan?
- Sifat-sifat penting seorang fasilitator pelatihan yang baik
- Fitur penting fasilitasi pelatihan yang baik
- Yang boleh dan tidak boleh dalam memfasilitasi
- Beberapa fitur penting pembelajaran dewasa
Learning
- How people learn
- How to help people learn better
- Building a good learning atmosphere
- Techniques that maximise learning
- Making sure that participants learn something
Group work
- Encouraging participation
- Working in small groups
- Creating the right mood for the moment
- Dealing with tricky situations
Logistics and practicalities
- Preparing to facilitate a group
- Course logistics and practicalities
- Factors that affect the smooth running of a course
- Using activities in training
- Evaluation
- Working with equipment
- Setting up a room for training